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再给我点儿时间,我一定不考这种分数,这是孩子们在考试后经常说的话。解题速度慢是大多数孩子都存在的问题,而帮助孩子提高解题速度的关键是采取科学的方法。 相似文献
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常常听到老师们议论某些学生,平时学习用功,基础也扎实,但不知什么原因,一碰到较高水平的考试就败阵,这种现象虽然由多种原因所造成,但我认为影响最大的应是解题速度。一些较高水平的考试,知识复盖面广,容量大,考试时间又比较短,要想考出好成绩,单有扎实的知识基础还不够,还必须思维反应敏捷,解题速度快,如何提高解题速度,这应是当前中学数学教学中值得研究的一个重要课题,本文仅从心理状态、思维方法、知识技能三个方面作一点探讨。一、克服思维定势,另辟解题捷径知识运用上的思维定势,常常使解题得 相似文献
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培养解题能力,是中学数学教学目的之一。这既要求学生熟练掌握数学的基础知识,又能灵活运用,及至创造思维,以达事半功倍之效.一、运用定义简捷解题数学中的定理、法则是建立在相应的定义和公理的基础上,因此对一些问题利用定义解题,不失为一种朴实的重要方法. 相似文献
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一些计算型选择题,技巧性强,因此,在习题教学中,培养学生巧妙运用解题技巧,简化数字运算或不用数字运算,集讨论、分析、判断、推理和计算为一体,从而提高解题速度,是化学教学不可缺少的环节。现介绍几种运用技巧解题实例,以供参考。 相似文献
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在当前的高考中,物理同化学、生物三个科目是一张综合试卷,题量很大,三科当中大部分同学认为最难的是物理。通常高考的最后一道物理题看都没看就放弃了,导致物理这门功课平时用功花费时间很长,高考时却得分很低。如何能使学生物理成绩提高的同时提高解题速度,在高考时节省时间充分分析所有的综合性大题,是当前要解决的问题。 相似文献
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寇硕 《数理化学习(初中版)》2002,(9)
因式分解是一种技巧性很强的恒等变形,它是初中代数的重要内容之一.对于某些问题,活用因式分解,可以简化运算过程,提高解题速度,下面就以几道题目为例加以说明,以飨读者. 一、用于复杂运算问题 相似文献
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朱明辉 《河北理科教学研究》2006,(1):29-31
如何提高学生的解题速度,是当前中学数学教学值得研究和重视的一个课题,本文仅从心理状态、知识技能、思维方法等方面作一初步探讨.1克服思维定势,另辟解题捷径学生在解答问题时,往往受思维定势的影响,自觉或不自觉地沿用固有的思路、习 相似文献
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在求解某些客观性习题时,如果按部就班求解,往往费时费力,有时因受已有数学知识的局限,甚至难以解出,若能借助于直觉,不仅能提高解题速度,而且还可以培养学生的创新意识,提高学生学习的兴趣,下面举几例以供参考。 相似文献
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陈远山 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(5)
阅读要有一定速度,这是阅读能力训练的一项新要求。同学们要在深入理解课文思想内容的基础上,逐步提高阅读速度;要通过大量阅读实践,逐步提高阅读的速度。所谓“一定速度”,是在理解课文思想内容基础上的“一定速度”,不能只图快,不求理解。如在读《狱中联欢》这一篇课文时,要了解本文内容及背景。本文具体叙述了重庆解放前夕,我们革命前辈所进行的狱中斗争。1949年元旦,重庆歌乐山渣滓洞集中营里被关押的革命者,在狱中进行了一次庆祝元旦迎新年的活动,这次活动也是向敌人示威、迎接解放的庆祝活动。课文具体描写了牢里怎样唱歌、交换礼品、… 相似文献
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提高数学解题能力,有哪些方法呢?方法一:模仿探索,理清思路解题是一种本领,就像游泳、滑雪、弹钢琴一样,开始只能靠模仿才能学到它。教学中我们发现不少学生在解题时,用盲目的试算和 相似文献
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提高解题速度有诀窍吗?这是一个非常值得关注的话题,许多同学对此十分困惑.我们知道,解题速度和答题的准确性是取得高分的前提与保证.那么,如何提高解题速度呢?我们邀请了中学数、理、化三科教师.结合不同学科的特点及他们的教学经验,就提高解题速度的同学们支招,希望对同学们解题有所启发.[编者按] 相似文献
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中考试卷知识覆盖面大,容量大,要想考出好的成绩,单有扎实的基础知识不够,还必须思维反应敏捷,迅速实现从未知到已知的转化,这就是提高解题速度的问题.下面举例谈谈提高解题速度的常用方法和策略. 相似文献
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解题速度是我们学习过程的一个重要问题.解题速度快,学习的效率就高,效果就好.因此速度问题实际也是一个能力问题.但是单靠多做题、大运动量训练来提高速度,常常是收效甚微的.在高考复习的开始,我们必须注意解题速度的训练.本文将谈谈如何科学地加强速度训练,以提高我们学习效率和解决数学问题的能力. 相似文献
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为了更好地考查学生敏捷严密的思维能力,在大多数试题中,常设计一些隐含条件,这些条件一般隐藏在关键的词句或图示中.从本质上讲,要发掘隐含条件,首先将关键的词句、图示中的关系转化为熟悉的化学问题或具体的数学语言,这样隐含的条件就会迅速被打开,涉及的问题便可迎刃而解,从而提高解题速度.[第一段] 相似文献
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高中化学以其广泛的知识覆盖以及灵活的解题思路,让很多学生觉得向往,但是在解题方法上引导不好,会严重挫伤学生的学习积极性。所以,在高中化学教学中解题方法的归纳十分重要。本文根据化学学科知识结构和命题特点,结合作者本人教学实践,将高中化学有关技巧性解题总结如下,以激发学生学习兴趣,提高解题速度。 相似文献