爱情经典文本之爱情教育探微——以《杜十娘怒沉百宝箱》研讨课教学为例

本文以<杜十娘怒沉百宝箱>研讨课教学为例,阐述了对小说文本主要人物形象的多维度解读及其爱情观的辨析,得到某种启示,从而有效渗透爱情教育,帮助学生从心灵深处构建一种健康和谐的爱情理念.     

爱情教育，一个不浚遗忘的活题 我们信仰爱情

不知为什么，我年轻时一想到爱情，必然想到革命牺牲。我觉得平凡的生活里不可能有真正纯粹的爱情。我当时心目中最完美的爱情版本是《牛虻》中的亚瑟和琼玛，悲苦，激烈，至死不渝。表面上共同为一个政治目标出生入死，是战友，是同志，内心却汹涌着爱的激流。讲到爱情，我就联想到亚瑟和琼玛他们那颤抖的心，深情的泪眼，两具爱得死去活来却又始终不能拥抱的身躯。     

爱情教育，一个不浚遗忘的活题 我的爱情观

一个人想到爱情同遭遇爱情，完全可能是两回事。     

爱情教育，一个不浚遗忘的活题 爱情教育，青春风景线

在我看来，爱情教育并非一个敏感话题，将它当作敏感话题，本身就是不正常的。爱情教育的缺失是一个毋庸讳言的事实，这实质上是我们的教育乃至我们的社会缺乏真正的美育、缺乏人性教育的一种突出表现。     

爱情教育，一个不浚遗忘的活题 爱情如歌——学生眼中的爱情

夏季的夜晚，我和姐夫在瓜地守西瓜。或是繁星满天，或是晓风残月，瓜棚里一盏不明不暗的灯，伴着声声蛙鸣，好一派良辰美景!姐夫怕我孤独寂寞，总是没话找话，说东说西，然而我却是心不在焉，总觉得有些缺憾。期待着或者说想像着如果有个心爱的姑娘陪伴在身边，喁喁私语，或吐心声，或诉委屈，我都会洗耳恭听；如果女孩不是很坚强，或是爱耍小性儿，突然不知为什么恼了，哭了，我会温存地哄她；     

爱情教育，一个不浚遗忘的活题 比友情多，比爱隋少

八十年代初期，老友张新奇曾写过一篇令文坛耳目一新的小说《比友情多，比爱情少》，描写的就是男女中学生之间一种特殊的情感状态，至今读来，犹觉颇有新意。     

爱情教育，一个不浚遗忘的活题 爱情教育，你准备好了吗

上海新版初三语文课本新添了一个单元．叫“爱情如歌”，在全国教育界引起了强烈反响，这说明爱情教育已引起了普遍关注。长期以来，我们的教育忽略了爱情教育，而忽略的后果，不但仅是使孩子们失去了对爱情的正确向往，而且导致了道德教育的残缺。教育的功能不仅仅是传授知识，更重要的是关注孩子的心灵世界，语文课本能够正视这个问题是个进步，表期我们特邀部分知名学者、作家以及教师和学生，就爱情教育选个敏感的话题。各抒已见，共同讨论。有的虽然没有论及爱情教育，但他们时爱情的理解。同样给我们对学生进行爱情教育提供了有益的借鉴和启示，我们的目的，不是增大鼓励学生早恋。而是希望从理性出发，让青少年学生在感受爱情的神圣和崇高、欣赏爱情的高雅和优美的同时，思考生命、事业、爱情在人生中的位置，从而引导他们树立正确的爱情观、婚姻观和人生观，正常发育并自然走向成熟。