提高绘画专业学生就业能力的思考

绘画专业毕业生就业率持续偏低,提高绘画专业学生自身的就业能力是改变现状的重要突破口。从一般就业能力和特殊就业能力两个维度,分析绘画专业学生就业能力的现状,并紧密联系社会经济发展的实际需要,从思想观念与教育教学实践等方面着手,谋求绘画专业学生就业能力的提高,是保障高校绘画专业可持续发展的应然选择和当务之急。     

浅析园林专业绘画教学

通过对专业基础课程园林绘画的教学研究与实践,笔者从园林绘画的教学内容与教学模式进行探讨,认为钢笔画是园林绘画的主要教学内容,教学中应该采用多种教学方法相结合。     

园林专业高职学生创业能力培养初探

如何培养学生的创业能力是目前职业教育中的一个重要课题,园林专业高职生创业能力的培养,应从教学与生产相结合、基地与课堂相结合、讲授与自学相结合、专业教学与人文教育相结合等方面入手,抓紧抓实,不断深化。     

高职园林专业美术课教学方法初探

高职园林专业美术教学,应根据学生的具体特点,在有限的时间内提高学生的审美能力、造型能力和动手设计能力。如何提高这些能力是教师重点研究的课题。     

浅谈如何提高学生绘画能力

动漫课程的全面铺开,动漫课对美术功底的要求很高,在动漫课堂中激发学生兴趣、发挥小组作用,尝试、摸索、总结了提高学生绘画的方法。     

基于工作任务的中职园林专业学生能力分析

本文从工作任务视角,简述了中职园林教育现状,分析了中职园林职业能力内涵、学生的能力现状、毕业生就业特点,阐述了园林工作任务对中职专业学生能力的要求,以期对中职教育管理、教学改革、学生学习、学生家长提供一定的参考。     

提高学生整体素质,发展学生审美能力

一、普通高中美术课程的定位 普通高中课程属于基础教育的范畴，是义务教育的延续。高中美术课程既要体现基础教育的特征，又要与义务教育美术课程和专业院校的美术课程相区别。与义务教育的区别在于，它适度地向美术本位回归，在美术知识与技能的学习方面要求更高，相对讲，学习内容不像义务教育阶段那样面面俱到。与专业院校的区别在于，它在美术知识与技能的学习要求方面必须与学生的兴趣、时间和条件相适应，学习的难度，尤其是技能学习的难度要求降低。     

中等职业学校园林专业学生实践能力培养的研究

近年来,社会经济不断进步的背景下,我国加大了人才培养的力度,与此同时,中等职业学校在积极实施新课程改革的过程中,为我国培养出了大量专业型人才。现阶段,中等职业学校要想积极加大人才培养力度,并以学生就业为导向展开教学,必须在教学过程中注重对学生实践能力的培养。本文从中等职业学校园林专业入手,对如何培养学生的实践能力展开探讨,希望对中等职业学校人才的全面培养起到促进作用。     

城规专业美术课程应用能力提升研究

以应用能力提升为目标,依据规划的专业特点和美术课程的具体特征,结合课程建设和授课实践,探索了城规专业美术授课中要突出应用能力提升与创新的几个方面,即空间感意识、实践性属性、开放式思维、专业性特征,以及注重科学严谨性,强调美术课程的教学建设改革要以培养具有空间形态塑造和审美意识二合一技能的高素质应用型专业人才这一目标为导向.     

对《抽象绘画》课程学生意见反馈的分析与思考

获取学生的意见和建议,并进行相应归纳、整理和分析．对反思教学、完善课程有着重要的意义和价值。本文即是在高中《抽象绘画》课程结束之际,对学生的学习小结进行的一次调查、整理,试图完善《抽象绘画》课程。     

园林专业学生专业素养培养

专业素养培养是园林专业教育的需求。本文以园林专业学生在学校中不同的学习阶段、接受不同类型课程的学习、班主任管理等三个方面阐述了学生在四年大学学习中专业素养培养方面所存在的问题,有针对性的提出较为合理的实施方案。     

企业实践提高园林专业学生就业能力

针对当前大学生就业难的问题,以黑龙江八一农垦大学园林专业为例,探讨校企合作方式,如何提高大学生的就业能力。分析了从事设计方向大学生实习中软件技能掌握,沟通协调能力提高,专业知识掌握技巧,课程体系改革等方面的工作,并提出大学生如何择业定位,进而实现大学生就业发展的目标。     

中职教育园林专业教师教学能力构成探析

通过对中等职业教育园林专业教师教学能力的基本内涵以及教学能力构成进行分析,提出了中职教育园林专业教师教学构成的基本框架,对提高教师教学能力和中职教师素质具有重要意义。     

提高高中学生写字能力刻不容缓

高中学生因学校、教师、自身不重视写字训练,书写汉字的能力很低且有逐渐退化的趋势,作为中华文明载体和重要组成部分的汉字处境令人堪忧,学校和美术教师要把握新课改将包含书法（写字）教学的美术课程列为高中学生必修课的契机,切实重视写字教学,提高高中学生书写汉字的能力。     

强化学生专业能力 提高学生就业能力

电子信息类毕业生就业曾有过耀眼的辉煌,但近几年来,其就业形势大不如前。其主要原因有人才市场容量不足的问题,也有毕业生整体就业能力下降的问题。本文从电子信息工程专业学生应具备的专业能力入手,对专业能力实现的几个层次,改革学生评价体系,全面提升学生素质,增强学生就业能力等方面进行了探索。     

《园林美术》课程教学研究初探

《园林美术》是园林专业新增设的一门基础必修课,要求将传统美术绘画技法与园林环境规划设计相结合,以培养学生的动手能力与创造性思维。本文通过对园林美术教学与园林专业的现状分析,从具体教学计划、强化美术鉴赏、培养想象力和创造性思维、增加手绘技能的训练及创造有利于美术学习的外部环境与氛围等方面,来探讨具有实验性与交叉性特色的园林美术教学方案。     

初中美术课程对学生审美能力的培养探究

在初中开设美术课程,部件可以通过学习美术知识增强学生的爱国主义与高尚的情操,还能够通过对美术知识学习,提高学生的审美能力,对培养学生的综合素养有很大的影响。对初中美术课程对学生审美能力的培养进行研究,并提出建议。     

高职园林花卉专业实验教学与能力培养初探

从社会进步对应用型人才培养的要求出发,针对高职园林花卉专业实验教学的特点,在实验内容、方法、手段、成绩考核等方面进行了一系列改革和探讨,为学生的能力培养和素质教育提供了一定的依据。     

关于高职园林专业岗位能力培养体系的探讨

本文在调查分析了100多家园林企业的基础上,对园林专业岗位能力的需求作了系统的表述,对能力培养体系进行了分析,并对能力培养过程中所需要的一些辅助监督机制的内容作了概括。