谈谈怎样转化后进生

老师对于后进生应该给予更多的关注,一是要关爱后进生,通过家访了解情况;二是认真分析导致学生＂后进＂的原因,积极引导学生树立正确学习动机,形成良好学习习惯;三是善于发现后进生的闪光点,培养他们的特长,变后进生为特长生。     

班主任做好后进生转化工作的几点思考

每个学生都有各自的经历和具体情况,各类学生都有自己的优缺点,"好"与"坏"不是绝对的,落后也是暂时和相对的,在一定条件下可以转化.所以,作为班主任要采取针对性的教育措施,进行后进生的转化工作.     

浅谈班主任工作中难啃的“硬骨头”——后进生工作

随着高校的扩招,学生发展的差距也随之而来,由于各种原因产生了一些学生学习困难、行为不好的后进生,如何更好地去了解、转化他们是当前班主任工作中的重中之重。     

春风化心雨 润物细无声——班主任工作的几点体会

班主任要具备强烈的敬业精神和高度的责任心,具有科学的管理方法。本文就班主任工作谈了几点体会。     

高等院校班主任工作的一点体会

根据高校班主任的工作实践,结合平时自身工作的体会,阐述了班主任应具备的基本素质,并对如何做好班主任的工作进行了探讨。     

谈怎样善待学生的发问

学生提出的问题,有时候看起来幼稚可笑,丝毫不会引起老师的注意,有的甚至遭到了老师的打击讥讽。教师的这种言行不仅仅伤害了学生的自尊心,更重要的是有可能就泯灭了学生的好奇心、求知欲。因此,教师要善待和引导学生的发问。     

做好班主任工作的一点体会

班级是学校工作的基本单位,班级工作是学校工作中非常重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线,接触的是一个个生龙活虎、情绪波动性大、性格及品行尚未定型的青少年学生,这就决定了班主任工作的难度大、任务重。笔者主要从要全面了解学生;对学生进行思想品德教育;培养学生良好的行为习惯;促进学生全面发展等四个方面谈了做好班主任工作的体会。     

帮助后进生提高学习成绩的一点思考

学生是学习的主体,是内因;教师在教学中是学生学习的组织者、服务者、指导者,是外因,外因要通过内因起作用。因此教师要充分发挥学生（包括后进生）的学习积极性,采取一些有力的方法和措施,面向全体、关爱后进生,使他们在课堂上人人都能得到不同程度的提高和发展,从而提高课堂效率、提高教学质量。本文就如何帮助后进生提高学习成绩展开阐述,做出一点思考。     

化学教学中赏识教育与“后进生”的教育问题

赏识教育是认识素质教育的一种新视角,是实施素质教育的一种新模式。化学新课程教学中,通过赏识教育对后进生的形成原因、心理状况以及有效的解决方法进行论述,并展望赏识教育在未来化学教育发展的趋势。     

春风化心雨润物细无声——班主任工作的几点体会

班主任要具备强烈的敬业精神和高度的责任心,具有科学的管理方法.本文就班主任工作谈了几点体会.     

春风化心雨 润物细无声——班主任工作的几点体会

班主任要具备强烈的敬业精神和高度的责任心,具有科学的管理方法。本文就班主任工作谈了几点体会。     

关于如何转化后进生的一些体会

转化后进生是每一所学校和每一个老师义不容辞的责任.如何去有效地转化他们,引导他们迷途知返,改邪归正,化差为优,是学校和老师育人工作中的重点,也是一个恒久的难题.本文就多年来从事班主任工作积累的经验总结后进生工作中的六个方面,有助于做好“后进生”的转化工作.     

小议后进生的转化工作

重视和做好后进生转化工作,让进入职业技术学校读书的每一个学生都成才,不仅是职业技术学校当前求生存求发展的需要,而且也是党和人民赋予我们的一种职责。     

浅谈后进生转化工作

转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的：＂在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一。＂其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是由多种原因构成的。只要老师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,后进生是可以转化的。     

转化后进生工作探索

一种成功的教育应该是"造就成功者,挽救失败者,让学生学会争取成功,不抛弃一个同学"的教育,这也是素质教育面向全体学生、全面发展学生个性、培养创新人才的要求。这就要求我们广大教育工作者要不放弃任何一个同学,让每一个学生都抬起头来走路,特别是后进生,更应该受到尊重和关心。     

因人而异以退为进——浅谈班主任工作的一点体会

每个教师在自己教育和教学过程中通常有这样的追求：控制课堂游刃有余,引导学生在知识的海洋中神游,最好一讲皆通;做学生思想工作的时候一说学生即能心服口服,自觉转化为行动。但教育是门深奥且精妙的艺术,欲速则不达。再聪明、再能言善辩的老师,在教育过程中也会遇到“钉子”、“难啃的硬骨头”。大部分老师都执意立马解决以达到立竿见影的效果,追求预想中的精彩的效果,     

浅谈转变＂后进生＂工作

教师的职责就是面向全体,因材施教,促使那些“迟开的小花”早日吐艳溢香,使优者更优,差者变优。只要不断努力探索教育方法,提高自身的业务水平,循循善诱真正做到为学生服务,就必定会不负时代、社会的重托,也必定能使教育改革之花结出丰硕的成果。     

我与后进生的“较量”——后进生教育观

后进生的教育在教育工作中是一个重点,也是一个难点。本文从后进生的形成原因、以及如何针对其形成原因进行教育转化作了较详细的分析和探讨,愿能对德育工作尽一点绵薄之力。     

论技工学校班主任转化帮教后进生的基本方法

本文从技工学校后进生的定义入手,分析技工学校后进生产生的原因,探讨技工学校班主任对待后进生的通常做法及其后果,探究技工学校班主任转化帮教后进生的基本方法,以期为职业教育发展大局贡献绵薄之力。     

浅谈如何抓好后进生的教育转化工作

后进生的教育转化工作一直是班级管理之中的热门话题,历来是教育界十分重视而又非常棘手的研究课题。班主任作为一线的主要教育工作者,对教育转化后进生的工作更要正确对待。作为班主任,要有＂不抛弃,不放弃＂的精神。善待错误,用爱心浇灌学生的心田;多发现闪光点,给学生希望,激发学习的兴趣;因材施教,对症下药。