对声乐教学若干问题的思考

人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用,要靠声乐老师把歌唱时的呼吸,发声,共鸣的感受、体验,通过通俗的、精炼的、准确的、形象的、生动的教学语言传递给学生,在这个教学的过程中教师更应该正确对待学生,使之找到正确的歌唱方法。     

关于高师声乐教学中呼吸方法的探讨

本文试图排除声乐意识在经验公式上的一种理论，利用生理机制上引出科学发声的技巧原理，让学生掌握呼吸与松开、打开与共鸣的方法，由此，文章提出了关于教学中怎样寻找呼吸、打开、共鸣的歌唱动力学平衡的构建。     

浅析声乐教学的意义及方法

情感是歌曲的艺术生命,是声乐教学的灵魂。歌曲演唱中运用好情对声的作用是非常重要的。演唱者在演唱之前,要全面进行作品分析,结合曲调领悟旋律的起伏、节奏的变化、和声与伴奏的配置、高潮点的准确判断;演唱者还要对歌曲创作的背景深入了解;演唱者对歌词的内涵要有深刻地思考并恰如其分地表达出来;演唱者要对作品进行个性化的演绎,使之更富有感染力。     

略论声乐教学中呼吸的训练方法

在声乐教学中,歌唱的呼吸是一个永恒的话题,呼吸和节省运气的艺术对于每个歌者都是非常重要的.因此,它是值得每一个从事声乐教育事业的工作者认真对待和思考的严肃课题.     

论高校口才训练课的误区及纠正方法

本文从高校口才训练课中的现状分析出发,分析了高校在实际操作中存在的问题和误区,提出了个人建议和看法,希望能够有助于推动我国高校口才教育课程的开展。     

歌唱心理培养在高校声乐教学中的重要性

本文试图通过借鉴心理学的相关理论,揭示心理状态的好坏会直接影响整个歌唱过程的成败,即心理状态的好坏在歌唱过程中起着非常重要的作用。因此,如何在日常实践中加强学习者对歌唱心理的培养就显得极为重要。     

浅析学龄前儿童声乐教学中的误区及教学的方法

中高职学前教育专业的学生在学校学习声乐这门课时,因他们已经完全变声,所以主要学习科学发声技巧及中外艺术歌曲的演唱,也就是说先学习理论再结合实际演唱。毕业后面临的教学对象却是还未变声六岁前的学龄前儿童,主要以教授儿歌演唱为主。所以他们毕业后在幼儿园教授学龄前儿童声乐（唱歌）时,应考虑到教育对象的实际年龄和接受能力、心理、生理等各方面的发展状况,不能让他们将所学的演唱方法生搬硬套。在多年的学前教育专业的声乐教学及幼儿园的实践中,发现很多学前教育专业毕业生教授学龄前儿童声乐（唱歌）的时候,不考虑学龄前儿童身心特点,出现以“音”取人、忽略对学生嗓子的保护、忽略音乐表现力等误区。通过对这些误区的分析,本文简要提出了营造良好的音乐氛围、采用丰富的讲授形式（其中包括了视听结合、听讲结合、听唱结合）这两种行之有效的教学方法,旨在提高学龄前儿童声乐教学的成效,为中高职学前教育专业的学生在今后的儿童声乐教学打下良好的基础。     

浅谈声乐教学训练中音色塑造的坚守与变化

音色的塑造一直是声乐教学过程中的主要任务。本文重点讨论了在音色塑造过程中应当坚守什么与应当变化什么两个方面,结合教学实践经验总结,强调了呼吸支持能力、声带闭合能力、高位置控制能力以及作品风格变化的适应能力的作用。     

高校网球教学中常见错误技术动作及纠正方法

随着网球运动的普及,在高校体育教学中,网球逐渐成为大学喜欢的体育项目。学生在网球课堂学习中,存在一些常见的错误,针对学生在学习过程中容易犯错典型问题进行分析,指出问题所在,并提出改正问题的练习方法。     

职业院校声乐教学要重视的几个方面

重视职业院校声乐教学的方方面面,探索职业院校声乐教学新路,培养高水平的歌唱人才。     

体育教学中的恐惧心理及纠正方法

恐惧是人受到威胁时产生的一种情绪反应,体育教学中的恐惧心理不仅会影响学生动作技术的掌握,而且可能造成一定的运动损伤。本文结合自己的实践,对体育教学中恐惧心理进行了简单的探讨。     

高校网球教学中反手击球技术常见错误及纠正方法

网球反手击球是网球基本技术中最常用的击球方法之一,同时也是比赛中最有力的得分手段,也是初学者必须要掌握的基本技术之一。拥有良好的反手击球技术可以使之成为强大的进攻性武器,然而大多数的初学者反手击球技术掌握的并不太理想,很多本应该用反手回击的球勉强地用正手来打,这样会加大正手击球的负担增加回球困难。因此．探讨高校网球教学中击球技术常见错误及其纠正方法具有较高的理论价值.     

高校田径选项课跨栏教学中易犯错误动作及纠正方法

跨栏跑技术复杂,教学难度大,容易受伤,且要跑跨结合,对柔韧性、协调性和节奏感要求很高.本文通过研究与调查,对实际教学中学生易出现的错误提出一些创新解决方法,希望与同仁们共同探讨.     

高校田径选项课跨栏教学中易犯错误动作及纠正方法

跨栏跑技术复杂,教学难度大,容易受伤,且要跑跨结合,对柔韧性、协调性和节奏感要求很高。本文通过研究与调查,对实际教学中学生易出现的错误提出一些创新解决方法,希望与同仁们共同探讨。     

高校VB教学的误区及对策

本文对高校VB课程教学中存在的误区进行分析,并提出解决问题的省效对策.     

跨栏教学中易犯错误动作及纠正方法

跨栏跑是一项技术复杂、锻炼价值极高、对身体素质要求较高、节奏性强的运动项目。过栏是跨栏跑的关键环节,在过栏中,作正确与否将直接影响过栏动作的质量。运用相关理论对这些错误动作进行分析,在此基础上对技术动作进行了描述和概括,提出了在整个过栏中合理性、经济性、实效性的动作规格。从而能够有效的避免和及时的、有针对性的纠正错误动作。     

高校VB教学的误区及对策

本文对高校VB课程教学中存在的误区进行分析,并提出解决问题的省效对策。     

浅议小学数学教学设计几大误区及解决方法

教学设计是最能体现教师组织教学能力的重要表现之一,同时也是决定该课是否能够高效开展的重要判断标准。基于教学设计的重要地位,教师十分热衷于对小学数学课堂教学进行精心设计。然而在实际的教学中,基于小学教师的学识、对课程的认识偏差,使得小学数学教师在设计教学设计时存在一些误区,对高效数学课堂的打造造成恶劣影响。     

作文教学的两大误区及应对策略

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”学生写作文时的最大难题就是觉得没东西可写。为什么学生会在写作时出现这种状况呢？笔者认为是因为教学陷入了两个误区：     

地方高校青年教师教学认识上的误区及分析

由于职前缺乏系统的教育理论学习,地方高校的青年教师在教学认识上存在许多误区。这些错误的认识,直接制约着青年教师的教学行为,影响课堂教学效果。青年教师需要加强教育理论学习、增强教学反思意识、提高教学技能、才能提高课堂教学质量。