邓小平理论的跨世纪意识

邓小平建设有中国特色社会主义理论融注着深远的跨世纪意识。他明确地提出了“发展才是硬道理”的跨世纪科学定理，建立富强、民主、文明三位一体的社会主义现代化国家的跨世纪战略目标，“一个中心，两个基本点”的战略布局，及发展科技与教育的跨世纪战略要点等一系列跨世纪理论。     

跨世纪人才谈跨世纪人才工程

在本刊今年第七期杂志上,曾撰专文介绍国内方兴未艾的跨世纪人才工程,称1994年为“跨世纪人才工程年”。 果不出所料,悄然兴起的跨世纪人才工程很快便形成了一个小高潮。1994年7月,中国国家人事部部长宋德福向中外记者宣布,中国有关部门将实施一项以造就跨世纪学术和技术带头人为目标的人才培养工程——“百千万人才工程”。 目前,这一国家级人才重点工程之实施方案还处于高层决策之中,但其付诸实施的时日已经近在眉睫了。 那么,各个部门已先期遴选出的本部门的跨世纪青年人才是如何看待这一国家级的“百千万人才工程”的呢?为此,我们利用暂短的时间走访     

创办跨世纪学校培养跨世纪人才

创办跨世纪学校培养跨世纪人才南江镇教育办公室陈仲诗陈坚苏善芳南江镇，位于“岭南都会”玉林市的东南郊，被誉为玉林市改革开放的窗口，经济发展位居全市乡镇前列，教育事业蓬勃发展。１９９３年以来，南江镇被评为玉林市“两基”工作示范乡镇，１９９５年顺利地通过了...     

谈跨世纪的高校教师

《国民经济和社会发展“九五计划”和2010年远景目标纲要》指出:实施科教兴国战略,“教育必须面向现代化,面向世界,面向未来,致力于提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才.”这是对教育的总体要求,作为从事高等教育而且具有育人.科研和服务社会三大职能的高校,应当在实施科教兴国战略中充分发挥主力军作用,为“兴国”大业培养出更多更好的跨世纪人才.教师作为现代高校中的主体,在高等人才培养中起到决定作用.为此,做好跨世纪的高校教师必须做到:     

跨世纪我国教育发展战略的思考

中国共产党十四届五中全会提出了“关于制定国民经济和社会发展‘九五’计划和２０１０年远景目标的建议”,把１９９６年至２０１０年的１５年,称为“承前启后、继往开来的重要时期”,我们不妨简称为“跨世纪”。本文拟对跨世纪我国教育发展战略的几个问题做些初步探讨...     

如何培训跨世纪的青年教师

如何培训跨世纪的青年教师郝廷颐杨仪定山西平遥中学要办好教育，干部和骨干教师队伍的建设是“龙头”，师资队伍培训、全面提高素质是“源头”而青年教师培养则是“重头”。因此，学校必须把提高青年教师们的素质作为一项跨世纪的基本建设工程来抓。在培养青年教师具有甘...     

树立跨世纪青年的精神支柱

树立跨世纪青年的精神支柱川乐赢得青年，才能赢得二十一世纪中国的繁荣，才能确保党的基本路线一百年不动摇，才能顺利完成总设计师邓小平同志制定的“三步走”战略任务。赢得跨世纪青年，必须树立跨世纪青年的精神支柱。邓小平建设有中国特色社会主义理论正是跨世纪青年...     

跨世纪的祝愿

跨世纪的祝愿刘国正《中学语文教学》要我为“青年专号”写些文字，我欣然命笔。今天的青年教师，是跨世纪的桥梁，是语文教学的希望。近年来，青年语文教师十分活跃，建立了组织，举行了多次学术活动，有的还出版了专著，举行了多次学术活动，犹如春风中的丛林在郁郁葱葱...     

专家学者谈跨世纪教材

专家学者谈跨世纪教材编者按：国家教委计划在“九五”期间组织一批重点的跨世纪教材。那么跨世纪教材应该具备什么特点，如何来实施这些计划，最近高等教育出版社教材发展研究所邀请了理科教学指导委员会的部分委员座谈了这些问题，高等教育出版社社长于国华同志主持并参...     

跨世纪素质教育与新师资培养

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》把“实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质教育,全面提高国民素质和创新能力”确定为跨世纪教育振兴的主要目标之一。为了实现这一目标,《行动计划》对师范教育提出了新要求,强调“要加强和改革师范教育,提高新师资的培养质量。”这是跨世纪素质教育工程交给师范院校的任务,也是师范院校必须认真解决的课题。笔者认为,高师院校要完成为基础教育培养符合实施跨世纪素质教育新师资这一光荣而又艰巨的任务,当前重点应抓好三方面的工作。一、必须给新师资一个准确的定位这是培养符合实施跨世纪素质教…     

语文教学跨世纪思考的十个观念

时代要跨世纪了,祖国的建设要跨世纪了,为祖国社会主义现代化建设培养人才服务的语文教学,当然也要跨世纪了。语文教学进行跨世纪的思考时集中在两字上,一个是“新”,一个是“全”。“新”,表现在素质教育,培养21世纪需要的人才,要求体现在:会学习,会做人,会做事。“全”,是全面培养全体学生的语文素质,具体说就是坚持三个面向,贯彻教育方针,全面提高全体学生的语文素质。我们的语文教学就要有适用于21世纪的语文教学实践,要培养能力、智力和自学,要在教语文的同时进行政治思想教育,把它融会在语文训练当中,要保证素质和特性,即个性和特长的发     

树立跨世纪的意识 明确跨世纪的责任

树立跨世纪的意识　明确跨世纪的责任高萍展望二十一世纪的中国教育，必将在九十年代进一步深化教育改革的基础上，以“开发”脑矿、培养开拓型现代化建设的实用人才为中心；效益观念、开拓意识、拼搏精神、国际意识等将成为二十一世纪素质教育的重要内容；教学内容将要趋...     

跨世纪的伟大工程

跨世纪的伟大工程众所周知，“三峡工程”是一项跨世纪的巨大工程，也是世界上最大的水利枢纽工程。该工程总投资９００多亿元，１９９４年１２月正式动工，工程分三期进行，计划１９９７年实现大江截流，２００３年首批机组发电，２００９年全部峻工。三峡大坝坝址选定在...     

试论跨世纪高校师资队伍的建设

试论跨世纪高校师资队伍的建设南通职业大学羌纯《中国教育改革和发展纲要》根据我国社会主义现代化建设“三步走”的战略部署，提出了本世纪末我国教育发展的总体目标，以及面向２１世纪的社会主义教育体系的基本框架。随着我国教育事业的蓬勃发展，加强跨世纪师资队伍的...     

跨世纪工程与青年大学生教育

跨世纪工程与青年大学生教育蒋启荣，华晓斌历史进入九十年代以来，人们的“跨世纪意识”愈来愈强，而“跨世纪人才的培养”问题也愈来愈为世人所关注。众所周知，高等院校是人才成长的摇篮，青年大学生是我国干部队伍的后备军，是科学家的预备队，是现代化建设的生力军。...     

跨世纪的盛会

春风万里,山花烂漫。今年春天,春风拂面而来的最大喜讯就是“两会”的胜利召开。3月3日至3月14日,召开了全国政协九届一次会议,3月5日至3月19日召开了九届全国人大一次会议。今年的两会是换届的大会,是继党的十五大之后我国政治生活中的又一件大事。这是一次跨世纪的盛会,新一届代表和委员们肩负着重要的历史使命,齐集一堂,建言献策,履行职责,共商跨世纪国家大计,使两会开成了民主、求实、团结、鼓劲的大会,承前启后、继往开来的大会。两会高举邓小平理论伟大旗帜,把党的十五大提出的跨世纪宏伟目标通过法定程序变成国家意志,…     

“跨世纪学校素质教育学术研讨会”综述

“跨世纪学校素质教育学术研讨会”综述●郭思乐如何在理论上认识素质教育并推进素质教育的实践，已成为当前我国广大教育理论工作者和广大中小学校长及教师们共同关心的问题。最近，华南师范大学“广东建设教育强省研究中心”主办了“跨世纪学校素质教育学术研讨会”，与...     

实施“跨世纪园丁工程”大力提高中小学教师队伍素质

为了实施“跨世纪园丁工程”,切实抓好中小学教师的继续教育,提高教师队伍的素质,我们采取了以下措施。一、具体规划,按步实施提高对实施“跨世纪园丁工程”的认识,是搞好中小学教师继续教育,大力提高教师队伍素质的关键。为了落实“跨世纪园丁工程”,省教委根据江...     

十年树木 百年树人──对高等教育培养跨世纪人才的思考

为了在21世纪的国际竞争舞台上处于战略主动地位，必须重视和抓好培养跨世纪人才的战略性任务，全面提高全民族的科学文化素质。为此，谨就90年代我国教育发展现状及高校造就跨世纪人才的问题，作一些探讨。一、90年代我国教育发展现状与培养跨世纪人才的紧迫性在21世纪即将来临之际，根据党和国家现代化建设“三步走”的战略目标，高等教育要为“形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架”，为实施“科教兴国”而造就一大批跨世纪人才，其任务是紧迫而艰巨的。应当明确，高等教育培养跨世纪的德才兼优的建设者和接班人…     

论跨世纪创新型校长的素质特征及其培训

知识经济已初见端倪,培养创新型校长是跨世纪知识经济时代的必然要求。跨世纪创新型校长必须具有“一个思想”、“三种意识”、“四个能力”,即先进的现代教育思想;改革创新意识、竞争意识、全球意识;新知识涉取能力、科研能力、立体思维能力,现代教育技术操作能力。这是跨世纪校长素质的时代特征。为培养跨世纪创新型校长,应采取问题教学、课题研究等灵活多样的教学方法