农村地区小学教育现状个案研究

通过个案研究的方法,实地调研,深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改实施情况、教育质量等方面存在的问题,并以此为基础,运用理论知识全面分析D校的教育现状,以揭示我国农村教育中存在的共性问题,促进农村教育事业的发展。     

对河源市农村小学体育教育现状的调查研究

采用问卷调查和现场访谈的方法,对河源市全部五个山区县的十所农村小学进行体育教育现状的调查。结果发现：山区农村小学投入经费严重不足;“六无现象”严重;小学体育教师严重不足．既缺编制,又缺来源等;对此,提出了建设性的建议,以期为农村小学体育现状的根本性改变提供参考。     

浅谈汉中地区农村小学教育中存在的问题与对策

我国农村基础教育在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位,而小学教育的作用更是至关重要。近年来,汉中地区农村小学教育的发展取得了很大成绩,农村小学教育教学质量不断攀升,赢得了当地政府和群众的信赖和赞誉,但是依然存在一些问题,一些边远乡镇农村小学的教育状况仍不容乐观。本文通过调查洋县农村小学教育的现状,就存在的这些问题进行了分析,并提出了解决问题的对策。     

农村小学语文教育影响因素分析

农村小学语文作为一门对学生文化观、历史观、价值观有着深远影响的课程,近年在城市与农村文化的矛盾冲突中失去了它原有的意义.文章从文化角度出发分析了在城市主流文化冲击下,农村小学语文教育中本土文化缺失对教师、学生带来的影响.文章在教师、学生与教材等方面提出了建议,期望通过社会、个人与国家的共同改变,对农村小学语文教育做出改...     

农村小学数学教学现状分析及对策研究

数学作为国民基础教育三大科目之一,在义务教育阶段占有很大的比重,学好数学的重要性由此可见一斑。如何让学生在小学阶段学好数学,成为摆在一线教师面前的一大难题。本文将根据笔者个人的教学经验与近年来的理论研究成果,结合实际教学工作中出现的问题,进一步阐述农村小学数学的教学方法。     

农村小学开展科学教育活动的思考

科学技术的发展日新月异,日愈激烈的国力竞争,人才竞争对现代教育提出了更高的要求。对小学生进行科学教育已迫在眉睫,特别是在农村小学,科学信息相对闭塞,学生科学知识欠缺、科学意识淡薄,科学教育就显得尤为重要。     

让我们的教育少点遗憾吧——农村小学教师实施“个案研究”的调查报告

新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变,要求教师应该是教育教学的研究者。新课程所蕴含的新理念、新方法,以及新课程实施过程中所出现和遇到的各种各样的新问题都要求教师应该以研究者的身份进行探究。对大部分的农村小学教师而言,一天的教学任务已经相当繁重,不可能进行大面积的成组研究,而“个案研究”具备微观性、个体性、可行性等特点,特别适合广大农村一线小学教师。那么“个案研究”对农村小学教师的教学到底有哪些意义,它在农村小学教师的现况如何,我们该为“个案研究”在农村小学教师的教学中发挥它的作用能做些什么呢？这是本文要重点论述的。     

农村小学素质教育之我见

本文从一个农村小学教师的角度,详细阐述了素质教育在广大农村小学的推广和实现问题,从几个方面重申了素质教育的重要性,提出了素质教育具体的实现方式和存在的弊病,对素质教育在小学教学中的推广有了更深一步的理解和领会。     

农村小学科学教育“先天不足”现状及对策

目前,小学科学这门学科的地位仍在"三线"上徘徊(一线是语文、数学、英语,二线是音乐、体育、美术,三线是思品、科学、综合实践),小学科学教师师资力量薄弱的现状注定了小学科学这门学科的"先天不足"。笔者从事小学科学教育近16年,即便是现在走上管理岗位仍感到"势单力薄",在小学尤其在农村小学科学教师队伍的现状不容乐观。     

对农村小学素质教育现状的思考

全面实施素质教育以来,相对落后的农村仍然是教育事业发展中的薄弱环节。这其中有教育部门的影响,有学校、教师的特殊情况,也存在农村家庭教育自身的原因。如果抓不好农村基础教育,农村小学生感受不到教育公平;如果开展不好素质教育,不仅影响农村小学生的成长,而且影响到整个教育事业的发展。关心、关注农村小学素质教育,实施教育改革,提升教师素质,是当前重点关注的问题。     

心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践

小学生身心、思想发育尚不成熟,繁重的课业会增加他们的压力,情绪也较为敏感,若不加以有效疏导,很容易引发心理问题。农村缺乏现代化教育理论与教育资源,没做好学生的心理健康教育,不利于农村小学生身心健康发育。文章结合实际情况,详细分析了心理社团建设在农村小学心理健康教育中的实践路径。     

浅谈农村小学素质教育存在的问题

随着农村经济的进一步发展,农村素质教育水平和质量却没有进步,甚至呈倒退趋势。文章从农村音、体、美学科教育资源的缺乏、计算机教育的滞后、家庭教育的缺失、年轻教师的工作条件和集中办学不可一刀切几个方面对农村的素质教育进行了讨论并提出了解决问题的希望和建议。     

宜春市农村教育发展现状研究

农村教育在全面建设社会主义和谐社会进程中具有基础性、先导性、全局性的重要作用,它既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。近十年来,宜春市把发展农村教育作为兴市富民的根本大计,科学制定了教育发展规划,并明确地提出了农村教育发展的主要目标。整合教育资源,建立农村远程教育工程,增加投入提高教师培训质量等。为农村教育均衡发展、农村城镇化建设打下了良好的基础。     

浅谈当代农村小学教育

教育是国家发展的基石。当今世界,知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源,人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国,教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。然而农村教育却成为我国教育发展的瓶颈。     

西部农村小学课外活动现状调查研究——以甘肃省某小学为例

为了了解西部农村小学课外活动的现状,本研究采用调查研究法对甘肃省某农村小学的学生进行调查,调查的结果是：西部农村小学课外活动种类单一,内容贫乏;活动经费不足;缺少安全保障;缺乏有效的组织管理;家长和教师对课外活动缺乏正确的认识。针对这些问题,本研究从加大经费的投入、转变教师和家长的认识、加强课外活动的组织和管理的角度,提出对策建议。     

西部贫困地区农村小学英语教学现状的思考

小学英语是一门新课程,小学英语课程在农村里的推广开设,尤其是经济落后的西部小学里的推广更是受到了多种因素的影响,而且也存在着诸多的问题。本文通过问卷、访谈、课堂观察等形式,了解到目前农村小学英语教学的现状,并对这种教学现状与问题进行了分析。     

农村小学信息技术教学现状与思考

20世纪90年代以后,信息技术的迅猛发展,为人类社会带来了巨大变化,信息技术对教育的影响越来越大,它不仅大大地提高了教师的工作效率,而且改变了学校的教育环境、教学手段和教学方法。时代在进步,科技在发展,在小学开设信息技术课程是教育信息化的必然要求。     

农村小学创客空间建设与应用研究——有限资源条件下农村小学开展创客教育思考

时代的发展,现实的需求,催生了建设创客空间与开展创客教育的热潮.但目前还处在摸索阶段,其生态体系还不完善,理论的困惑,实践的混乱,师资的缺乏,有效课程的稀缺,评价机制的缺位,教与学的不知所措,使得创客教育的探索之路崎岖不平,但又风光无限.笔者认为农村小学建设创客空间开展创客教育应该因地制宜、量力而行、积极进取,既关注当前又放眼未来,线上线下虚实结合,构建生态,持续发展:因地制宜建设实用的物理创客空间;充分利用和建设网上的在线虚拟创客空间;积极建设线上线下交流互动的社区空间;逐步建设完善的既包括器材与设备也包括师资与课程的资源共享空间.     

浅谈农村小学英语教学的现状与对策

近年来,各乡镇小学也逐步开设了英语课,然而由于各种原因,当前农村小学英语教学仍旧达不到理想的质量以及效果。基于此,本文探讨了当前农村小学英语教学的现状,并提出了相应的对策。     

农村小学课堂教学有效性初探

提高课堂教学的有效性是农村小学教育课堂教学改革最为关键的问题。教学的成败与否直接取决于课堂,提高课堂教学的有效性就是提高教学质量,提高教学水平。对课堂教学有效性的探索,是教育改革的捷径所在,也是课堂教学最为切实可靠的举措。它可以大大缩短学习时问,提高学习效率,使课堂教学达到事半功倍的效果。