第一张A

问题:请你拿出一副完整的扑克牌,去掉大小王,将其余52张牌洗牌后收成一叠,背面朝上放在桌上.现在,请你翻出顶上第1张,如果这一张不是黑色的A(黑桃、梅花A均可以),再翻第2张……如此进行下去,直到黑色的A首次出现为止.你认为首次翻到黑色A最可能出现在第几张?结论可能让你吃惊:首次出现黑色A最可能出现在顶上一张.     

对人教A版选修2—3一道概率题教师教学用书错解的纠正

人民教育出版社A版教材选修2—3（2006年12月第2版,2008年11月第4次印刷）第69页习题2．3A组第3题是这样的：现要发行10000张彩票,其中中奖金额为2元的彩票1000张,10元的彩票300张,50元的彩票100张,100元的彩票50张,1000元的彩票5张．问1张彩票可能中奖金额的均值是多少元？     

AK大变身

注意事项:手拿着一张A牌,上下晃动一下,咦?A牌变成K牌了。再晃一下,呀!K牌又变回A牌了,真神奇啊!一张A牌,一张K牌。道具:表演前一定要反复练习,直到手法完全熟练才行。1231.事先找两张扑克牌,一张A牌,一张K牌。将A牌从侧面劈开一半,并把它往上折起来。2.再将K牌从侧面全部劈开,去掉背面,把劈下来的正面贴在A牌劈开的面上。这样翻上去是K牌,翻下来就是A牌了。3.表演时,用右手的食指和中指夹住A牌没有劈开的一头,拇指和无名指夹住劈开了的一头。4.向右上方慢慢举起右手,然后向下猛地一垂,拇指立即松开,插进牌的中间,把牌往上一翻,就把下…     

《可能性》教学预案

教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册P101～105页例2。教学预案:一、引入1首次抽牌:感受“一定”、“不可能”(1)活动:(出示四张扑克牌背面)这里有四张“A”,只要你能从中摸到一张红桃“A”,那么,你就能得到波比兔铅笔一盒。谁愿意试一试?(请二位学生依次上台摸奖)(2)反思:其实,谁来摸都不可能摸到红桃“A”,知道是为什么吗?(根据学生的回答,揭示四张扑克的牌面:均为黑桃“A”)(3)追想:假如在这四张牌中继续摸下去,摸的结果会是怎样的?(根据学生的回答,教师重点板书:一定、不可能)2再次摸牌:感受“可能”(1)调…     

为什么A4纸使用最广泛

正利希腾贝格比例A4纸是生活中最常用的纸规格。A系列的纸张规格特色在于:1.A0、A2、……、A5,所有尺寸的纸张长宽比都相同。2.A0对裁后可以得到2张A1,A1对裁可以得到2张A2,依此类推。这两项特色让A系列规格的纸张非常好用,画在A4纸上的图画可以等比例放大到A0海报上。手边只要有某一款A系列的纸,即能做出任意大小的A系列。但事实上不是任意一张纸对裁,都可以得到比例跟原来的纸一模一样的     

一道高考题诱发的联想

考题:“ 同室四人各写一张贺年卡,先集中起来然后每人从中拿出一张别人送来的贺年卡.则四张贺年卡不同的分配方式有多少种.”类似的问题还有如:“A、B、C、D四人分乘四辆车,A不乘甲车,B不乘乙     

《七彩语文·写字与书法》硬笔书写专用纸新鲜出炉啦!

正购买说明:1.书写纸A系列共8张(A1-A8),每张0.8元,10张起售,邮费自理。2.书写纸规格:16开,185mm×260mm3.购买方式:(1)淘宝网《七彩语文》期刊专营店:http://shop62901265.taobao.com/(2)咨询QQ:1528070679咨询电话:025-66660306(周一至周五8:30-17:00)     

会讲故事的A4纸

—张A4纸躺在你的书桌上,静静的,这时的它只是一张A4纸。可是。经过一阵“嘶嘶嘶”的声音,它就再也不是一张普普通通的A4纸啦为什么？因为它变成了一张会讲故事的A4纸！     

主体导向功能层与幼儿创造倾向的形成

一、实例一笔者曾在安徽师范大学附属幼儿园进行了有关"先入概念对幼儿再造性想象的影响"实验.基本步骤如下:对象从小、中、大三个年龄班各随机取样30人,男女各半,均分成A、B、C三组,A、B组为实验组,C组为控制组.材料及步骤要幼儿对一张墨迹图进行再造性想象.A、B两组幼儿先分别一个有关"蝴蝶"(A组)或"小火箭"(B组)的故事,故事中反复提到"蝴蝶"或"小火箭"这两个概念,并将这两个概念分别作为先入概念,在幼儿接受先入概念后,开始看墨迹图想象.控制组C组,不接受任何先入     

值得,还是冤枉钱?

小A,七百块钱在预算内 小A档案:女,1983年生,福建泉州人,北京某师范大学,历史系,即将毕业. 她的简历极其简单.只有一张纸.四年平淡,让小A觉得没什么可写的,她便老实地做了一张纸的简历.     

圆锥曲线的弦对顶点张直角的一组性质

文[1]给出了关于抛物线的弦对顶点张直角的一个充要条件: 设直线l与抛物线y2=2px相交于A、B两点,则OA⊥OB(O是坐标原点)的充要条件是直线l过定点(2p,0). 文[1]还对有心圆锥曲线的弦对对称中心张直角进行了研究并获得了一组结论.本文给出关于有心圆锥曲线的弦对顶点张直角的充要条件.     

逻辑训练营

<正>1.S先生、P先生、Q先生知道桌子的抽屉里有16张扑克牌:红桃A、Q、4,黑桃J、8、4、2、7、3,草花K、Q、5、4、6,方块A、5。约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来,并把这张牌的点数告诉P先生,把这张牌的花色告诉Q先生。这时,约翰教授问P先生和Q先生:你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗?于是,S先生听到如下的对话:P先生说,我不知道这张牌。Q先生说,我知道你不知道这张牌。P先生又说,现在我知道这张牌了。Q先生说,我也知道了。S先生想了一想之后,就正确地推出了这张牌。请问:这张是什么牌?     

新课程下怎样引导学生复习——一个教学案例给我们的启示

教学案例:学生都希望在考试中能取得好成绩,在考试时也有要求带资料的愿望。有一位老师是这样引导学生复习的。该老师新接手一个班级,第一单元组织考试时,学生都很紧张。他说:"同学们,这一次考试啊,老师允许大家带资料"。带什么资料呢?只允许同学们每人带一张A4纸,你可以把你准备的内容抄在这张A4纸上。接着让班长给每人发了一张A4纸。全班同学拿到一     

解析一种翻牌游戏

同学们每天看书学习一定很紧张,所以我介绍一个小游戏,让大家轻松一下。一、观看表演: 表演者展示A、2、3、…、J、Q、K的同花色牌13张,经过他的整一理,成反放的一叠,然后取第一张牌放到最下面,翻出下一张牌是A,放在一旁,再取一张放到最下面,再翻出一张牌是2…,如此继续,直     

确定位置

【准备】师:这里大家有没有来过? 生:没有。师:我也是第一次来。咱们先来看一下,第1组在哪里? 师:这是第1组。告诉我第1组有几个小朋友。生:6个。师:第2组有几个? 生:6个。 (以下依次是3-6组) 刚才老师给每人发了一张纸,请在这张纸的姓名栏上写上你的姓名;接下来还要发一张卡片,做游戏要用,这张卡片不能做任何记号,能做到吗?     

感受知识的力量 学习有价值的数学——《用字母表示数》教学片断

【片断一】你玩过纸牌吗?上课伊始,李老师课件出示了四张纸牌:5、8、10、A。师:这是四张……生兴趣高涨:纸牌。师:玩过吗?生高声:玩过。师:纸牌还可以玩出数学     

由一道题想到的

正有这样一道例题:同室四人各写1张贺卡,先集中起来再进行分配,规定每个人不能拿自己写的贺卡,问有多少种不同的分配方法?分析:对于这道题目我们可以从两个角度考虑:4张贺卡编号为A、B、C、D后排成一排,要求A不在第一位,B不在第二位,C不在第三位,D不在第四位。依题意可列树形图如下:     

浅谈学生冲突背后的认知差异

一天下午,我在办公室里备课。此时,D班的一个女孩子小A走进来,找到他们的班主任张老师说道:我刚才听到六年级的一个学生骂我是‘外地人’!张老师听后,便带着快要喷火的小A来到了六年级教师办公室,找到那个学生的班主任刘老师,说明了情况。     

巧移卡片

下面的A、B两组数字卡片分别由四张组成,其中A组卡片上的数字之和为3 4 5 8=20,B组卡片上的数字之和为1 2 7 9=19。无论你怎样调整这些卡片的位置,要想使两组卡片上的数字之和相等,似乎是不可能的,可小强灵机一动,竟然使A、B两组卡片上的数字之和相等了。小朋友,你知道小强是怎么办到的吗？     

热烈祝贺下列同学成为本刊首批小记者

A(六年级):A001 黄杨A002 杨扬A003 司筱潘A004 高孝杰A005 罗(?)露A006 杨小娇A007 曹廷义A008 杨富强A009 彭健A010 杨慧A011 高楚楚A012 王茂娇A013 李凯A014 罗悦文A015 黄浩A016 张玲莉A017 杨雅维A018 张碧菡A019 陈怡A020 高琳A021 肖(?)A022 廖睿A023 张一凡A024 杨乐A025 严静文A026 米浩A027 杨苏A028 杨小梦A029 周润A030 冉丽婉A031 王洪A032 吴小龙A033 蒋刚A034 郑惠A035 曾浩宇A036 黄墨君A037 谢丹A038 范静A039 范立欣A040 王佳A041 陈喻婷A042 刘咏冬A043 张同盈A044 熊迎迎A045 龙富雯A046 廖墨嫒A047 黄辞A048 林媛媛