基于“儿童本位”的小学语文教学策略研究

"儿童本位"思想是目前教育领域针对低龄儿童教学的指导思想,"儿童本位"是以儿童的视角进行教育教学,在教学中激发儿童的学习兴趣。在小学语文教学中渗透"儿童本位"思想对语文教学具有重要意义。文章论述了"儿童本位"思想的内涵及其对教学的影响,从教材内容生活化、语文练习实践化、教学方式符合儿童心理发展以及儿童文学资源开发等方面,提出"儿童本位"思想渗透到小学语文教学中的相应对策。     

浅谈人教版小学语文教科书中“儿童本位”对学生的影响

在教育理念随着时代变化不断更新的同时,我国小学语文教材也在不断地发生变化,教材编写者在编书过程中,更加注重以儿童本身的角度来进行思考,确保其所编写的教科书中的人物形象最大限度地与儿童的心理情感相契合,强调儿童本位的思想,如当前小学语文教科书中就出现了很多具有特色的儿童人物形象。通过对这些儿童人物形象进行解读,分析了儿童本位思想的重要影响力,给小学教材编写人员提供一些参考和建议。     

“沉醉不知归路”——小学语文课堂“儿童本位”缺失的思考

小学语文首先姓"语",语文课堂必须是洋溢浓浓语文味的课堂。其次姓"小",它应该是儿童世界中的语文,因此教学应该从儿童本位寻找视点,把握切入点,使课堂焕发儿童的天性,舒展儿童的烂漫,激发儿童的潜能。然而,综观当下的小语课堂,沉闷单调、索然无味依然充斥课堂,教师成人式的解读无形强加给学生,使学生对原本多彩的语文丧失兴趣,究其原因后发现"儿童本位"的缺失是阻碍小学语文课堂焕发生命活力的重要因素。     

探寻小学科学教学的“本”然之道

“本”是基于学生之本和学科之本的学习之本。从“本”入手,探寻科学教学的本然之道,就是要求教师要返本溯源、正本开“元”、探本求缘,从而把握科学知识的起点,把握科学知识的本质,把握科学知识的关联。在科学教学中,教师要清全局之思、行实践之路,通过探寻科学教学的“源”“元”“缘”之道,来提升学生的科学学习力,发展学生的科学核心素养。     

追寻基于“儿童本位”的小学语文教学

近年来,随着洋思中学、东庐中学等学校教学改革实践成功案例的宣传力度的加大,很多学校课堂教学改革的热情被激发和推动,这其中也包括很多小学。他们开始了自上而下的追捧和套用,关注管理、关注模式、关注教法、关注学法……却绝少关注孩子,绝少思考别人的模式是否适合自己学校的孩子;别人的方法是否让你的孩子喜欢;别人的方式是否让你的孩子快乐;别人     

微项目研探：呼唤儿童本位理念的回归——以“圆柱的表面积”自探教学为例

本文以圆柱的表面积自探教学为例,阐述了数学教学需要实现儿童本位理念的价值回归,以学定教、以教导学,让学生在具体问题情境中进行有效的自主探索活动,在跌打滚爬中且探且思,获得真实体验与真知。     

顺应儿童发展 打造“苏派”课堂——江苏省苏州市金阊实验小学“三乐”教育文化掠影

苏州市金问实验小学校坐落于苏州城内繁华的石路商圈,南与世界文化遗产留园毗邻,北与千手山塘古街隔河相望,是一所集古典园林之优雅和现代都市之风尚的苏式园林校园。     

“新时代新学校——北京师范大学小学教育研究中心成立仪式暨小学教育未来发展研讨会”举行

2014年6月23日,“新时代新学校——北京师范大学小学教育研究中心成立仪式暨小学教育未来发展研讨会”在海淀区中关村第一小学召开。北京市市委常委、教工委书记苟仲文,海淀区副区长王光贤,清华大学副校长谢维和,北京师范大学副校长陈光巨、教育学部部长石中英等出席会议,来自教育界的多位专家学者、全国各地的小学校长代表参加会议。     

吴江市同里实验小学隆重举行“全员育人导师制”阶段性回顾与展望暨新书首发仪式

江苏省吴江市同里实验小学将“全员育人导师制”作为一项系统德育工程,坚定不移地存探索．在实践．存前进。四年来,他们有过艰辛的付出．有过不解的困惑。更有过内心的辛酸．但他们有着满腔的激情．有着更多的收获,有着无限的向往。同里实验小学为了总结过去,展望未来;专家引领,     

建设适合儿童发展的课程——江苏省海门市东洲小学“课程文化建设”之路

江苏省海门市东洲小学坐落于风景秀丽的黄海之滨。学校创办于1992年。办学以来,学校以＂让我们的教育适合每一个学生的发展,让每一个学生全面而具个性地发展＂为核心教育理念,以＂天天感动学生＂为教育服务信条,通过以＂享受的教育、创造的教育、实现的教育＂为主体、灵魂和内涵的新生活教育,建设＂新生活学校＂,走出了一条自主创新、科学发展的特色之路,逐渐成为全国教育改革的一道亮丽的风景线。凡是到过东洲小学的人,无一例外地对学校课程文化建设所作出的卓有成效的探索感兴趣。东小是如何走在课程文化建设的大道上的呢？     

江西教育期刊社隆重举行建社60周年庆祝大会暨“关爱留守儿童双百万新蕾工程”启动仪式

2010年12月16日，江西教育期刊社建社60周年庆祝大会在南昌前湖迎宾馆隆重举行。同时，“关爱留守儿童双百万新蕾工程”正式启动。     

江西教育期刊社隆重举行建社60周年庆祝大会暨“关爱留守儿童双百万新蕾工程”启动仪式

2010年12月16日,江西教育期刊社建社60周年庆祝大会在南昌前湖迎宾馆隆重举行。同时,关爱留守儿童双百万新蕾工程正式启动。江西省政协副主席汤建人,江西省关心下一代     

顺应儿童发展 打造“苏派”课堂——江苏省苏州市金阊实验小学“三乐”教育文化掠影

<正>苏州市金阊实验小学校坐落于苏州城内繁华的石路商圈,南与世界文化遗产留园毗邻,北与千年山塘古街隔河相望,是一所集古典园林之优雅和现代都市之风尚的苏式园林校园。经历了六十多年的发展洗礼,崇文尚德的姑苏精神孕育了学校文化。"以健康快乐为目标,以寓学于乐为方法,以乐此不疲为过程"的"三乐"教育文化主张,引领着学校努力构建"三乐"课程,成就"三乐"教师,发展"三乐"学生,使学校特色更为明显,