浅谈热力学第二定律的适用范围

热力学第二定律是物理学中的一个重要定律，适用范围非常广泛，容易成为教学的难点，对热力学第二定律的适用范围进行深入分析探讨，有助于学生深刻理解该定律的内容。     

热力学第二定律文字表述的应用与熵函数

热力学第二定律是用来判断过程的方向和限度的，在教学中主要介绍Clausius不等式的应用．对第二定律字表述的应用涉及很少．章主要介绍了热力学第二定律字表述的应用和引出熵函数概念的必要性．     

热力学第二定律文字表述的应用与熵函数

热力学第二定律是用来判断过程的方向和限度的,在教学中主要介绍Clausius不等式的应用.对第二定律文字表述的应用涉及很少.文章主要介绍了热力学第二定律文字表述的应用和引出熵函数概念的必要性.     

从热力学第二定律建立和应用中的两个实例看世界观在科学研究中的指导作用

热力学第二定律的两种表述分别由克劳修斯(R.Clausius)和开尔文(Lard Kelvin)于1850年和1851年提出.克劳修斯引进熵以后导出了热力学第二定律的数学表示式和熵增加原理.直到玻尔兹曼(L.Boltzmann)把熵与热力学几率联系起来以后才真正赋予熵与热力学第二定律以统计意义。由此才从理论上指出了热力学第二定律适用的范围是由极大数量粒子组成的、处于稳定的外界条件下的闭系。     

关于热力学第二定律的讨论

通过对热力学第二定律的若干诘难问题的详细讨论，加深了对热力学第二定律和熵概念的理解。     

从准静态、可逆过程到热力学第二定律

热力学第二定律曾是一个困扰笔者多年的物理规律．虽然现行教材对此定律详加阐释，本人也认真地讲过多次，但对热力学第二定律深刻内涵，还是将信将疑，心中无底．最近，笔者仔细研究了准静态和可逆过程这两个基本的热学概念，发现它们和热力学第二定律有内在的本质联系．这就使得笔者对热力学第二定律的认识发生了质的飞跃．本文正是对学习过程的总结，希望对读者有些许启迪，不当之处还请读者赐教．     

热力学第二定律脉络法教学思路探讨

熵和热力学第二定律实质的理解对正确掌握热力学第二定律举足轻重。教学中,采用脉络法的教学方式,引导学生积极思考,紧抓热力学第二定律核心问题作为教学主线,结合问答法,不断提出问题,解决问题,循序渐进,最终清晰地诠释出了热力学第二定律的实质。     

再论卡诺循环的效率

卡诺循环的效率不能从热力学第一定律和热力学第二定律的推论导出,其效率公式更接近热力学第二定律而独立于热力学第一定律。     

从热力学第二定律到热力学判据

热力学第二定律可以用来判断过程的可能性(即方向性)。但对于具体的过程,判据其是否违反热力学第二定律并非易事。在热力学中,人们通常是把热力学第二定律发展成特定体系的热力学判据。本文主要回顾总结了热力学第二定律的提出、表述形式、数学表达式及其在具体体系中的应用。     

判据式之间的关系

本文阐明了物理化学教学中各类判据之间关系，热力学第二定律是最重要的判据式，它也可称之为熵判据式，其他判据式，如自由能判据式，化学位判据式，活度判据式，电动势判据式等都是熵判据式导出式，它们之间有密切关系。     

能斯特定理统计解释

能斯特定理是热力学第三定律的表述之一。它是独立于热力学第一定律和热力学第二定律的另一个基本定律．对能斯特定理的统计解释是统计物理中值得探讨的问题。本义将通过正则分布的量子表达式和摘的统计表达式导出凝聚系在绝对零度下搞的表式S_0＝KlnΩ_0，对能斯特定理进行统计解释。能斯特定理1906年能斯特（Nernst）根据低温下大量化学反应的实验事实总结出一个定理：凝聚系的滴在等温过程中的改变随绝对温度趋于零而趋于零。即我们称它为能斯特定理。该定理提出后，经过西蒙（Simon）和其他人的实验和理论研究指出，能斯特定理（1）式…     

浅谈热力学第二定律的应用

在物理的热力学研究过程中,力图维持能量守恒进行永动机的制造一度是国内外很多大物理学家争相追逐研究的课题,当热力学第一定律无法完成这一研究后,物理学家开始着手对热力学第二定律的研究.为此,作者针对此研究热潮选择热力学第二定律的应用作为此次研究课题,参与到讨论永动机在热力学第二定律研究下依旧违反科学规律的性质研究工作中.     

请正确理解热力学第二定律及功能关系──与郭家一同志商榷

请正确理解热力学第二定律及功能关系──与郭家一同志商榷四川省德阳市第二中学袁立生郭家一同志在《热量能直接转化为机械能吗？》“’一文（以下简称郭文）中对一道热力学习题的公认答案提出了异议．笔者以为，郭同志对热力学第二定律及功和能的关系理解欠妥，其文章逻...     

例谈热力学第二定律的高考命题方向

热力学第二定律作为教材新增加的内容，近两年高考中时有体现，应引起广大师生的重视，下面对该定律的内容作较为详细的解说并结合具体的例子加以理解。解读本知识点的高考命题方向，以供读者参考。     

由信息量负熵原理解释热力学第二定律的本质

贝尔实验室的仙农（shennon）把玻尔兹曼定义的熵引入到信息论中，本文就由仙农（shennon）提出的信息负熵原理来解释了热力学第二定律的本质，并用信息负熵原理来表示热力学第二定律。     

对热力学第二定律两种表述的理解

热力学第二定律是热学考试命题的热点之一,题型多以选择,填空的形式出现,解题的关键是对热力学第二定律要有深刻的理解．     

例谈热力学第二定律的高考命题方向

热力学第二定律作为教材新增加的内容,近两年高考中时有体现,应引起广大师生的重视,下面对该定律的内容作较为详细的解说并结合具体的例子加以理解·解读本知识点的高考命题方向,以供读者参考·热力学第二定律有多种表述,中学只介绍其中两种:(1)不可能使热量由低温物体传递到高     

关于热力学第二定律的定量讲述

由现有的热学教材中的热力学第二定律的定量讲述方法中,均有思路不够清晰,同时也未说明为什么按此方法和步骤就可得出热力学第二定律的普遍表达,造成了学生的理解和系统掌握上的困难。作者在此提出了一种热力学第二定律定量讲述的改进方法。     

浅议对“热寂论”的批判

本文对批判“热寂论”的基本论点提出了疑问，认为热力学第二定律在未见事实反驳之前，有理由期经适用于无限的宇宙；理想状态下得出的结论也应能反映实际过程的规律。至于指责“热寂论”违反能量守恒定律－－能量在质上消失了，实际上“批判”了热力学第二定律。     

热力学第二定律的涵义

热力学第二定律是判定与热现象有关的物理过程进行方向的定律,是热学中的一个重要知识点.学习过程中,要对该定律建立正确的认识.1.定律的两种表述热力学第二定律最常见的表述形式有两种,分别为克劳修斯表述和开尔文表述.克劳修斯表述:不可能把热量从低温物体自发地传到高温物体,而不引起其他变化.开尔文表述:不可能从单一热源吸热,使之完全变成有用的功,而不引起其他变化.