中学数学教学

《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,本刊邮发代号:26-7,单价:10.00元,全年定价:60,00元.     

高中数学教与学 初中数学教与学 欢迎订阅 欢迎投稿

本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持“服务教育、教学、科研”的办刊方向和“用得上的教育理论,学得会的解题技巧”组稿理念,以“初等数学教与学的研究”为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

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<正>全国优秀科技期刊中国期刊方阵双效期刊邮发代号26-7全国各地邮局均可订阅《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针。紧扣中学数学教学实际,     

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《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,主要栏目有聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、新题点评、初数研究、错在哪里等,内容详实,印刷精美.本刊为双月刊,每逢双月15日出版.从2017年第一期起页码由原来的64页增加到80页,开本仍为大16开.每期定价10元,全年60元.邮发代号26—7,全国邮局(所)均可订阅,也可直接向编辑部订购,我们将竭诚为您服务.     

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本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

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本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

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本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

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全国优秀科技期刊中国期刊方阵双效期刊邮发代号26-7全国各地邮局均可订阅《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色,主要栏目有聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、新题点评、初数研究、错在哪里等,内容详实,印刷精美.     

《中学数学教学》

全国优秀科技期刊中国期刊方阵双效期刊邮发代号26-7全国各地邮局均可订阅《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色,主要栏目有聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、新题点评、初数研究、错在哪里等,内容详实,印刷精美.     

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<正>本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育     

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<正>本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重     

征稿·征订启事

《中学数学教学》是全国优秀科技期刊、中国期刊方阵双效期刊、华东地区优秀期刊。《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针。紧扣中学数学教学实际,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色。本刊为大16开本,64页,     

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中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为国际流行大16开本,64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊     

欢迎订阅 欢迎投稿《高中数学教与学》、《初中数学教与学》

<正>本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊 《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》

正会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,48页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌握《数学课程标准》,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索我国中学数学教育的特点和规律,切实提高中学数学教学效率,全面提高中学数学教学质量,以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要。会刊为广大中学数学教育工作者提供了进行学术交流的园地。     

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<正>本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

亮点与收获——喜读吴文尧《以点带面，融会贯通——“点到平面的距离”教学实录》

在高三进入第二轮专题复习之际,《中学数学教学参考》（上旬）2010年第3期“课例点评”栏目以吴文尧和王坤、黄安成老师的两篇高考复习课教学课例,作为“课例大家评”素材,“引发大家对高考复习课解题教学的深入思考和研究”,这一“为中学数学教学服务,为中学数学教师的专业化水品提升服务”的互动举措,受到一线教师的普遍关注和欢迎．     

《中国数学教育》(初中版)(高中版)2014年征订通知

中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊国际标准刊号:ISSN 1673-8284国内统一刊号:CN 21-1548/G4各省(自治区、直辖市)中学数学教研会并各市(地)、县(区)中学数学教研会:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为月刊,国际流行大16开本,2014年起,由48页调整为64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题,交流我国中学数学教学改革经验,帮助广大中学数学教师学习现代教育理论,掌     

数学史对中学数学素质教学的影响

数学史揭示了数学的起源、发展以及它的未来走向,成为数学研究领域的重要部分,学习数学史,了解数学发展历史的轨迹和重大事迹,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的综合素质,以合乎新时代素质教育的理念,因此应重视数学史的教学,本文通过“中学数学教材中‘数学史’的凸显”,“数学史融入中学数学教学的形式”,“数学史对中学数学教学的意义”三方面的阐述,介绍学习数学史的方法和途径,体现数学史在中学数学中的重要性及其作用。     

欢迎订阅 欢迎投稿 中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊 《中国数学教育(初中版)》《中国数学教育(高中版)》

会刊简介:《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,2003年1月正式创刊,经国家新闻出版总署批准,从2007年1月起正式更名为《中国数学教育》。初中版、高中版均为国际流行大16开本,64页。会刊由中国数学教育杂志社编辑出版,主要读者对象为中学数学教师、教研员、教育工作者、师范生。会刊的编辑工作遵照"推进中学数学教育改革,探索中学数学教育规律,为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊