成人不宜(续上集)

七、街道旁边一公园上午几个同学正在焦急地等待着。谢丽娟担心地说:"都快要到上课的时间了,姜越超,她不会骗我们不来吧。"     

教育需要等待

<正>自从我们班开设了"悄悄话"信箱后,我经常会收到班上学生的小纸条,大多数情况是告状,说××同学上课玩东西,说××同学上课看课外书等。今天课间操后,在我的抽屉里又放着一张纸条,我打开一看,陈×同学写的,果然又是告状,她要告的不是别人,是最令我头疼的任性学生邓××。这个邓××,受不得半点委屈,犯了错根本不愿接受批评。六年了,每次都这样,气得我好几次都想放弃她。看着小纸条,我又恨不得马上把她抓起来,狠狠揍她一顿。陈×这孩子也怪委     

你在课堂上要做的四件事

同学们,你们知道怎样才能上好课吗?其实,"上课"真的是一门充满智慧的学问。这不,前几天邻班的几个小同学说,无论她们上课怎样地用心听,用心记,成绩就是一直不理想。在我了解了她们上课的具体情形之后,我们进行了一次关于课堂学习方法的长谈。     

玄幻小说&#183;夜未央（节选）

上课。 老师带进来一位女生：“她叫莲，是我们班的新同学，大家欢迎！”     

“哭女”不再哭了

小慧是我班出了名的"哭女"。她性格孤僻,言行怪异,对谁都持有一种不信任的态度。在学校,同学都怕和她讲话,她也不爱跟同学一块玩;编座位,她要一个人独坐;上课老走神,对老师的批评特敏感,动不动就哭。我每次对她进行劝导时,她都是一副"哭女"的样子。对班里学生基本     

我的越南同学——简

我在美国所有的同学里，最漂亮的是一个越南女孩——简，她的父亲是法国人，母亲是越南人。她的美貌令我目眩，每次上课我都会有意识多看她几眼。她来上课，几乎让我们的男教授们上课都上晕了头。     

我和贝贝的美好时光

那阵子贝贝和我同桌。记得有一次上课的时候,老师向我们展示一张图片,是一个旋转的女子,让我们看她是顺时针还是逆时针旋转的。和大多数同学一样,我看见的是她一会儿顺时针旋转,一会儿逆时针旋转。     

Miss“找错家”

这学期,我们新换了一个英语老师,姓梁,我们叫她Miss梁。没想到,梁老师是一个超厉害的"找错家"。我们班上的同学都很粗心,已经被Miss"找错家"找到很多错了。找错单词一:He那天是星期二,第二节课是英语课。上课铃刚响,梁老师就抱着一摞卷子走进了教室。看着梁     

特殊的一堂课

在听写比赛中,我们班只有20个人获得了满分,而获得99分的有一大堆。何老师觉得非常可惜,因此决定为我们办一次特别的"错别字聚会"。上课了,何老师走到黑板前,拿起粉笔,写出了标题——"细心决定成败"。然后,她一边画表格一边向我们说道:"听写只得了20个一百分,虽然是年级第一,但还是说明有很多同学马虎了。现在我请没有得一百分的同学一个     

动脑筋 想办法

我班袁红英同学是从农村中学转来的.刚来时,她很活跃,上课爱举手发言.但她的方言和农村服饰常遭到一些同学的嘲笑,喊她"土克西"、"乡巴佬".她渐渐沉默了,陷入苦恼之中.我想,应该让袁红英重新活跃起来.但对班上这些天真幼稚、辨别是非能力不强的孩子,用批评或命令的方式是不能奏效的.一天,我布置每个同学回家查籍贯,问家史.     

正直无私

"薛艳梅,谁上课说话了,你根本就在乱记。"在一位同学对薛艳梅不满的说话声中,我看见了一脸委屈但又严肃的薛艳梅。她眼睛里含着泪水,却没有掉下来,她转过身,手指着黑板上的"黑名单", 严厉地对那位同学说道:"你自己说话没有,你自己心里明白。上课说话扰乱课堂纪律,本来就是不对的。你要是觉得你没有说话,现在就去把黑板上的名字划掉。"刚说完,就听大家说:"你本来就说话     

她教会我的

<正>"该努力的是你自己!"这是她的口头禅。开学时,她在我们诧异的目光中迈进教室,淡淡地对我们说:"我是你们的数学老师。"同学们很快便怨声载道。课上,她为什么总要反反复复地讲那些枯燥乏味的基础题?为什么她总会不留情面地将上课走神的同学的名字点出来?向家长反映学生在校情况时,她为什么那么直截了当,连句委婉的话都不会讲?更可气的是,她每天放晚学后都会不近人情地让同学们留     

小小“动物园”

<正>我们班是个热闹的动物园。什么,难道班里养了许多动物吗?不是的,让我来给你介绍一下吧!好动的"小猴子"小何是我们班最好动的一个同学。上课时,她总是一只耳朵听老师讲课,一只耳朵等待铃声,有时还和前后桌讲讲话来打发时间,总之就像猴子似的一刻也停不下来。下课了,她就像猴子一样上蹿下跳,还经常拉着别人陪她玩。等上课铃响了,     

用审美的眼光"读"心灵

一个俊俏、可爱的一年级小女孩长了肿瘤,经过化疗,头发全部掉光了.一个光秃秃的头对于一个七岁的女孩来说是多么残酷,她发愁以后学校生活该如何度过.在她返校前,年轻的女班主任热情而郑重地宣布:"从下星期开始,我们要认识各种帽子,所有的同学都要戴着自己的帽子来学校上课,越新奇越好!"一个星期后苏珊返校,她站在校门口迟迟不敢进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子.令她感到意外的是,她发现班上每个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普通.     

由一次课堂偶发事件生成的思想品德课

一、由偶发事件生成高效课堂教学 思想品德课上,上课不到到五分钟,同学张欣(化名)在埋头写着什么.我一边讲课,一边慢慢走过去.原来张欣正和另一个同学笔谈.为提醒她好好听课,我伸手去"拿"她的纸条.没想到我的手刚碰到她的纸条,她腾地站了起来,撕掉纸条,大喊:"你侵犯了我的隐私权!"她先发制人,教室里顿时一片哗然!     

开心一课

今天我们上了一节非常有趣的课。 上课了,老师让我们把水果拿出来（是前一天布置的）。然后,她选了一些“水果代表”上了讲台．又叫一些同学上去尝水果。     

关于情境作文教学的初探

在佛山九小的剧场里,我们听了一堂情境作文教学观摩课,使我感触很深,并由此对小学情境作文教学产生了浓厚的兴趣。课题是《我的同学》。上课了,老师首先示意一位同学站到门外,然后问：黄子欣同学大家熟悉吗？她长得什么样子？今天梳什么发型？穿什么衣服？同学们顿时情绪激昂,极力回忆“黄子欣”同学的样子,纷纷举手回答。但是众说纷纭,谁也说不准黄子欣同学究竟是什么样子。这时,老师说：“大家对她这么熟悉,为什么说不准她的穿戴和样子呢？这是我们没有细心观察的缘故。今天,我们就以‘一位同学’为例,学习观察一个人”。于是…     

当心人际气泡的拥挤

小丽走进心理咨询室,几分着急地说:"马老师,我遇到了难题想请您帮助。" "不用着急。说说看,遇到了什么难题？"我笑着请她坐下讲。 "我和班上的一个同学关系非常好,她是我最要好的朋友。我们形影不离:上课是同桌,下课在一起,无话不说,无事不谈,彼此都知道心中的秘     

“小组合作学习”的探究——《解决问题的策略——替换》教学设计及反思

<正>课前谈话:师:"今天我们班的同学可是进行了大换血!你们的好多同学都换成了别的班的同学!而你们的数学老师也被替换成了我。"[我的思考:这次上课不仅仅是借班上课,而且是拼班上课!我设计这样的课前谈话,旨在唤醒学生生活中"换"的经验,拉近师生距离。]     

选升旗手引发的思考

下周一由我们六(4)班升国旗。本周从星期一到星期五,我 忙于听课、上课,处理班务事,把此事抛在脑后。星期五下午放 学铃声一响,我急忙留好家庭作业,宣布放学。多数同学已经快 步下楼站队去了,这时,有个同学跑到我面前说:"老师,下星期 一该我们升国旗了。"一句话提醒了我。我不加思索地点了王 鑫、潘李泽等几名学习好的同学的名字。有的"飞毛腿"已经跑 下去喊他们几个了。我分好工后,他们分头去做准备工作。 星期一早晨,升旗仪式出色地完成。在回班的路上,我和一 位女同学(她在班里属中等生)并肩走着,为了鼓励她好好学 习,我说:"杨丽,好好努力,争取也能当一名升旗手。"没想到她 说:"我?下一辈子吧!"我大吃一惊,问:"怎么这么没信心?"她 低声说:"哪项活动您们选人时都选学习好的,至于我们想都别