高职院校职业指导教师专业化发展研究

当前实现职业指导教师专业化的问题,是提高我国高职院校职业指导的针对性和实效性的关键。实现高职院校职业指导教师队伍整体素质的提高,首先要明确高校职业指导教师专业化的内涵与标准。在总体上,目前高职院校职业指导教师队伍相对薄弱,专业化水平不高。为此,要实现高职院校职业指导教师专业化,高职院校要为职业指导教师的专业化搭建发展平台,职业指导教师要努力养成专业自觉,构建职业指导教师专业发展的评价机制。     

健康中国背景下高校体育产教融合实施路径研究

新时期"健康中国"的背景下,市场对于体育专业人才的需求增加。然而体育行业相关人才仍旧呈现出需求旺盛与供给短缺不对等、服务质量与需求预期差距大、人才培养与市场需求衔接不畅通等现实问题。面对高职体育专业人才与大众体育产业融合发展这一目前高职体育专业教育中的突出问题,如何推进高职体育专业人才培养质量,创新人才培养模式,培养符合社会、市场需要的标准化、高质量健身人才就成了高职教育者和学界亟待解决的问题。因此,有效构建"校企共同体"模式,运用产教融合模式,提升高职院校体育人才的创新创业能力,对于培养新常态下职业教育相关专业人才在从业中的工作能力与创新能力而言就成了一条有效的实施路径。     

产教融合背景下高职人才培养供给侧改革探究

产教融合是产业与教育的紧密结合、相互支持、相互促进,是高职院校为了提高人才培养质量而与行业企业开展的深层次合作。基于传统产业的转型升级、工匠精神的培育、学校的可持续发展等背景,高职人才培养供给侧应在专业布局、校企合作机制、教学过程、办学机制等层面进行一系列的改革,为提升办学水平、提高人才培养质量保驾护航。     

产教融合背景下旅游泰语教学改革研究

现阶段,旅游合作已经成了中国和泰国加强合作的关键性领域。在两个国家旅游双边贸易的逐渐深化下,市场对旅游人才的专业能力及综合素质提出了更高的要求。在这样的形势下,我国的高等院校,对培养旅游人才方面也进行了各个层面的教学改革。基于此,本文对产教融合的概念进行简述,分析旅游泰语教学的具体特征、教学现状和现存问题,并在此基础上,结合教学现状和自身工作经验,提出产教融合背景下旅游泰语教学改革措施,以期给相关教育工作者提供帮助和借鉴,促进教学质量和效果的提升。     

产教融合背景下增强职业技术教育适应性探究

文章从职业技术教育适应性的内涵入手,探讨增强职业技术教育适应性的着力点,提出产教融合背景下增强职业技术教育适应性的对策,以实现新时代经济社会对于职业技术教育适应性增强的要求,达到国家关于职业技术教育现代化发展目标。     

产教融合背景下职业教育案例教学研究:实施路径与推进策略

案例教学是职业教育产教融合的知识载体,产教融合为案例教学实施带来了新的机遇和挑战.根据教学案例的生成过程与内在机理,职业教育的案例教学可分为原创型、改进型、整合型和引入型四种实施路径.产教融合背景下职业教育案例教学的实施应当是双主体的,在比较分析与科学选择实施路径的基础上,产教双方均应当采取相应的推进策略.     

产教融合背景下高职英语"金课"建设探究

基于当前高职英语教学课程实际发展的需求,再加上目前高职学生的学习状况以及英语应用能力对学生的影响,我国一些高校展开了使用行业英语和通用英语共同教学的试点改革,并且也提出了将不同专业进行分层的教学模式,希望能够站在职场中实际需要的角度,将职业化与行业化的思路融入在整体教学过程中.在产教融合背景下,高职英语的金课建设工作也...     

产教融合背景下高职院校创新创业教育路径探析

在产教融合的大背景下,高职院校的创新创业教育应结合时代发展需求,积极发挥企业和政府的作用,以解决人才供给与社会经济发展人才需求匹配问题。高职院校创新创业教育的实施路径包括政府、企业、学校共同参与人才培养目标制定,优化创新创业课程体系,使创新创业课程与专业课程紧密相连,建立专兼职动态发展的创业师资队伍,共建创新创业实践教育平台,实现资源共享。     

产教融合背景下职业院校实习实训基地现状研究

高职院校逐渐将"教育"与"就业"相结合,开始重视"产教融合"的教育方式。因此,高职院校将生产性实践基地建设起来,从而促进学生的全面发展。然而,就目前的生产性实践基地的建设与发展来说,其情况不容乐观。针对高职院校生产性实践基地建设发展中的问题进行深入分析,并进行新型运营模式的构建,为高职院校发展提供新的方式。     

新职业教育法背景下产教深度融合发展对策研究

《中华人民共和国职业教育法》的修订为构建和完善现代职业教育体系、深化职业教育产教融合体制机制创新、推进职业教育改革创新发展提供了更加有力的法律保障。产教深度融合是推进职业教育改革和创新发展的重要途径,需要政府宏观指导与校企具体实践共同发力,通过共商、共建、共享、共创的方式,发挥多元主体的资源优势,探索更加切实可行的产教深度融合实践路径,为区域产业转型升级和经济发展提供技术技能人才支撑。     

产教融合背景下高职食品类专业课程思政实施路径的研究

为深入践行立德树人,逐步改善食品健康安全问题,促进区域食品产业健康发展,探索了产教融合背景下高职食品类专业课程思政实施的必要性及其实施路径,从教师思想政治素养的提高、专业课程思政目标、课程思政元素的挖掘、教学方法及教学评价等方面进行了思政教育的全方位融入,促进三全育人机制的形成。     

产教融合背景下再谈高职人才培养模式改革

通过对高职人才培养模式的内涵及类型的研究,指出高职人才培养模式存在的问题,明确了产教融合背景下对高职人才培养模式的新要求,最终从课程建设、师资队伍建设、体制机制建设、评价考评体系等方面提出产教融合背景下高职人才培养模式的改革策略。     

产教融合背景下企业支持职业教育的困境与对策研究

产教融合是"十四五"规划职业教育领域的重要内容,企业支持职业教育一直是研究热点问题,但是由于各种原因,企业支持职业教育面临着众多困境,针对这些困境,需要从产教融合的角度进行分析,并找到相应的对策.地方政府应加快建立企业扶持机制、建立和打造产教融合型企业、选择合适的企业和学校作为产教融合的试点、"中国特色高水平高职学校和...     

体育产业新政背景下健美健身产业的发展及路径选择

摘要：健美健身产业是体育产业的重要组成部分。在2014年国务院发布《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》和2015年国家统计局发布《国家体育产业统计分类》引领指导下,运用文献资料法和调查访谈法等方法,以健美健身组织、健美健身俱乐部、健美健身俱乐部从业者、以及健美健身相关行业为研究对象,对体育产业中的健美健身产业发展进行研究分析和梳理,如健美健身管理活动,健美健身竞赛表演活动,健美健身休闲活动,健美健身场地设施建设,健美健身场馆服务,迅速发展的健美健身会展业,互联网+健美健身,健美健身产业中的就业与创业,等。为健美健身产业的发展指明方向提出要求,以期更好地提升体育产业和促进健美健身产业的发展。     

产业升级背景下中高职衔接研究

产业升级是中国工业由"中国制造"向"中国创造"转型的客观要求,职业教育是经济腾飞和转型的"秘密武器",根据产业升级构建现代职业教育体系已成为共识,文章针对产业升级背景下中高职衔接现状,探讨了中高职衔接存在的问题,提出了成立中高职衔接组织、紧跟产业升级、实施专业及课程衔接等对策。     

多层次一体化下的职业教育专业人才培养方案编制研究

职业教育一体化发展离不开各层次职业教育专业人才培养方案的一体化构建与实施。基于一体化视角分析发现,各阶段人才培养方案仍存在一体化的顶层设计缺失、课程体系未一体化整体设计、教育教学资源难以共建共享等问题。文章结合职业教育一体化发展的意蕴内涵,提出要建立适宜于一体化培养的管理体制机制,推进“中高本”职业教育专业衔接,分类制订专业人才培养方案,分层设定专业人才培养目标,一体化构建课程结构体系,建立一体化培养方案顺利执行的实施保障等策略建议。     

高职商务英语专业教师发展路径研究

教育改革的进一步深化发展背景下,高职商务英语专业教学的要求也有了提高,这就要求教师自身要不断提升教学的质量水平,从而能更好地适应实际教学发展的要求。而当前高职商务英语专业教师的发展过程中,还存在着诸多的不足之处,这就需要进行创新,如此才能有助于提高教学质量水平。本文先就高职商务英语专业教师应具备的素质以及教师发展重要性加以阐述,然后就高职商务英语专业教师发展的问题以及发展的路径进行详细探究,希冀能从理论层面的深化探究,为实际教师的发展提供有益思路。