论成人教育在终身教育体系中的重要作用

成人教育作为终身教育不可或缺的重要部分,在终身教育体系中占据着相当重要的位置,构建和完善终身教育体系,成人教育以及成人高校具有不可替代的重要作用.本文从重要组成部分、重要途径、重要支撑、重要实践者等不同方面阐述了成人教育在终身教育体系中的重要作用,提出了为完善终身教育体系奠定基础的成人教育发展重点.     

电大在构建终身教育体系中的发展途径探析

构建终身教育体系对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。本文从分析终身教育理念和电大的特点出发,探讨了电大在构建终身教育体系中的重要性,并从定位、思想、资金、教师等方面入手,寻找电大在构建终身教育体系的新途径。     

构建终身教育体系之我见

终身教育是人类自我完善、自我进步的需求。从现阶段我国的国情看 ,建立面向知识经济的终身教育体系是任重而道远的 ,这不是自发、自觉的形成 ,而是有很多不容忽视的难点 ,尤其是在立法、管理机构和保障机制几方面 ,需要我们研究和解决这些问题 ,才能构建有效的终身教育体系     

非学历教育在构建终身教育体系中的现状分析

继续教育在构建终身教育体系中发挥重要作用。非学历教育是继续教育的重要组成部分。本文以广东省非学历教育为落脚点,分析非学历教育在构建终身教育体系中的现状,明确其优势和不足,并提出解决的办法。     

解读终身教育体系在“学习型城市”构建中的潜在意义

当前,城市的发展环境、文明素质和城市综合实力越来越多的被人们比较和关注,“学习型城市”是一种城市管理和发展的先进模式,蕴藏其后的是城市厚实的人力资源和教育基础,为此,我们在提高城市综合实力和整体素质的时候,一定不能片面地只关注直接的经济因素,而忽视学习和教育这一更为基础,也更加重要的发展因素。     

新形势下构建地方终身教育体系的思考

自从20世纪60年代终身教育概念的提出,终身教育思想很快得到很多专家和社会的认同,迅速在教育实践中得到不断推广。当今社会人才成为国家综合竞争力的重要体现,而终身教育又是培养人才的必然途径。新形势下,构建地方终身教育体系,建设学习型社会是提升地方综合竞争力和建设全面小康社会的一项重要目标和任务。     

自学考试对构建终身教育体系的价值体现

自学考试指对广大自学者所进行以学历教育为主的高等教育国家考试,属于国民教育或者成人教育的重要组成部分。高等教育自学考试制度的设计符合我国构建终身教育体系的现实基础和发展需要。我国特有的这种考试制度使终身教育在中国迅速从理论走向实践,并且成为当前最能显示终身教育理念与特点的教育形式。     

浅谈中学体育教师继续教育

从继续教育的培训模式、培训目标、培训内容三个方面,对其进行探讨。     

终身教育的立交桥：香港资历架构的体系和实践

面临全球经济一体化和知识经济社会带来的机遇和挑战,各国都致力发展和推行各类教育衔接和沟通的终身教育立交桥体系,在国际上称为资历架构。从2008年开始,香港政府推出涵盖主流教育、继续教育、职业教育的资历架构体系。本文分为四个部分,第一部分介绍国际上资历架构的发展现状;第二部分描述香港资历架构的体系;第三部分从职业培训领域实施资历架构的措施,包括成立行业培训咨询委员会、编制《能力标准说明》和《通用（基础）能力说明》,推出过往资历认可机制、质素保证机制以及建立香港的资历名册;第四部分则介绍了香港在继续教育领域推行资历架构的情况。希望香港制定的贯通主流教育、继续教育及职业培训的资历架构体系及其四年多的实践,能为内地建立终身教育的立交桥提供参考和借鉴。     

学分制在成人高校终身教育中的重要作用

学分制适应于我国社会主义市场经济建设对成人高校教育改革与发展的时代要求,有利于因材施教;有利于培养复合型人才;有利于继续教育的发展,是成人教育走向终身教育的基础;有利于成人高校教育管理体制的改革和教学、科研水平的提高。     

终身学习背景下高校继续教育资源整合的思考

在终身学习的学习型社会,高校各个孤立的、有限的继续教育资源无法满足人们断增长的教育需求,高校必须进行各类继续教育资源的整合,构建起高校现代终身教育体系,形成合力与整体优势;要优化配置各类教育资源,充分利用现代教育技术,建立完善继续教育信息资源平台,弥补教育资源的不足,做到资源共享,提高继续教育的总体效益;要建立健全高校继续教育的监管制度,创造高校继续教育领域公平竞争的环境,提高继续教育的质量,保证继续教育的健康、顺利发展。     

网络平台在终身教育中的角色功能及构建模式研究

终身教育是社会发展的必然趋势,网络平台促使终身教育由理念到现实执行的转化。网络的自身优势使其在终身教育中扮演着重要的不可或缺的角色,它是终身教育的助推者和完善者。终身教育的网络平台应该符合终身教育的要求,为终身教育者提供受教育的条件。因此,在教育实践中不断完善网络平台的建设,构建最优的教育教学模式,使学习者在网络平台中找到适合自己的学习内容和学习方式,促进学习型社会的形成。     

广西终身教育“学分银行”建设的研究

文章从“学分银行”的国际借鉴、专家们对“学分银行”的认识实践,对构建广西终身教育提出了广西建设“学分银行”的思考和如何建设的思路及措施     

终身体育的社会环境建设辨析

通过对终身体育与社会环境相互关系的分析，得出社会物质环境为终身体育的诞生和发展提供了必要的物质基础，社会的人环境为终身体育的产生和发展提供动力。经过分析认为，进行终身体育的社会环境建设是必要的和可行的。     

关于加快天津终身教育体系建设的初步思考

构建终身教育体系,建设学习型城市,是促进天津经济社会与滨海新区又好又快发展的重要动力。分析终身教育潮流背景,借鉴国内先进地区终身教育经验,在分析天津终身教育需求的基础上,提出加快天津终身教育体系建设的建议,对推进天津学习型社会建设进程具有重要意义。     

浅谈我国终身教育中移动学习的模式构建

针对终身教育中移动学习的主要模式及启示问题,首先,从国外终身教育模式分析了移动学习的主要特点和对我国实践的启示;其次,从我国终身教育中移动学习的模式构建阐述了终身教育中移动学习环境构建问题;然后,从硬件环境、软件环境和人力资源环境分析了移动学习的辅助系统;最后,从模块研发、模式设计、测评设计等方面对我国终身教育中移动学习的模式构建提出了实施建议。     

终身教育体制下我国社区教育问题研究

社区教育是社会发展和时代变革的产物,也是终身教育体系的重要组成部分。文章在分析探讨我国社区教育现状及问题的同时,借鉴国外社区教育发展经验,并对我国社区教育存在的问题提出针对性的策略,以期为我国社区教育的良好发展提供借鉴。     

终身教育视阈下社区教育——职业教育共同体构建研究

社区教育和职业教育同属终身学习教育体系的重要部分,构建社区教育、职业教育共同体,有助于完善终身教育体系,扩展社会服务功能,实现资源的优化整合。当前,社区教育和职业教育的融合发展受到国家政策的引领、符合经济社会的发展需要,融合趋势日益显著。构建社区教育、职业教育共同体的策略在于树立"大教育"理念,探索建立"社区-院校"共同体管理机制、资源共享和整合机制,以需求为导向,创新服务机制,建立健全长效发展机制。     

终身教育思想与远程开放教育

电大是实行以学习者为主体的开放教育,是终身教育体系的一个重要组成部分,如何在终身教育体系中发挥作用,推进学习型社会的进程,则要转变观念、注重电大的科研导向、搞好教学资源建设、构建完善的学习支持服务体系。