慕课背景下高职院校思政课教育教学创新的反思

慕课的盛行为思政教学创新带来了新机遇.但是,在慕课融入思政教学的过程中出现了诸多问题,创新之路依然阻碍重重.为了促进慕课背景下思政课教育教学的创新,高职院校的思政教师要巧借在线预习,做好课前铺垫,推动教学创新;巧妙布局,打造精品课程,提高教学创新效果;巧用课后互动,以全面评价推动教学改革与创新.     

慕课在体育院校理论教学中的应用

为了选择更好的体育院校课程教学模式,将学生随机接班级分为实验组和对照组,分别采用慕课教学模式和传统教学模式进行教学,实验后在相同情况下对学习兴趣、理论知识掌握情况和实践技能等指标进行测试.结果 发现:实验后实验班对理论课程的学习兴趣高于对照组;实验组的理论知识和实践技能掌握情况均优于对照组.慕课教学模式的探索对于体育院...     

“慕课”视野下高职教学模式探析

慕课是通过网络平台将全球课程资源进行整合、利用,打破了传统教育的壁垒,必然会对高等职业教育模式带来冲击,更主要是为高职院校的教学模式提供了很多有益的思路。本文旨在通过对慕课的特征以及高职院校传统人才培养的教学模式分析,探析慕课视野下高职院校的教学模式。     

慕课和微课在成人教育中的应用

慕课和微课是近年来教育领域两个特别流行的概念,在实际的教育实践活动中经常被放到一起论述.在成人高校教学实践中微课设计、制作与应用十分活跃,而成人教育领域对慕课所带来的巨大冲击也非常关注.本文在文献调研的基础上,对慕课和微课的概念与发展进行了梳理,并结合成人学习者的特点,归纳提出慕课和微课在成人教育中的应用建议.     

高职院校信息化教学在《毛概》课中的应用

本文通过对高职院校信息化教学在《毛概》课中的应用情况进行论述,分析了增强高职院校《毛概》课程学习效率的必要性,阐述了在信息化教学下《毛概》课程学习的新模式,进而探讨了增强高职院校《毛概》课程学习的信息化教学手段所需要的条件和管理规则。     

信息化教学在高职思政课中的运用

目前,我国信息技术正在迅速发展,信息化教学手段渐渐运用到了职业教育的领域。在高职思政课中适当地运用信息化教学,结合高职学生的思想实际,激发学生学习的欲望和学习的主动性,是激活传统理论教学,提升思政课教学的感染力的一种有效方式。     

慕课辅助教学模式在高职院校网球课教学中的实验研究

通过文献资料法、问卷调查以及数理统计法等研究方法,运用单因素准实验设计,在普通高职院校网球选项课中创建慕课辅助教学模式,并与传统的教学模式进行实验对比,结果表明:慕课辅助教学模式相比传统教学模式在提高大学生的专项成绩、运动参与态度和团体凝聚力等方面具有显著优势,是一种适合推进当代大学生体育发展的新型混合教学模式。     

基于慕课教育的大学化学教学改进研究

化学课是提升学生综合素质和专业素养的基础课程,能够有效地培养和发展学生的专业能力。然而由于化学课程的课程特点,导致化学教学质量和效果不尽如人意。慕课作为全新的在线教育平台,能够充分整合网络资源,提升信息化教学效率,改变传统化学教学的模式和内容,使化学教学更契合学生的发展需求,推动学生的全面发展。本文结合慕课的起源和特点,探析化学教学问题,提出相应的改进策略。     

慕课对我国基础教育教学的影响与启示

慕课是近两年来在世界范围内兴起的一种大规模在线教育形式。随着慕课的发展,它对我国的基础教育教学逐渐产生多方面的影响,同时在运行过程中也暴露出一些难以避免的问题。面对慕课这一新挑战,我们应该正视、接受,从而不断完善教学。     

让慕课为成人高校教学增添活力

慕课是一种新型网络课程,给成人高校教学带来了影响和变革。通过对慕课特点的分析,笔者认为可以充分利用慕课资源开展教学研究、充实课堂环节、丰富课程资源,从而提升成人高校教学质量。另外,还可以通过教师开发慕课资源锻炼教师队伍,提升教学能力。     

基于MOOC的教学新模式研究

MOOC的迅速兴起引起了教育界的广泛关注。在高等教育环境下,MOOC的优势显示易见。基于MOOC的各种教学新模式对传统的课堂教学造成了巨大冲击,教学一线的教师要重新定位自己的角色,重新思考在教学活动中如何引导学生自主学习,形成良好的学习习惯,同时还要认真研究如何利用现有的优质教学资源,对传统的课堂教学进行改革,如何提高教学技能适应新形势,提高教学效果。本文结合工作实际,首先概要性地介绍了所在学校计算机课程的教学现状和存在的问题,并分析问题出现的原因,接着详细介绍了教学改革实践历程,探讨了在课堂教学中合理引入MOOC资源的优势互补性和可行性,最后说明在课堂教学中如何引入MOOC的教学资源,以及如何利用平台来优化教学过程。     

基于网络教学平台的艺术类高职院校信息化教学实践的研究

高速发展的互联网给我国高等职业教育的信息化教学模式改革带来了极大的发展契机。文章以网络教学平台为载体,在艺术类高职院校中应用信息化教学,打破了以往艺术类高职院校传统的教学模式,实现现代课堂教学的完全翻转,充分调动了艺术类高职学生学习的积极性和创造性,提高了艺术类高职教育教学质量,创新了艺术类高职教学模式,使艺术类高职课堂教学充满了活力和吸引力。     

基于MOOC的教学模式对高职英语教学影响研究

传统教学模式已难以满足高职英语教学需要,MOOC与传统教学模式通过实验进行了教学效果比较,结果证明MOOC对高职英语教学有着积极的影响,原因在于其教学资源丰富,学习时间自由,建议MOOC与翻转课堂、合作学习、教学计划和教学过程相结合,提高学生的自主学习能力和教师的教学能力。     

在职研究生课程教学中MOOC的应用研究

随着网络信息技术的进步,MOOC作为一种新兴的教育模式发展迅猛,这为在职硕士研究生的课程教学提供了合理的解决方案,通过分析在职研究生课程教学中运用MOOC的可行性,研究其具体操作性,同时思考MOOC在我国教学发展过程中的争议,为MOOC在在职研究生课程教学中的运用提供借鉴。     

基于MOOC的商科院校通识教育教学改革研究

通识教育是高等教育的重要组成部分。经过20多年的积极探索,我国高校开展的通识教育在理念认知、理论指导和实践操作等方面虽然取得了重要进展,但是从整体上看,在发展理念和实践方面仍存在着一些问题,还需在课程设置、课程教学内容和教学方式、课程论文、教学质量评价等方面进行积极的探索。近年来,慕课(Massive Open Online Courses)浪潮席卷了全球,它的出现,为高校的通识教育教学打开了一扇新的门。文章探讨了商科院校如何利用慕课克服以往教学过程中的弊端,提高通识教育教与学效率的策略。     

基于MOOC环境的高职物流微课程教学模式设计与应用策略研究

网络技术的发展,促使学生的学习和教师的教学方式发生了重要的变化。自2012年以来,MOOC作为一种面向公众免费开放的教育形式,正越来越受到社会各界尤其是教育界的关注。研究了基于MOOC环境的高职物流微课程教学平台的设计与优化问题,以及基于MOOC环境的高职物流微课程的应用策略。     

MOOC网络资源环境下大学英语教学改革研究

近年来,随着我国网络信息技术的日新月异,教学质量也得到了前所未有的提高。尤其是在MOOC网络资源环境下,大学英语教学水平得到迅速的提高。但是,我们不能否认MOOC网络资源环境下大学英语教学依然存在一定的问题,严重地影响了其教学质量的提高。为此下文将对MOOC网络资源环境下大学英语教学改革研究进行详细的分析,并对其存在的问题提出具体的解决措施,旨在促进我国教学水平的进一步提高和教育事业的飞速发展。     

基于慕课的计算机应用技术课程翻转课堂教学模式研究

《计算机应用技术》是目前很多高校非计算机专业学生必修的一门公共基础课。翻转课堂作为一种新型的教学模式,给课堂教学模式带来了生机。本文针对目前高校计算机应用技术课程的教学现状,分析了传统教学模式的弊端,提出了基于慕课的翻转课堂教学模式在计算机应用技术教学中的具体应用,并就新的教学模式提出了课程评价体系,给其他同类课程的教学改革提供了较高的参考价值。     

基于中国大学MOOC的混合式教学模式构建与实践研究

混合式教学是教育信息化和大数据时代背景下高校课堂教学创新的必然要求.基于中国大学MOOC平台和互动性强的微信慕课堂构建混合式教学,以"劳动关系管理"课程为例,对上述混合式教学模式进行实践应用,从智慧教学情景、教学实施、教学评价三方面探讨构建具体、可操作的闭环教学实施过程,并通过问卷调查与数据分析对上述混合式教学效果进行...