中考化学情境化试题的调查及启示

以2023年北京市等地区的31份中考试卷中的情境化试题为研究对象,基于情境化试题的内涵从情境素材、情境育人功能、情境质量以及情境化问题设置四个方面展开调查研究和分析,并依据调查的结果提出情境化试题命制须挖掘真实和有价值的情景素材、聚焦问题的测试功能等启示和建议。     

“情境化试题”对高中物理教学的启示

随着物理教育在高中阶段的不断深化和提升,物理教学在高中阶段所面临的挑战越来越大,特别是近几年“情境化试题”在高考试题中的出现,其从知识掌握及综合能力方面对学生进行了全面的考查,不断地促进了物理教学的深化和改革。本文以“情境化试题”为基础,对高中物理教学进行了分析和探讨,并提出了相应的改进措施,以供参考。     

“四翼”导向的高考生物学情境化试题分析及教学启示

高考评价体系提出以试题情境作为实现“四翼”考查要求的载体。对2021年天津卷的生物学试题进行分析,通过简单经典情境、复杂问题情境、生产生活情境和开放新颖情境的设置阐述生物学试题情境创设对“四翼”考查要求的实现路径,并对高中生物学教学实践提出一些可行性建议。     

新高考语文试题“情境化”对现代文教学的启示

<正>在新高考背景下,对考试及测评提出了较高要求,要将具体情境作为载体,用情境创设的方式对学生的综合能力进行全方位考查。可以说,语文试题的情境化设计对现代语文教学产生了诸多的启示,因此,教师在今后的教学过程中一定要深入分析,积极转变教学模式和理念,合理制订教学方案,科学创设教学情境。一、新高考语文试题情境化的体现(一)个人体验情境     

语文“情境化”试题的教学导向

中考语文情境化试题通过典型任务,为学生提供了在复杂情境中展示个性化学习成果的机会,突出了学以致用的理念,树立了在生活中学语文的意识。广大教师恰切地实施情境化教学策略,有助于实现教、学、考的和谐统一。     

基于中考情境化命题分析及教学启示

<正>近年来,随着教育改革的推进以及评价探索的逐步深入,中考试题越来越淡化对记忆性知识的考查,重视情境的营造,突出对学生综合能力的考查。本文通过对近年来中考语文试题中情境化设计试题的分析,为教学提供借鉴和参考。一、中考命题的价值从中考命题发展的趋势来看,情境化命题设计已经从过去那种自发的感性尝试迈向自觉的理性探索,情境化命题的覆盖面越来越广,命题形式越来越多元,对命题的价值认识越来越深入。1.创设应用情境,体现统整意识     

高考情境化试题的分析及教学策略

以2022年高考生物卷中的情境化试题为研究对象,分析了此类试题所用情境材料的类型及情境材料与学生已有知识的关系。基于以上分析,提出应对情境化试题的教学策略,促使课堂教学能更加贴近新课改、新高考对学生素养培育与考查的要求。     

2021年7套高考生物卷情境化试题设计及启示

以2021年7套高考生物卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个维度对试卷中的情境化试题进行分析.研究发现:情境化试题在生物卷中占比较高;7套高考生物卷中不同情境类型考查比例从高到低分别是科学研究情境、自然生态情境、健康生活情境和生产活动情境;在试题表现形式上,组合型试题占比最高,但对高级思维能力考查有所欠缺,分离型试题占比次之,融合性试题占比最低.为了提高情境化试题的命制水平,命题者应注重试题情境的交互属性,重视情境类型的综合设计,加强情境化试题的创新性设计.     

试题的情境化对试题难度的影响

近年来,在国内外各级各类考试中试题的情境化趋势非常明显,那么,什么是试题的情境化?试题的情境化对试题难度有着怎样的影响?本文以物理试题为例,详细地剖析了这些问题。     

化学情境试题价值研究

<正>一、问题的提出《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》^[1]明确指出,化学学业水平考试命题必须坚持以化学学科核心素养为导向,准确把握“素养”“情境”“问题”和“知识”四个要素在命题中的定位与相互联系,构建以化学学科核心素养为导向的命题框架。试题情境的创设应紧密联系学生学习和生活实际,体现科学、技术、社会和环境发展的成果,注重真实情境的针对性、启发性、过程性和科学性,形成与测试任务融为一体、具有不同陌生度、丰富而生动的测试载体。     

结合国家重大事件的物理高考情境化试题分析与启示

普通高中物理课程标准指出,物理教育应注重课程的时代性,关注科技进步和社会发展需求,高考物理试题结合国家重大事件符合课程标准的要求.本文从结合国家重大事件的情境化试题的呈现方式、内容主题、与重大事件的融合度、德育元素等四方面分析了2022年九套高考物理试题,探讨了此类试题命制的现状、规律和不足,旨在为试题编制人员、一线教师和学生提供参考.     

PISA试题情境的特点及其对化学教学的启示

PISA试题中,情境是其重要组成部分。研究了PISA试题中情境的概念、类型,重点分析了科学情境和数学情境及其特点,它们具有真实性、广泛性和可操作性等特点。需要在初、高中大力开展和改进情境教学。高中化学教材中蕴含着丰富的情境教学资源;要在拓展型课程、研究型课程中深入完善情境教学。     

2019年7套高考生物卷试题情境化设计的特点及启示

文章以2019年7套高考生物学卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个方面分析情境化试题的考查情况。研究发现,情境化试题在高考生物学试题中占据一定比例。从情境类型看,科学研究情境占比较大,体现生物学学科特点,不同情境类型所占比例差异显著;从表现形式看,情境缺失试题比例较高,这类试题题干和设问多以学科语言进行符号化呈现;分离型试题比例较低;组合型试题比例较高,较均等分布在选择和非选择中,对学生高阶思维能力的考查有待提高。融合型试题占比较低,较多分布在非选择题部分,该试题可以充分反映学生认知实践的过程。为落实高考评价体系的核心功能,应注重在试题情境中落实立德树人的根本任务、注重情境化试题服务选才的功能、关注生物学情境试题反拨教学功能、重视情境化试题的科学性。     

情境教学——美术情境教学的启示

一堂成功的课,良好的情境是一个关键的因素。要想上好一节美术课,教师除按照大纲要求,钻研教材,认真备课以外,还要开动脑筋精心设计情境,力求在每节课的一开始就将学生紧紧地抓住,用独特的情境激起学生的兴趣。     

高考语文情境化试题析论

近年来,高考语文注重通过情境化命题来考查学生语文学科核心素养发展状况,在命题层面明确提出要以情境为载体考查考生综合能力。通过对高考语文2021-2022年全国甲卷试题进行分析发现,高考语文情境化命题的产生,主要基于高考评价体系变革的要求及科学构建语文核心素养、促进中学语文课堂教学变革的需要。高考语文试题情境内容主要包含个人体验情境、社会生活情境、学科认知情境。想要在任务情境中更好地体现学生语文核心素养,需要加强课堂体验,提供多元情境;依托教材抓手,丰富情境设置;摒弃题海战术,拓宽阅读视野。     

情境教学——美术情境教学的启示

一堂成功的课．良好的情境是一个关键的因素。要想上好一节美术课,教师除按照大纲要求,钻研教材．认真备课以外．还要开动脑筋精心设计情境．力求在每节课的一开始就将学生紧紧地抓住．用独特的情境激起学生的兴趣．     

情境化认知与情境化教学设计

自上一世纪八十年代产生以来，情境化认知理论已成为学习理论领域的一股重要的力量，在教育教学领域产生了巨大的影响。它充分地考虑了社会文化因素对学习的意义，因而被认为真正地接近了人类学习的本质。在长期以来受行为主义和认知主义控制的教学设计领域，情境化认知理论也带来了一个全新的视角。