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王亦川 《新语文学习(小学作文)》2012,(6):16
古代诗人对自然现象观察很细致,尤多喜以风雨入诗,并且描写角度多样。下面就以雨为例,来谈谈这一现象。从过程来看,很多是描写雨情的,例如"水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇""东边日出西边雨,道是无晴却有晴"。有描写雨前的,如"山雨欲来风满楼""云青青兮欲雨"。还有描写雨后的,如"空山新雨后,天气晚来秋""怒 相似文献
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在<钓鱼的启示>这篇课文的教学即将结束时,突然发现我在细读文本时忽略了文中描写景色的词句--课文中以"月亮"为线的几处景色描写:"月亮升起来了""银色的月光""皎洁的月光""月光如水的夜晚".课文中对景色的描写只有这四处,都写到月亮,值得深思. 相似文献
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唐山市区方言属于冀鲁官话,其主要疑问代词有"啥""咋儿""多X儿""哪儿"四组。文章采用描写语言学方法对其形式和语法功能加以描写和归纳,展现了唐山市区方言疑问代词的语言风貌。 相似文献
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"子猷访戴"典故源于东晋王羲之之子王徽之的故事,最早见于南朝宋·刘义庆《世说新语·放诞》。"子猷访戴"典故被后世引用颇多,形成了多种典型,常见的有"子猷船""访戴船""忆戴""子猷兴""扁舟乘兴""泛舟思戴""山阴雪""子猷兴尽""山阴兴尽""扁舟兴""雪夜舟""王猷兴"等。尤其在唐宋两代,唐诗宋词中出现的频率很高,且使用形式特别灵活。"子猷访戴"典故体现了魏晋名士的旷达风度,同时也蕴涵了深刻的人生哲理,对于个人人生观的形成和和谐社会的构建具有很大的现实意义。 相似文献
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在现代汉语中,"叠词"是"词"的一种构造方式。德国语言学家威廉·冯·洪堡特曾说:"对事物的全部主观知觉都必然在语言的构造和运用上体现。"[1]《一颗小桃树》一文,在语言构造和运用上最鲜明的体现便是运用大量的叠词。除了"奶奶""爷爷""姐姐""弟弟"这些叠音名词外,文中共用了36个叠词。叠词的形式丰富,有AA式、AAB式、ABAB式、AABB式和AABC式。36个叠词中,1个描写奶奶,5个描写自然景色,15个用于描写作者自己,其余的15个都是用于描写小桃树。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
<正>一桌子好菜,如果做到了"色""香""味"俱佳,一定会令食客们食欲大开,让人口齿留香。一篇好的作文,如果达到了"色""声""味"俱全,必将更能引起读者的阅读兴趣,读后回味无穷。一、作文中的"色"我们生活在一个五彩缤纷的世界,倘若一篇作文中没有一处色彩描写,那么作文的表达效果就会大打折扣,如果加上适当的色彩描写,一定会锦上添花。例如,《可爱的草塘》这篇课文对草塘的描写:"浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚 相似文献
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一从洪水的描写中感受环境衬托对表现人物和叙述故事的作用(生读文、标注、交流,并板写出描写大雨和洪水的句子)黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。水,爬上了老汉的胸膛。师:把上面描写洪水肆虐的动词和形容词找出来。(生在黑板上写下"咆哮""狂奔而来""狞笑""窜""放肆" 相似文献
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《信任》是一篇充满生活哲理的文章。它讲述了一对夫妇因对桃园告示牌感到好奇,于是驱车前往桃园自采桃子的故事。文中没有出现第三个人物,但"告示牌""留言条""猫""狗"的侧面描写烘托出了桃园主人真诚、朴实 相似文献
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《现代语文》2016,(3)
"指"族释语是《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)释义中较为常用的专门释义用语,主要包括"指""泛指""特指""专指""兼指""借指""多指""也指""一般指"等。其中,"特指"所释的词语在条目和释义上都有一定的特点,但研究薄弱。文章试图以《现汉》第6版所收录的313个"特指"所释词语为研究对象,选取词典中出现"特指"这一专门释义用语的条目为考察范围,运用静态描写、定性与定量、描写与解释等研究方法,尝试探究这部分词语的条目、词类、音节的分布情况,归纳其释义特点,以期能够丰富《现汉》第6版释义用语研究的相关材料,深化对"特指"所释词语的认识,同时能够为这方面的相关研究和词典编纂工作的完善提供有价值的参考。 相似文献
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王慧丛 《漯河职业技术学院学报》2021,(1)
"青""蓝""绿"这三个颜色词联系密切。基于《说文解字》的视角,分析"青""蓝""绿"这三个颜色词的出现、词义演变及文化内涵。以《汉语大词典》的解释为基础,厘清"青""蓝""绿"三个颜色词的词义演变,了解这三个颜色词的文化内涵,理解服色在历史文化发展中地位的转变以及新兴涵义的出现,以期为汉语颜色词的研究尽绵薄之力。 相似文献