小小“动物园”

听到“动物园”一词,你是不是已经想到了许许多多可爱的小动物?我家就有一个小小“动物园”,里面住着形态迥异的“动物们”,下面由我来介绍一下这个“动物园”吧!     

小小“动物园”

<正>张老师：灵巧调皮的小猴子、性格古怪的小猫、看家护院的小狗……在作者笔下,一只只小动物栩栩如生。生活中,你最喜欢哪种小动物呢？阿呆：我养过一只小乌龟,经常看它怎样吃食,怎样休息,十分有趣。文君：姑姑家养了条小泰迪犬,每次我还没进门,它就打老远摇着尾巴出门迎接我,还围着我转来转去,特别热情。     

小小“动物园”

我的家像个小小的“动物园”,里面住着三只各有特点的“动物”。我的爸爸像一头“狮子”,在家里特别威风,我时时刻刻受他的“统治”。我最害怕他的“狮子吼”。他只要发现我的作业有错,就会怒吼:“怎么这么粗心?你没长眼睛吗?”每次我都吓得不敢说话。当他陪我练字时,我就更“倒霉”了。     

小小“动物园”

<正>李老师：文君、阿呆,这次习作我们要来写一写“小小‘动物园’”,这个主题是不是很有意思呢？文君：是啊,题目中的“动物园”加了引号,一定不是真正的动物园,也一定很特别。李老师：我们先到课本中的“习作提示”里一探究竟吧。阿呆：“爸爸胖胖的,憨憨的,像一只熊”“姐姐游泳特别好,在水里像一条自由自在的鱼”……原来是要把家人想象成各种动物,这可太有意思了！     

小小“动物园”

我们班是个热闹的动物园。什么,难道班里养了许多动物吗?不是的,让我来给你介绍一下吧!好动的“小猴子”小何是我们班最好动的一个同学。上课时,她总是一只耳朵听老师讲课,一只耳朵等待铃声,有时还和前后桌讲讲话来打发时间,总之就像猴子似的一刻也停不下来。下课了,她就像猴子一样上蹿下跳,还经常拉着别人陪她玩。等上课铃响了,她又极不情愿,边跑边跳地坐回椅子上。她爱吃桃子的特点也像极了猴子。每次打羽毛球前。     

我家是小小“动物园”

<正>我生活在一个幸福、快乐的家庭,有一群可爱的家人。我的家人各有特点,让我为大家一一道来。“熊”爸爸我的爸爸很胖,胖得像一头熊。我可不是胡说,他是真的很胖。有一次,他去测体重,竟然重得爆表了。     

小小动物园

<正>在别人看来,家是爱的乐园,而我却觉得家是个小小动物园。“孔雀”老妈快看,迎面走来了一只“孔雀”,那就是我的妈妈,一头乌黑的长发,一双美丽的大眼睛,还有一张涂着口红的红红的嘴巴。她每天早上都要在化妆台前涂涂抹抹,一会儿涂面霜,“啪！啪！啪！”地拍脸,一会儿画眼线,一会儿又喷香水,随后穿上漂亮的裙子,来个华丽的转身,美美地出门。“孔雀”老妈开了一家服装饰品店,她说希望能把美传递给大家,所以当有人夸奖她美时,我就特自豪。     

我家是个小小“动物园”

我有一个有趣的家,我的家就像一个小小的"动物园"。妈妈像一头牛,爸爸像一头熊,妹妹像一只小猴子,而我像一只小狐狸。我的妈妈像一头勤劳的牛。每天早上,妈妈都是全家最早起床的,因为她要给我们准备早餐,然后去下班。下班回来后,她得赶着给我们做晚饭,因为后面还有很多事情等着她去做,比如给我辅导作业。     

四上第二单元：小小“动物园”

<正>审题要点分析如果你把自己的家想象成一个“动物园”,会不会很有趣？今天,同学们就围绕小小“动物园”,来写一写自己的家人。那么,该如何描写这小小“动物园”呢？下面就和大家分享几个小妙招。一、抓特点,找相似如何抓特点、找相似呢？同学们不妨先来观察教材中的那幅图画。哇,你一下子就发现“妈妈”和“绵羊”竟然如此相似——波浪卷、爱吃素、性格温和。这是从“妈妈的头发”“妈妈喜欢吃的食物”“妈妈温和的性格”这三个方面进行描述的。是的,     

《小小“动物园”》习作教学设计

《小小"动物园"》是四年级上册提问策略单元的习作内容。教学这一习作内容,教师要吃透教材,引导学生从材料中提出问题,并用文字表达出来。教学中,教师要引导学生理解文本材料,并借助绘本,让学生学会提问的策略,掌握了习作的方法。     

《小小动物园》习作教学设计

<正>【教材分析】《小小动物园》是统编版语文四年级上册第二单元的习作练习。此次习作要求学生抓住家里每一个人的特点,看看他们和哪一种动物比较像,有什么地方像,说说每天生活在这个"动物园"里的感觉,体会亲人之间的爱。【学情分析】学生对朝夕相处的家人非常熟悉,但每一个人都有什么特点?他们和哪一种动物比较像?这些需要学生仔细观察。本次习作指导将以此为突破口,引导学生从平常的生活细节中感受亲人的爱。     

闹翻天“动物园”

<正>我家是个小小“动物园”,虽然只有三种“动物”,但聚在一起可闹翻了天。变色龙妈妈是我们的“动物园”之王,时不时变换颜色。你瞧,上一秒,她还叫我宝贝;下一秒,马上变脸发怒。吃饭时,我老爱与爸爸说个不停,变色龙妈妈立刻从微笑脸切换成生气脸。     

“家庭动物园”

我家有四口人——爸爸、妈妈、舅舅和我。我们的属(shǔ)相各不相同,组成了一个快乐的“家庭(tíng)动物园”。爸爸、舅舅都属兔。这两只“兔”可不一样。爸爸爱动,闲不住,最大的特点是勤劳,天天“蹦(bèng)来跳去”,忙得不可开交;舅舅是只“懒(lǎn)兔子”,每天看电视到深夜,谁劝他都没用。眼睛红红的,成“家庭动物园”浙江省宁波万里国际学校小学部304班金黄璐敏了真正的“红眼兔”。妈妈属鸡,每天早晨(zǎochen)一到六点就会像报晓的鸡“喂喂喂”地催全家人起床。我属马,像马一样跑得很快,因此,我是班里的运动健将。在学校的体育节上,我…     

室内“动物园”

大班有认识动物、进行动物分类的教育活动。根据环境为教育服务的原则,在布置活动室时,教师努力创造条件,有的布置了动物园的壁画和各种动物的挂图,使幼儿在一日生活中能经常看到。在“泥工角”,教师为幼儿准备了各色橡皮泥,使幼儿在游戏时,可以对照图中的动物的形象捏出来,并且学习用语言描述各种动物的生活习性。经过一段时间,幼儿对动物的知识增多了,求知欲更强了,这时,教师及时开展了动物分类的教育活动。在墙壁上又布置了立体的动物     

欢乐“动物园”

<正>我家是个“动物园”,大小“动物”俱全。外公是一只“考拉”,天天抱着电视遥控器,像抱着大树干。他还和考拉一样爱睡觉：早上买完菜回家眯一会儿;吃完午饭,打开电视,坐在沙发上,看一会儿就睡着了;吃完晚饭,看完《新闻联播》后又雷打不动地在沙发上打盹儿。有时候,外公拿着我的作业本看着看着就睡着了,呼噜呼噜……简直就是考拉本尊。     

“动物园”捧在手

花枪纸上小动物,一个一个真有趣,糖纸夹在本子里,一张一张排整齐,大白兔、小黑狗,米老鼠、灰狐狸,胖胖的熊猫笑眯眯捧起糖纸本,哈!哈犷哈!好像动物园在手中。“动物园”捧在手@张毅~~     

我家的“动物园”

我家现在养了蚕宝宝、金鱼、小蝌蚪和小乌龟四种小动物。像个热闹非凡的“动物园”。     

探访动物园“伙食团”

在洒满阳光的周末,和爸爸妈妈或爷爷奶奶、同学朋友一起走进动物园,看老虎懒懒地打哈欠,看鳄鱼眯着眼睛晒太阳,看河马悠闲地吃早餐……咦,等等,早餐？亲爱的“咖啡”们,你有没有想过,动物园里的动物们都吃什么食物呢？它们的食物是怎么来的呢？今天,就让小斑鸠库库带领大家走进动物园,揭开动物“伙食团”的神秘面纱吧!     

我家的“动物园”

中国有十二生肖,不仅能帮助我们记年岁,还让我家变成了一个有趣的"动物园"。我是十二生肖榜上的老大——"老鼠"。我最像老鼠的地方就是爱说话。别看我在外头沉默不语,可是一遇到熟人或是到了家里,