论周恩来对解决台湾问题的贡献

本文论述了周恩来生前同美国制造"两个中国"、企图把台湾从中国分裂出去的图谋进行的坚决斗争;阐述了他提出的在尽可能条件下用和平方式解决台湾问题的设想,以及他所描绘的用一个国家两种制度实现海峡两岸统一的宏伟蓝图.这对于台湾问题"一国两制"构想的最终实现具有重要指导意义.     

邓小平理论对中国未来的启示

香港已顺利地实现了政权交接，回到了人民手中，那连续不断的大暴雨业已洗清一个半世纪的耻辱，历史性的遗憾是“一国两制”的创建人没有看到这一盛大场面。那不久之前是企盼的瞬间现已成为历史，我们现在需要做的是，怎样在“一国两制”的大框架下创造辉煌的未来。对未来...     

“一国两制”构想是运用和发展唯物辩证法的光辉典范

今年七月一日,香港就要回归祖国,邓小平同志“一国两制”的构想就要变为现实.香港通过“一国两制”途径回归祖国意义重大.它是邓小平同志运用辩证唯物主义和历史唯物主义,坚持实事求是,把和平共处的原则用之于解决一个国家的统一问题,是对马克思主义国家学说的创造性发展;“一国两制”构想的实现,为进一步解决祖国统一问题迈出了坚实的一步,作出了光辉的榜样;“一国两制”构想的实现,为祖国的繁荣昌盛奠定了雄厚的基础;“一国两制”构想的实现,是唯物辩证法的伟大胜利.它丰富和发展了唯物辩证法,是运用和发展唯物辩证法的光辉典范.     

香港回归视域下民族认同感减弱成因探析

2017年是香港回归二十周年,香港民众对于国家认同、民族认同经历了从低到高再到低的一个发展过程。特别是近些年来,"反国教、占中"等一系列运动的激化,使得香港民众的民族认同下降到一个比较低的水平,这对"一国两制"的推行和特区稳定产生了一定程度的冲击。本文试图通过分析香港近现代史不同时期经济、教育、传媒三个方面对民族认同的影响,提出增强香港民众民族认同的路径,实现香港民众民族认同的真正全面回归。     

“一国两制”构想和理论对马克思主义政治学的新贡献

本文回顾了“一国两制”构想形成的过程,考察了它的基本内容,从四个方面说明这一构想和理论为马克思主义政治学增添了新内容。     

邓小平“一国两制”伟大构想的科学内涵与历史意义

“一国两制”构想是邓小平史无前例地提出的,这个伟大构想本身不仅具有科学性,而且具有现实的可行性和实践性,有着强大的生命力.香港的回归,是邓小平“一国两制”伟大构想的实践与胜利.“一国两制”为台湾问题的解决树立了榜样,为祖国统一创造了更为有利的条件.为和平解决国际争端或国与国之间历史遗留的问题提供了成功的范例.     

粤港澳大湾区城市人文价值链与大众认同现状与特征

粤港澳大湾区在我国经济体中具有举足轻重的战略地位,城市人文价值链与大众认同是粤港澳大湾区城市融合和实现城市群价值最大化的核心灵魂。调查结果显示,粤港澳大湾区的知晓度和了解度不高,但支持度很高;粤港澳大湾区居民支持"一国两制",反对"港独"。影响粤港澳大湾区融合发展的三个主要障碍是政治体制、经济制度和关税制度不同。分析表明,粤港澳居民的认同度较高,构成粤港澳大湾区人文价值链的共同基础有七大要素,可以从加强文化艺术交流、推广认同教育等方面促进大众认同。最后从城市交融、国家影响力、城市价值观、大众认同机理等方面总结了粤港澳大湾区城市人文价值链与大众认同的五个基本特征。     

再论“一国两制”方针

众所周知,“一国两制”方针是邓小平根据中国包括港、澳、台的历史与现状,以无产阶级革命家的胆略和远见卓识,为加速实现祖国的统一而提出的伟大构想。小平同志曾多次深入阐明“一国两制”方针的涵义。对于这个崭新的概念、全新的科学构想,我们应     

加强政治建设 经受“一国两制”考验

“一国两制”是我们党顺应社会发展要求,从我国现实国情和中华民族的根本利益出发而制定的一个伟大的科学决策,它是我国正确解决台、港、澳问题,促进祖国和平统一,繁荣富强的必由之路。 香港回归祖国后,“一国两制”的战略思想转变成现实,社会主义制度和资本主义制     

"一国两制"构想的法学思考和实践价值认定

被誉为天才构想的"一国两制"战略方针在法学理论方面使中国特色社会主义法学的包容性扩大,并对世界法律文明的发展作出了伟大贡献;而这一构想在香港和澳门的成功运用又为未来台湾问题的最终解决提供了模式,同时也为当前国际关系中通过和平方式解决国家之间的历史遗留问题和国际争端提供了一个成功的范例.     

“一国两制”是解决香港问题的最佳选择

香港问题是由于帝国主义侵略给近代中国留下的历史问题。新中国成立以后,我们党一直在寻找解决香港问题的最佳方案。但由于各种原因,一直没有解决香港问题。党的十一届三中全会后,我们党提出了“一国两制”的方针,为解决香港问题找到一条正确的途径。实践证明“一国两制”是解决香港问题的最佳选择。     

有关“一国两制”涵义的几个问题

1982年9月,邓小平在会见英国首相撒切尔夫人时,第一次提出“一国两制”的概念.他说,关于收回香港主权问题,可以用“一个国家,两种制度”的方案解决.1984年5月15日,在第六届全国人民代表大会第二次会议上,“一国两制”构想正式通过,成为一项具有法律效力的国策.     

农民工犯罪原因的社会心理学思考——基于马斯洛的需要层次理论

近年来,中国的"农民工问题"倍受关注,其中农民工犯罪问题及其原因更引人深思。文章根据马斯洛的"需要层次理论",从生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要这五个方面论述了城市农民工犯罪的原因。     

澳门学生适应内地高等教育的质性研究

澳门学生对内地高等教育的适应问题,是推进"一国两制"实践、促进澳门与内地社会文化融合的一项重要议题。本文运用质性研究方法,对10名在内地高校就读的澳门学生进行了深度访谈。研究结果表明:澳门学生对内地高等教育的适应存在一定的问题,其中最为显著的是未能进行有效的行为调整,去适应内地的教学方式和课程设置。内地高校必须尽快推行有针对性的政策方案,协助澳门学生更好地适应内地的高等教育。     

变化了的形势与永远不变的政治本色——关于“一国两制”新形势下政治理论教育的思考

“一国两制”构想的实现,使我国的政制体制发生了新的变化,资本主义制度通过法律的形式在我国的合法化将给人们的思想带来什么样的影响,这是我们面临的一个崭新的课题,从驻港部队的第一代官兵在资本主义制度下履行着党和人民赋于的神圣使命的那一刻起,这个问题也就成为站在“一国两制”融汇口上的当代军人必须正视的问题。怎样在     

和平渐进 求同存异——新时期邓小平探索矛盾解决方式的独特思路

本文认为和平渐进、求同存异是新时期邓小平解决矛盾问题的独特思路 ,是对毛泽东矛盾学说和周恩来求同存异思想的创造性运用和发展 ;“一国两制”,“搁置争议 ,共同开发”,“大统战”是三个具体的求同存异模式 ;根据矛盾成熟程度和制约条件循序渐进地解决矛盾 ,是现实主义的矛盾解决思路 ,在社会主义建设实践中具有普遍指导意义     

论构建“体教结合”模式的基本原则

加快中国竞技体育发展,必须坚持和完善"体教结合"模式,有必要对我国实施"体教结合"模式进行系统、全面地总结。这是探索我国竞技体育人才培养可持续发展的需要,也是深化我国竞技体育发展方式改革的需要。采用文献资料法、实地考察法、专家访谈法及个案分析法等研究方法,以"体教结合"模式涉及到的各类组织及个体为研究对象进行研究,系统地归纳和总结出推进"体教结合"模式应当贯彻的重要原则。遵循统筹"两个服务"、尊重"两个基本规律"、坚持"三个有利于"、注意"四个学段衔接"、处理好"五个关系"的基本原则,有助于更加深入地推广"体教结合"模式,有利于促进竞技体育人才的全面发展,培养出高水平的竞技体育人才。     

论“引导式”教学法在思想政治教育教学中的运用

"引导式"教学法源自于古希腊著名哲学家苏格拉底的"助产术"教学法。适当将"引导式"教学法运用于高校思想政治教育教学,对增强思想政治教育教学的实效性有着重要的作用。在实践运用过程中,需要教师正视问题,引导学生得出结论;需要教师选取学生感兴趣的话题调动学生学习积极性;需要教师抓住学生的特征,燃起学生的爱国主义热情。同时,在整个教学环节中,教师还需要把握好几个关键问题。     

校长的“人性化”管理与“人性化”管理的校长

学校管理需要"人性化".校长的"人性化"管理,需要在日常管理中正确处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同与求异四个方面的关系.     

一国两制后的中国区际体育法律冲突

从不同类型法律、不同法域、不同法系等特点和国际国内体育交往的复杂性,阐述一国两制后中国区际体育法律冲突的必然性和表现形式,对解决冲突的模式和对策提出设想。