推进高职院校创新创业教育的对策探讨

近年来,高校毕业生就业难已经成为了一个不可否认的现实。就业事关发展经济与改善民生大局,推动大学生创新创业教育势在必行。高职院校需要采取相应对策,推动创新创业教育。首先,高职院校高度重视,成立就业指导教研室,全面动员教职员工,以身示范,全方位打造平台,先试先行,推动创新创业教育。其次,教师大胆创新,参与人才培养方案的修订,改革教学方法,改变考核方式,注重理论与实践相结合,提高创新创业教学质量。再次,学生发挥主观能动性,努力推动创新创业教育,为提升高校毕业生的创新创业教育质量提供条件。     

高职院校创新创业教育路径探索

创新创业教育成为世界性的热潮,在国家发展战略的内生需求的促生下,政府出台了一系列有利于和支持高校创新创业教育的政策。基于形势政策分析和国内外高校创新创业教育借鉴,高职院校的创新创业教育要健全组织领导、深化教学改革、转变评价体系、优化师资结构、强化实践育人、重视文化引导,从全面提升高职教育的社会服务功能和高职院校学生的社会适应能力,为国家创新战略的实施,为"中国制造"走向"中国创造"贡献智慧力量。     

试论高职创新创业教育的模式

随着全球竞争的加强,创新创业已成为21世纪经济发展的原动力。开展创新创业教育是培养创新创业型人才的主要途径。与国外较成熟的教育实践相比,我国高校的创新创业教育的模式还处于探索中,面临许多基础性的挑战。文章在多年研究和教育实践探索的基础上,以非功利性创新创业教育目标为指导,总结出管理创新、教育主导、丰富载体、深度融合的创新创业教育模式。     

国外高校创新创业教育与专业教育融合实践研究

国外高校在其创新创业教育发展过程中,不管是课程设置,还是师资团队建设、创新创业平台构建方面都十分注重与专业教育的融合。经过长期的发展,国外高校在创新创业教育与专业教育融合方面积累了丰富的实践研究成果。相较于国外高校,我国高校创新创业教育与专业教育的融合水平较低,因而借鉴国外高校的成功经验,有助于加快国内高校创新创业教育和专业教育融合的步伐,建立起完善的创新创业教育体系。     

高职院校创新创业教育的思考

实施创新驱动发展战略的关键在于提升国家科技创新能力,在于创新创业人才的培养.作为国家人才培养基地之一的高职院校,积极实施推广创新创业教育,并在教学改革、实践教学等方面做了许多有益的探索.今后还需进一步改革不适应创新创业教育的传统教学模式;进一步探寻校企合作、实践教学的有效途径;改进高校考评体系,打造一个有利于创新创业人才成长的环境,以此推动创新创业教育的深入开展.     

论我国高职院校的创新创业教育

21世纪的青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外,还应当拥有第三本教育护照一创业教育.创业教育作为一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和学生实际能力的培养.在我国高校开展创新创业教育具有重大的现实意义和长远的战略意义.但我国创新创业教育起步较晚,尚存在诸多问题,有待我们积极研究和深入实践,本文结合2011年全国高校毕业生就业典型经验高校（即就业50强）之一,安徽工贸职业技术学院的实践经验,对我国高职院校如何开展创新创业教育加以探讨,以期与同仁切磋.     

以创业教育为载体创新高职院校思政理论课教育

高校创业教育是教育发展的趋势,是大学生素质教育的重要组成部分。高校思政理论课作为创业教育的有效传播体,应以创业教育为载体,融入爱国主义教育、理想信念教育、职业道德和法制教育、形势与政策教育等,不断丰富和创新高职院校思政理论课教育。     

高职创新创业教育略论

高职院校开展创新创业教育是基于经济发展的需要;是高等职业教育自身发展的需要;是适应就业竞争的需要。高等职业创业教育中主要存在开展创业教育重视不够;尚未形成高等职业教育的创业教育课程体系,在推进人才培养模式改革中缺乏有效机制;高等职业教育实施创业教育的学术研究和师资培养亟待加强。应以创新创业教育为引领,推进课程体系与专业人才培养模式改革;以创新创业能力培养为核心,推进课程内容与教学方式转变;以创新创业能力培养为目标,积极开展社会实践和社团活动,探索出一条适合我国特色的高等职业教育创业教育的途径。     

高校创新创业教育模式研究

近年来,高校创新创业教育的模式层出不穷,有效丰富了高等教育人才培养模式的实质和内容.我国创新创业教育因为起步较晚,发展程度不深,因而还存在落实高校创新创业教育文件精神不及时、创新创业课程体系不完善、创新创业人才数量严重不足和创新创业教育在高校人才培养工作中地位不突出等尴尬局面.文章通过梳理高校创新创业教育模式的研究现状,探讨高校创新创业教育模式存在的问题及对策,归纳以往创新创业教育模式探究的启示.     

高校创新创业教育前瞻性研究

创业在我国当今社会的发展中占据着主要位置,高校创业教育课程体系已经得以形成并较为完善,创新性也伴随高校创业教育前行。高校创新创业教育前瞻性是学生在新时代适应社会发展潮流的主导因素,在高校创业教育中应深刻重视。文章结合我国创新创业教育以及国外创新创业教育的特点进行研究论述,将其前瞻性所起到的重要作用与主要途径进行论述,为有效缓解高校毕业生就业压力提供理论支持。     

高校创业教育管理模式创新

高校创业教育是提高校园创业教育、学生创业动力的一种新型教育方式,高校创业教育可以带动校园企业的发展,加快校园企业的发展速度与规模.高校创业教育通过对学生的创业意识培养,还可以提高学生的学习动力与对创业知识的兴趣,改善学生社会实践与实际动手能力,对高校教师的创业指导能力与创业实践能力也是一种有效的提高.高校创业教育管理模式已经在国际化趋势中不断提高了教学要求与标准,并在新的阶段持续创新发展.     

创新创业教育研究综述

近年来我国高校创新创业教育的发展备受关注,无论是在理论研究还是在实践方面都取得了较大进展.从高校创新创业教育的内涵、价值和模式三个方面,对创新创业教育的研究状况进行梳理.在梳理文献的基础之上,概括创新创业教育的内涵;阐述创新创业教育的社会价值、人文价值、经济价值;探析创新创业教育的管理模式以及人才培养模式.展望创新创业教育的发展进程,以期为我国创新创业教育的研究提供借鉴.     

高校创新创业教育联盟发展及构筑策略

<正>李勉媛在《教育评论》2017年第7期中撰文,首先阐述了高校创新创业教育联盟的发展,进而分析了地方高校创新创业教育联盟发展的背景和动因,最后提出了高校创新创业教育联盟成功构筑的路径和策略。创新创业教育最早出现于美国,1947年美国首次在大学开设创新创业教育课程。随后,各国依据自身国情与特点进行创新创业教育实践探索,形成了较为完善的创新创业教育学科体系及独具特色的教育模式。而我国高校创新创业教育起步较     

创新创业教育融入高校思想政治教育研究

<正>将创新创业教育融入高校思想政治教育,是社会与时代发展的趋势与必然要求。高校要明确创新创业教育与思想政治教育具有相互促进的紧密联系,思想政治教育对创新创业教育具有指示作用,创新创业教育赋予思想政治教育新的时代意义,二者推动科学与人文的有效结合。《思想政治教育与创新创业》一书通过阐述思想政治教育与素质教育,引出创新创业的前提与思想指导创新创业,接着对思     

我国高校创新创业教育短板分析及应对策略

创新创业教育是国家发展之根、民族振兴之魂。创新是引领发展的第一动力。开展创新创业教育是世界性教育改革的趋势。高校创新创业教育是一个系统工程,与国家政策导向、社会、家庭以及学生等各个层面息息相关。高校创新创业教育对于创新型人才培养和创新型国家建设非常重要。探究国外高校创新创业教育特点,分析我国高校创新创业教育短板,借鉴国外高校创新创业教育的成功做法和经验,提出应对策略,有益于推进我国高校创新创业教育的发展。     

两岸高校创新创业教育合作的比较优势分析

比较优势是两岸高校创新创业教育合作的基础。以比较优势理论为关照,对两岸高校创新创业教育进行分析,对深化两岸高校创新创业教育交流、促进两岸高校创新创业教育合作具有重要意义。对两岸高校的创新创业教育进行比较分析后发现：我国台湾地区高校的创新创业教育在特色发展、课程体系、教育生态等方面具有比较优势,大陆高校创新创业教育在宏观环境、发展潜力、组织保障等方面具有比较优势。在此基础上,认为当前两岸高校创新创业教育的合作重点应放在创新创业教育校本特色深挖与打造、创新创业教育课程开发与体系构建、创新创业教育生态与教育模式构建、创新创业教育组织与保障基础夯实上。同时,两岸高校还要注重培育新的比较优势,推动创新创业教育比较优势动态发展。     

高校创新创业教育课程设计与教学方法改革探索

高校创新创业教育在当今社会具有重要的地位和作用,然而,当前创新创业教育课程存在一些问题,对学生创新创业能力、实践能力的提升造成了不利影响。基于此,文章深度探讨了新时期高校创新创业教育课程在设计与教学方法改革方面的内容,以期推动高校创新创业教育课程的改革和发展。文章对高校创新创业教育的定义和特点、现状、设计内容、教学方法改革进行了探索,并指明加强实践教学环节、建立多元化评估机制、加强与企业和产业界的合作等多种策略将有助于推动高校创新创业教育的发展。     

高职院校创新创业教育体系构建探索与实践

党的十七大提出"以创业带动就业"之后,各高校积极开展创新创业教育。本文主要探索在高职教育体系下创新创业教育改革应如何开展,提出"双创"改革应适应教育发展规律,并结合专业特点、技术创新与思维创新兼顾、自主创业与岗位创业并举,整合政府、行业、企业、学校等多种资源,培养学生创新思维,助力学生创业。     

探索高职院校创新创业教育

高职学院要在就业创业教育中进一步探索高职创新创业教育的改革和发展。首先要全面更新高职创新创业教育理念:创新创业教育是高职教育发展的内驱力,弘扬创新创业精神、营造创业文化氛围,宣传国家创业政策、提高学生创业意识;其次要完善高职创新创业教育机制:组建一支专门创业教育教师队伍,革新"理论+实践"教育理念方法,创业教育课程考核方式弹性管理,加强创业训练、推进实践环节;最后要形成高职创新创业教育合力:加强创新创业教育和专业职业教育融会贯通,建立并努力开拓创新创业实训实践基地,利用社会经济资源实现对接,加强和创业成功人士联系。     

高校大学生创新创业教育模式研究

近年来,大学生创新创业教育日益受到重视,逐渐成为高校战略目标中的重要一环。另外,随着"内涵式发展"理念的提出,其与创新创业教育的融合也逐渐成为人们关注的话题。为了在内涵式发展的战略目标下实施大学生的创新创业教育,高校应该创新高校人才培养体系,将创新创业理念融入人才培养的各个环节中来。