论教师如何提高课堂教学的有效性

本文从教师的角度,探讨了教师如何提高小学语文课堂教学的有效性问题,主要讨论了三方面:深入钻研课本;创设问题情境,激发学生的兴趣;了解学生思维发挥的年龄特点,发展学生的潜力,并强调提高课堂教学的有效性的重要性。     

浅谈小学语文课堂教学有效性

如何在有限的时间里实现教学的最优化,提高课堂教学的有效性,是语文教师孜孜不倦的追求,也是义不容辞的职责。     

浅谈如何提高中学语文课堂教学的有效性

语文是基础课程体系的重要组成部分,同时也是传统基础科目。为此,我们必须十分注重提高语文课堂教学的效率,充分调动学生等习的积极性和主动性,让它充分发挥起对学生健康成长和全面发展强有力的支撑作用。     

论小学语文教师课堂教学的有效性

小学语文高校课堂要求教师课前吃透教材,充分解读文本,为提高课堂有效性做充足准备;要善于补充教材,注重课堂内容的多元化;要制定合理的教学目标,逐层递进实现目标;要创设情境,让学生入境学习;同时,教师还要注意提高自身语言的组织和表达能力。     

浅谈语文课堂教学的有效性

课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。提高课堂教学的有效性是一篇大文章,绝不是一蹴而就的事。本文就针对提高小学语文课堂教学有效性问题,提出了一些策略。     

课堂教学有效性浅谈

教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。其特征(或表现)可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。"这让我想起上届高三一位学生说过的话:"其实我对很多学科都没有兴趣,但我必须去学它们,因为我要参加高考!"所以我一直在思考如何处理好教师的主导和学生的主体作用,选择什么样的教学程序,从而提高课堂教学的有效性?本文结合我的课堂教学实际谈些体会。     

小语有效性课堂教学初探

新时期,人们在不断探索新颖的课堂教学形式,可不少课堂却丢失了更加宝贵的东西——课堂教学有效性。教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼顾知识传授、情感交流、智慧培养和个性塑造的综合的过     

浅谈小学语文课堂教学的有效性

随着社会的发展与教育改革的深入,应试教育的弊端越来越明显,无法适应发展的需要。这是摆在每一个教育工作者面前的严峻现实,因此在推行素质教育的背景下,提出教学的有效性这一研究课题。效率是指投入和产出之比,即在课堂教学的有限时间内,提高学生的学习效率。本文针对小学语文课堂教学的有效性进行了研究,教师应结合学生的实际情况,采取各种适合学生的课堂教学活动,尊重学生的个性特点,实现个性的优化发展;采取有效措施使学生获得基本的语文素养,提高语文有效教学的效度,促进全体学生素质的提高。     

浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性

提高小学体育课堂教学的有效性,可以让学生在获取知识的同时也得到身体素质和各种体育技能的锻炼,利于学生的身体健康发展。对此,本文针对小学体育课堂的有效性进行分析,并对如何提高小学体育课堂教学有效性进行探讨,旨在提高小学体育课堂的教学质量,提升学生的综合素质和学习效率。     

浅谈如何提高小学思想品德课堂教学有效性

有效教学是新课程改革倡导的核心理念,也是素质教育的要求,教师必须改变陈旧的教学理念和方式,结合学生实际,采取现代化教学手段,开展各种教学活动,帮助学生掌握所学知识,提高他们的综合素质。本文从四方面入手就如何提高小学思想品德课堂教学有效性进行探究,以期真正落实新课程改革,实现素质教育。     

一种基于B/S模式的多课程考试系统研究

构建一个基于B/S模式的多课程综合考试系统,对减少全省性大规模的考试资源消耗,提高考试管理效率有着重要的意义。给出了一个基于B/S模式的考试系统的体系结构,并且分析了该系统评分的关键技术。     

论有效课堂教学的教师基础

在当前全面实施素质教育与推进新课程改革的进程中,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,课堂教学的有效性亟待提高.有效课堂教学的达成需要多种力量的汇合和诸多条件的支撑,而教师的专业素养是其中的决定性因素.从教师的角度来说,转变教学观念,生成教学智慧,走向教学幸福是有效课堂教学实现的应然路径.     

课堂教学"效能"研究

课堂教学＂效能＂指的是在课堂教学活动中教师＂教＂的效率、＂教＂的能力和水平;学生＂学＂的效率、＂学＂的能力和水平。要提高课堂教学效能,需培养理想的教师性格、较高的教师素养、规范的教师行为,培养学生的问题意识、探索精神和解决问题的能力以及创设良好的物质教学环境和心理教学环境。     

从课堂教学有效性看对外汉语课堂游戏教学

从对外汉语课堂教学的有效性出发,阐述了对外汉语课堂教学游戏的定义、特点、分类和原则,为对外汉语课堂的课堂游戏教学指明了方向。     

浅析小学语文课堂教学的有效性

如何改革小学语文课堂教学,使学生既能够在轻松愉快的课堂氛围中学习,又促进课堂学习效率的提升,成为了小学语文课堂教学的重要课题。小学语文课堂有效教学不仅是一种教学理念,还是一种值得实践的教学活动。小学语文教师应该在不断的探索和学习中总结小学语文课堂的有效教学方法。     

教学设计与高职院校课堂教学的有效性

目前,高职院校的课堂教学有效性普遍不高,存在着一些问题。为了增强高职课堂教学的有效性,教师需要预先对整个教学活动进行妥善地安排,协调好各种教学要素,即要进行科学的教学设计,并在教学活动结束后进行教学反思。     

职业学校数学课堂教学有效性探讨

课程的有效实施取决于课堂教学的有效性.中职数学课堂教学的有效性取决于教学设计、课堂结构、教学评价的科学设计.其有效教学的可行性策略是,用段落化教学模式应对教学现状中的问题,用"适度性"理念寻求有效教学评价方式.     

谈《历史与社会》课堂教学中的有效提问

在历史与社会课堂教学中,教师提问的质量关系到教学效果的好坏。而要做到有效提问,需针对教学目标设计问题,针对认知结构设计问题,针对思维规律设计问题;要把握提问的科学准确性,并力求使提问具有创新性。     

提高英语教学有效性的实践与探究

学生学习的场所是课堂,学生学习的效率高低取决于课堂教学的效果。优化英语课堂,提高教学有效性是增强和提高学生在英语学习中的重要环节,针对优化课堂这一主题,展开研究和探讨,在教学过程中,用观察、实践、应用等方法,细致透彻地掌控课堂教学。     

漫谈课堂教学的有效性

课堂教学的有效性取决于师生交流的有效性,为此要适当改变教师的角色定位,慎重处理好课堂教学的各个环节,从细节入手,处理好大多数与个别的差异问题,使教育、教学真正做到面向大多数。