温州经济格局与教育改革

一浙江省温州市是浙南的经济、文化中心,是我国十四个对外开放沿海城市之一。全市有九个县两个区,总面积11,783,5平方公里,其中平原占17.5%,山区占78.2%,岛屿占1.5%,江河水面占2.8%,通称“七山一水两分田”。耕地面积284万亩,1985年末全市总人口629,19万人,人均耕地0.45亩。温州港具有优良的自然条件和地理位置,航运发达,是全国18个重点港口之一。温州有丰富的矿产资源,目前已探明的有40多种;有丰富的淡水资源和水能资源;有雁荡山风景区等旅游资源;温州湾外的东海大陆架有储量丰富的东海油田。     

"温州高教园区旅游带"及其旅游产品开发

“温州高教园区旅游带”是指以温州高教园区为核心，与周边风景区和生态群落共同构成的一个自然与人艾相结合的概念性区域。这一区域的旅游规划与旅游产品开发，应体现温州“山水域市”特色，以文化旅游、校园旅游和休闲度假为基本内涵，观光型与休闲型相结合，成为综合功能较强、具有温州城市建设象征意义的“准城市”旅游带。     

温州企业需要什么样的人才

温州的对外贸易　温州市位于中国黄金海岸线中段，依傍瓯江，濒临东海，是浙江省南部的经济、政治、文化和交通中心，是我国14个进一步对外开放的沿海港口城市之一。近几年，温州的国际交往、利用外资、经济技术合作、对外贸易有了很大发展，先后接待了40多个国家和地区的政府及各类代表团30多万人次。还与日本石卷市、西班牙阿利坎特市、美国尤宁郡结为友好城市。到1998年底，温州出口商品达26个大类500多个品种，全年自营进出口总额8．7亿美元；到1999年底，全市累计批准外商投资企业1189家，其中有200多家生产企业、3家商业和工贸企业享…     

从"温州学"角度审视温州旅游文化

温州学是一门正在兴起的、以研究温州文化为主要内容的综合性学科。创立温州学,研究温州学,可以从一个更为广阔的角度审视温州的旅游文化。“温州模式”是研究温州学和温州旅游文化的基本切入点,温州传统的“重商文化”深刻地影响着温州旅游丈化的基本内涵和内在品质。温州旅游文化形象的基本定位应该是商业文化与景观文化相结合的“双重主题”。     

世界温州人网络助推温州城市国际化研究

在外温州人经过长期打拼,已形成一张覆盖全国、遍及世界的世界温州人网络。世界温州人网络强大的资金吸附能力、组织网络资源、海外高端专业人才集聚力和人际网络资源是推动温州城市国际化的独特优势和最大资源。温州应发挥世界温州人网络的作用,主动对接“一带一路”国家战略,搭建世界温州人网络与网络经济相结合的国际化平台,积极开展公共外交,通过海外华文媒体传播温州好声音,实现温州城市国际化的赶超发展。     

新式交通与近代温州经济变迁

近代以前,温州是一个相对封闭的区域.及至1877年温州开埠以后,新式交通对温州经济变迁产生了深刻影响.新式交通便利了温州乡村物产的对外运销,拓展了温州城市经济腹地范围,刺激了温州本地商帮的崛起,促进了雁荡山旅游业的发展.关注新式交通与近代温州经济变迁,可为温州区域经济的协同发展提供历史借鉴,具有一定的现实意义.     

非常温州

东濒东海，南连福建，西接丽水，北邻台州，作为浙南地区的政治、经济、文化、交通心脏和中国首批１４个沿海开放城市之一，温州以大胆尝试个体私营经济而勇敢地拉开了中国制度创新的大幕。温州从此声名大震。今年６月，我们再次涉足这片土地，以探究同样令世人注目的民办教育“温州现象”。异军突起１９８５年，乐清七里港高级中学宣告成立，它标志着温州民办教育再次勃兴。紧接着，１６所民办普通中小学和１３所民办职业学校应运而生。１６年后的今天，全市已拥有民办普通高校１所，高等职业技术学院１所，民办专修学院３所；民办普通中小…     

温州城市科学发展的新思维——基于都市圈空间概念的战略讨论

中心城市及其周边区域所形成的都市圈成为当前和今后一段时期东部沿海地区经济社会发展最为活跃的地区。基于对温州已有的和潜在的发展条件的综合认知,建议强化滨海港口城市的概念,规划海上温州的隐性城市空间价值,从东海专属经济区框架下定位温州南联北接、东引西进的枢纽区位;打好长三角和海西区两张牌,立足长远,确立温州在国家战略板块切换中的海空枢纽地位,强化温州在东南经贸走廊中的中心城市强大位势;做实和做强温州都市圈经济,力争到"十二五"末温州都市经济圈建设实现雏形初具,在东部沿海城市群中重要地位进一步突出。     

清前中期温州造船业

地处东海之滨的温州,依托于天然的海洋优势,港口经济发展甚早。作为海洋经济的重要基础,温州造船业随着温州港的盛衰而曲折前进。清前中期（鸦片战争以前）国家海洋政策复杂多变,康熙解除＂海禁＂以后温州港重新走向繁盛,温州造船业也得到恢复发展,并在造船规模、船只种类、船只质量方面形成了独特的工业特色。温州造船业的发展对现代造船业及技术的发展产生了重大影响。     

“八八战略”的温州实践与经验

“八八战略”提出以来,温州始终坚持以其为总纲,在推进经济社会发展的实践中找准并利用自身优势,取得了多方面的突出成就：以体制机制创新优势续写温州创新史,以民营经济发达的核心优势打造民营经济发展示范城市,以民间资本优势为国家金融改革提供温州经验,以人文优势打造更高水平的全国文明城市,以温州人敢闯天下、善闯天下的优势推动“温州人经济”与温州经济互动发展,以山海优势将资源优势转化为经济优势,以生态优势打造山水温润的生态文明城市样板,以民营企业党建优势打造民营企业党建温州样板。“八八战略”的温州实践,不仅把温州经济社会发展推向新时代,也为全省乃至全国贯彻落实“八八战略”提供了鲜活的温州经验。     

“两双”、“口嘴”的意象图式

文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。     

《孟子》中“正”“长”“贤”“轻”“良”的形容词用法

通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。     

从"思辩"经"实证"到"理解"——试比较三种类型的教育研究范式

教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较.     

"吏"与"史"

很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得.     

"自我"的"印象"——析史铁生的长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》

从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。