西华师范大学

西华师范大学(原四川师范学院)是四川省重点规划建设的高等本科师范院校,坐落在嘉陵江中游、川东北经济文化中心城市——南充市。学校创建于1946年,经过60 年的建设与发展,现已成为一所立足天府之国,为基础教育和地方经济社会发展服务, 以文学、理学和教育学为主干学科,多学科协调发展,以教师教育为优势和特色的综合性师范大学,是四川省中学骨干教师培养的重要基地、四川省教师继续教育培训中心、四川省教育发展研究中心。     

直挂云帆济沧海——写在四川师范学院更名为西华师范大学之际

2003年4月16日，教育部正式批准四川师范学院更名为西华师范大学，由此在中国西部绚丽多姿的教育百花园中又崛起了一所新型的师范大学。学校作为四川省重点规划和建设的高等本科师范院校，现已发展成为一所以教师教育为特色，人文、社会科学和理科为主体，多学科协调发展的师范大学。     

西华师范大学

西华师范大学是四川省重点建设的师范大学。六十余年来,学校坚持“立足四川、面向西部、辐射全国”的服务面向,形成了“铸魂励教、陶冶化育”的办学理念,现已发展成为一所具有鲜明教师教育特色的综合性师范大学。     

成渝地区双城经济圈与教育高质量发展--四川省教育发展研究中心2021年学术研讨会会议综述

经济社会的高质量发展迫切需要教育的高质量发展,川渝地区的教育高质量发展对成渝地区双城经济圈的建设有着极其重大的战略意义。为此,以“成渝地区双城经济圈与教育高质量发展”为主题的四川省教育发展研究中心2021年学术研讨会于2021年11月26日在西华师范大学成功举行。此次会议由西华师范大学社科处主办,西华师范大学教育研究院、四川省教育发展研究中心、成渝地区教育与经济社会协同发展研究中心共同承办,采用线上与线下相结合的方式进行。西南大学、成都师范学院、成都大学、绵阳师范学院、宜宾学院等普通高校的专家、博士研究生、硕士研究生,南充职业技术学院、营山县教师进修学校、成都市金花小学等学校的教育工作者。     

四川省教育学会教育学专委会2008年学术论坛会议综述

为了深入学习和实践科学发展观．全面、系统总结改革开放30年教育发展。尤其是四川省教育改革和发展经验,推进”科教兴国,人才强省”战略,由四川省教育学会教育学专业委员会、西华师范大学、《教育科学论坛》杂志社联合主办,四川省教育发展研究中心、西华师范大学教育科学与技术学院承办的“改革开放30年教育回顾与展望”论坛于2008年11月14-日-15日在西华师范大学召开。     

四川省教育学会教育学专委会2008年学术论坛会议综述

为了深入学习和实践科学发展观．全面、系统总结改革开放30年教育发展。尤其是四川省教育改革和发展经验,推进”科教兴国,人才强省”战略,由四川省教育学会教育学专业委员会、西华师范大学、《教育科学论坛》杂志社联合主办,四川省教育发展研究中心、西华师范大学教育科学与技术学院承办的“改革开放30年教育回顾与展望”论坛于2008年11月14-日-15日在西华师范大学召开。     

重点师范大学建设与教师教育创新

在实现师范教育战略性转移和跨越式发展的进程中 ,加强重点师范大学的建设具有重要意义。在政策上进一步明确重点师范大学在教师教育体系中的定位 ,支持重点师范大学创新教师教育模式 ,建立以重点师范大学为龙头的区域性一体化教师教育体系 ,提供推动重点师范大学战略转型的政策环境 ,是新阶段教师教育创新的重要内容。重点师范大学自身也必须以建设示范性国家级教师教育基地为目标 ,才能为推动教师教育的跨越式发展做出应有的贡献     

主动服务西部 积极改革教师教育

自党中央实施西部大开发战略以来,作为西部地区的四川省重点规划和建设的西华师范大学(原四川师范学院),如何发挥自身办学特色和优势,努力构建教师教育新体系,致力于为西部基础教育发展服务,一直是学校关心和研究的可持续发展的重大课题。一、立足西部实际,找准办学定位在建设中国特色的教师教育体系中,不同层次、不同地域的高师院校,各自肩负着不同的使命。四川省作为西部地区人口大省,教育大省,近年来教育事业呈现了快速持续发展的良好势头。以高中阶段教育为例,其增长率始终大于全国平均增长率;但教师合格率却低于全国平均数。到2010年四…     

致敬,最美乡村教师

2019年12月30日下午,四川省第二届“最美乡村教师”推选展评活动交流座谈会在四川师范大学举行。四川省教育厅人事与教师工作处、四川省教育基金会、四川教育报刊社、四川师范大学的相关领导以及21名“最美乡村教师”、部分教育行政部门代表参加了座谈会。四川省教育基金会副理事长兼秘书长狄志军表示:“希望受表彰的乡村教师倍加珍惜荣誉,在岗位上作出更多贡献。”12月30日晚,颁奖典礼隆重举行。四川省关心下一代工作委员会常务副主任、四川省人民政府原副省长徐世群,中共四川省委教育工委委员、四川省教育厅党组成员、副厅长崔昌宏以及四川师范大学、四川省教育基金会、四川省教育厅人事与教师工作处、四川教育报刊社等相关领导参加颁奖典礼并向21位“最美乡村教师”表示祝贺。     

四川师范大学

四川师范大学位于四川省成都市，始建于1952年。现已发展为融本科生、研究生教育为主，以文、理为基础，师范、非师范专业并举，教师教育为特色和优势的国内知名的省属重点师范大学。学校占地面积2000余亩。     

以教师教育为主要特色的综合性研究型大学建设策略研究

师范大学长期从事教师教育活动,具有开展教师教育的传统优势,应该充分强化和发挥这一优势。但是,随着教师教育体制由封闭走向开放,综合大学越来越多地参与教师教育活动中,师范大学的发展空间受到了综合大学的严重挤压,其教师教育竞争优势衰弱、竞争能力衰退。如何在激烈的大学竞争中赢得发展优势,形成以教师教育为特色的发展格局,已经成为师范大学面临的紧迫性问题。陕西师范大学在建设一流师范大学的过程中,应该积极强化教师教育优势,形成以一流教师教育学科为支撑的学校发展格局,加强教师教育体制改革,促进教师教育资源整体发力;强化以教师教育为特色的学科建设,凸显一流师范大学办学优势;加大教师教育课程体系建设,培养出一大批卓越教师;积极夯实教师教育研究,形成引领西部教育发展的科研阵地;强化社会服务体系建设,形成促进西部教育发展的强大"引擎"。     

纪念邓小平诞辰110周年学术研讨会综述

正2014年是邓小平诞辰110周年。为了缅怀邓小平的丰功伟绩,推动对中国特色社会主义理论和实践问题的深入研究,7月17—19日,由四川省大学生思想政治教育研究中心、西华师范大学马克思主义学院和《思想理论教育导刊》编辑部联合主办的"纪念邓小平诞辰110周年暨中国特色社会主义理论与实践创新全国学术研讨会"在西华师范大学举行。四川省教育厅宣传思想工作处陈胜副处长、西华师范大学副书记王安平、《思想理论教育导刊》     

担当起创新的使命

面对世界发生的广泛而深刻的变化,教师教育问题已经成为世界各国普遍关注的重要问题。而在我国,凸显教师教育办学特色、推进教师教育创新是重点师范大学建设高水平大学的重要课题,也是师范大学服务国家发展战略的第一要义。同时,推进教师教育创新,也是师范大学服务基础教育改革与发展的首要任务。因此要着重加大教师教育理论与实践创新的力度,增强其服务国家和地方教育发展的力度。     

师范大学综合化与教师教育专业化

师范大学的综合化与教师教育的专业化，这似乎是当前中国教师教育发展中的一个悖论，但两者实际上是统一的，师范大学的综合化使得教师教育专业在高等教育学科专业体系中得以明晰，而专业化的教师教育也只有在高等教育学科专业体系中存在。因此，师范大学在综合化过程中应重视教师教育专业建设，为教师教育专业化提供条件。     

西华师范大学

西华师范大学是四川省重点建设的师范大学，坐落在嘉陵江中游的丝绸之城、川东北经济化中心——南充市。学校创建于1946年，先后历经川北农工学院、川北大学、四川师范学院、南充师范学院、四川师范学院、西华师范大学等几个发展时期，是四川省师范院校中办学历史最悠久的大学。     

基础教育改革与地方师范大学教师教育的新使命

面对世界教师教育和我国基础教育改革的新形势，地方师范大学应承担起教师教育的新使命．面向基础教育，优化教师教育资源配置，完善教师教育功能体系，强化教育类课程设置，把地方师范大学建设成为教师培养中心、新教师跟踪指导服务中心、教师在职培训中心，并积极参与教育科学研究指导、教育改革实验指导以及教师资格认定等工作。     

师范大学：时代命题及其主张

高质量教师是高质量教育发展的中坚力量,是教育强国建设的重要基础。师范大学作为我国教师教育的主力军和核心力量,肩负着服务教育强国国家战略需求、建构高质量教师教育体系以及引领基础教育创新发展的使命担当。确立以教师教育为本业的高水平大学的发展定位是师范大学基于百年教师教育传统以及新时代教师教育发展使命的科学判断与主动选择。这需要重振教师教育发展优势,培养担当民族复兴大任的大国良师,为高质量教育发展提供强有力的专业支持和师资保障。基于新时代师范大学的时代使命与发展定位,师范大学必须坚持高水平大学与高质量教师教育的双向形塑,构建教师职前职后相统整的一体化教师教育体系,加强教师教育学科与文理基础学科的集群发展,提升教师教育师资与人才队伍的创新能力。     

提升师范大学教育力,支撑教育高质量发展

提升"师范大学教育力",是新时代中国经济社会高质量发展对师范大学教育发展提出的更高要求。基于学科视角与方法论视角的概念界定方式,"师范大学教育力"在广义上可以界定为:师范大学所具有的"教育力",即师范大学在文化、制度、资源、科研、教学与课程等方面所形成的对学生的影响力、感召力、吸引力、协同力与整合力。根据师范大学的本体属性,"师范大学教育力"在狭义上可以界定为:师范大学所具有的"教师教育"的"力",即师范大学在教师教育中所表现出的文化引领力、制度保障力、资源提供力、专业投入力与人才培养力。"师范大学教育力"概念的提出是对"教育力"研究的理论深化和对教师教育实践的深刻反思,可进一步厘清新时代师范大学在我国教育体系中的独特地位与价值,为我国教师教育改革与发展提供理论指导与实践引领。     

教师心语

杨进 中学特级教师,毕业于重庆师范学院（现重庆师范大学）地理系,现任教于成都市温江中学。成都市学科带头人,西华师范大学硕士生导师,四川省地理学会、成都市教育学会常务理事,曾获优秀中学地理教师荣誉称号。     

朱万泽教授

朱万泽,男,1953年1月生,四川省蓬安县人,教授。 朱万泽教授1977年毕业于西华师范大学（原南充师范学院）外语系,曾先后执教于南充师范学院和泸州医学院,曾担任四川师范学院外语部副主任、泸州医学院外语部副主任、泸州医学院外语学院院长,四川省高职高专教师职称评审委员会委员兼外语学科组组长、四川省普通高校教师职称评审委员会外语学科组成员。2006年由泸州医学院调入绵阳师范学院,现为绵阳师范学院外国语学院教授。