试论党的思想政治工作是我们的“生命线”

本文围绕思想政治工作是“生命线”这一命题，阐述了“生命线”论断提出的历史与现实；“生命线”论断的思想理论基础；重提“生命线”论断的现实意义。从而论证了思想政治工作在社会主义事业中的地位和作用，为做好经济工作和其它一切工作提供了行动指南。     

思想政治工作是“一切工作的生命线”论析

思想政治工作是“一切工作的生命线”,这是对中国共产党思想政治工作百年发展经验的历史总结和高度凝炼。百年来,虽然“生命线”的表述不尽相同,但其“服务、保证、结合”的意义却是一贯的。中国特色社会主义新时代,要始终坚守思想政治工作的“生命线”地位,充分发挥其“生命线”作用,使思想政治工作成为治党治国的重要方式。     

“生命线”论断的发展脉络和内涵探析

“生命线”论断源于国际共运史上对思想政治工作重要性的认识，是我党对思想政治工作地位和作用的高度形象概括。在社会主义建设时期，“生命线”的含义是指思想政治工作为其他工作提供思想保证、精神动力和智力支持的作用。“生命线”论断的内涵在于：思想政治工作是做好其他工作的必要保证，但并非唯一原因；思想政治工作只有渗透和服务于其他工作，才能真正体现它的价值。     

“生命线”何以会经常“断电”

思想政治工作是一切工作的生命线。但时至今日，往日一抓就灵的生命线常常出现“断电”现象，不怎么好使了。问题的症结何在?     

思想政治工作“势”论

思想政治工作既是一门科学,又是一门艺术,要做好新形势下的思想政治工作,更好地发挥思想政治工作“生命线”作用,达到思想政治工作的目的和效果,就要善于“审时度势——明势”,“以势生威——蓄势”,“因势利导——驾势”。     

新时期思想政治工作要突出“三性”

党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。当前，加强和改进新时期的思想政治工作，要着重突出“三性”：时代性、针对性、实效性。     

新形势下对思想政治工作“权威”的解读

思想政治工作是一切工作的“生命线”。在我国现阶段,不少人对其权威缺乏正确地认识和理解。任何对思想政治工作权威的歪曲都是十分有害的,思想政治工作权威的存在有其历史必然性,但同时必须注意分析其影响因素,切实维护和巩固思想政治工作权威。     

新形势下对思想政治工作“权威”的解读

思想政治工作是一切工作的“生命线”。在我国现阶段,不少人对其权威缺乏正确的认识和理解。任何对思想政治工作权威的歪曲都是十分有害的,思想政治工作权威的存在有其历史必然性,但同时必须注意分析其影响因素,切实维护和巩固思想政治工作的权威。     

“三个代表”重要思想与新形势下的高校思想政治工作

思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。高校思想政治工作面临新的形势和挑战。以“三个代表”重要思想为指导 ,适应时代发展 ,与时俱进 ,做好新时期的高校思想政治工作。     

从“生命线”到“讲政治”的历史考察和现实意义

中国共产党历来重视政治工作，把它视为“一切工作的生命线”。“生命线”是对政治工作地位和作用的形象比喻和科学概括，成为毛泽东政治思想工作的一个基本观点。当前，面临世纪之交，国际各种精神化力量相互震荡，国内新旧体制剧烈碰撞，我们党的思想政治建设遇到．了严峻的考验。江泽民又及时指出：领导干部特别是高级干部一定要讲政治，。在政治问题上，一定要头脑清醒。”越是改革开放，越要头脑清醒，越是发展经济，越要注意政治，这既是一个重大的理论问题，又是一个重大的现实问题，我们必须高度重视。     

谈"真实"在思想政治教育实效性中的本源性意义

思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。全面建设小康社会,坚持全面、协调和可持续发展,需要的是“全面发展的人”。围绕这个目标,思想政治工作应该发挥积极的作用。但是这些年来,人们总觉得思想政治工作效果不大理想,不合人意之处颇多。这与我们长时间以来在思想政治工作实际中的“不真实”有关。“真实”在做好思想政治教育工作中带有本源性的意义,讲“真实”是我们做好当前乃至今后一个时期思想政治教育工作的前提。     

以党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践

坚持党的领导是坚持高校社会主义办学方向的必然要求,将党建工作与思想政治工作深度融合,才能充分发挥党在高等教育事业中的领导核心作用,确保党的教育方针在高校不折不扣全面贯彻实施。把握好思想政治工作的政治方向,才能回答好“培养什么样的人”“如何培养人”以及“为谁培养人”这三个根本问题。     

用“讲政治”解读思想政治工作

分析了思想政治工作是党的生命线,但是一段时期以来却出现了走形式讲套话的状况,这种局面如不改变,思想领域将会出现历史性的错误。认为思想政治工作必须讲政治,只有讲政治才有利于理直气壮地做好思想政治工作,使思想政治工作得到切实的加强,使之朝着有利于社会主义事业的方向发展,才能保证中国特色的社会主义现代化方向,才能切实加强理想信念教育,才会真正提高思想政治工作者的政治理论素养。     

新时代高职院校“课程思政”建设的理论思考

“课程思政”是高校落实“立德树人”根本任务的重要载体,当前职业院校亟需以习近平总书记关于思想政治工作的相关论述为遵循,提高政治站位,全面开展“课程思政”建设。结合当前高职院校开展“课程思政”建设的现状及存在的问题,探讨了“课程思政”建设的主要路径,以期推动新时代高职院校思想政治工作的进步。     

公正与诚信——高校辅导员工作的“路径依赖”

在高校思想政治工作中,辅导员是与思想政治理论课教师并重的一支骨干力量。但是在现行的辅导员制度下,存在着诸多显在和潜在的问题,使辅导员工作并未取得相应的绩效。公正与诚信是提高辅导员思想政治工作效果的阿莉阿德尼线。     

试谈在"多样化"影响中加强广播电视大学的思想政治工作

江泽民总书记在“七一”讲话中提出社会“多样化”思想,无论是对拓宽广播电视大学思想政治工作的视野来说,还是对在新形势下指导广播电视大学思想政治更有效地开展工作来说都具有现实意义,对于这一问题,本认为：从形式上说,多样化或多样化影响与广播电视大学思想政治工作既有区别又有联系;从内容上说,多样化或多样化影响对广播电视大学思想政治工作有积极向上的方面又有消极颓废的方面,从原则上说,我们必须坚持八个基本原则及对策。     

建设"三个文明"做好思想政治工作

江泽民同志在党的十六大报告中明确提出:"建设社会主义政治文明"这一论断,是对邓小平理论"两个文明","两手抓,两手都要硬"思想的继承和创新."三个文明"划分思想丰富了思想政治教育的理论基础,要求我们在实践中,增强思想政治工作的全面性和针对性,扎实作好思想政治工作,为推进"三个文明"协调发展,全面建设小康社会做出更大的贡献.     

思想政治工作的"三性"与"三贴近"

面对思想政治工作出现的新情况、新问题,必须把握方向性、增强针对性和注重实效性,使思想政治工作在内容上、形式上和感情上实现"三贴近"。     

高校进一步推进“课程思政”建设的若干思考

“思政课程”是指思想政治教育课程,而“课程思政”代表一种课程理念,指的是将思想政治教育内容有机融入专业课程进行讲授,两者相互区别,相互联系,辩证统一。新时代的“思政课程”和“课程思政”应充分发挥各自优势,同向同行,共同构建高校思想政治教育课程体系。高校在推进“课程思政”建设过程中,应有效挖掘其他专业课程的思政资源,注意强化专业课教师的思政意识,提高专业课教师的育人能力,并完善“课程思政”建设的体制机制。     

高校“党建+课程思政”育人模式的实施路径

高校党建工作与“课程思政”立德树人目标具有一致性,但二者之间的割裂现状不容忽视,因此亟需将二者有机融合,进一步提高思想政治育人的实效性。各高校应该牢固树立“党建+课程思政”理念,大力提升“党建+课程思政”能力,精心培养“党建+课程思政”队伍,拓展“党建+课程思政”载体,健全“党建+课程思政”机制。