刍议电教媒体在小学英语教学中的应用

利用电教媒体辅助英语课堂教学,使现代教学模式发生根本性变化,让英语课堂变得充满生机与活力,轻松解决教学难点,从而提高英语教学质量。小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用英语的基本能力,如何把电教媒体与英语教学进行整合,以提高英语课堂教学的效率,改善英语课堂教学的陈旧方式,培养出具有创新精神和实践能力的未来社会所需要的人才,是当前英语教师应关注并研究的问题。本文将从利用电教媒体技术激发小学生学习英语的兴趣、化难为易、创设情境、巩固延伸等方面进行探讨。     

谈英语课堂教学中的几点创新尝试

在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣，才能使学生积极学习，掌握英语知识，提高交际运用英语的能力，发展学生的智力和个性。课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主要阵地．那么应如何转变教育观念，弃旧汲新，在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

培养创新思维 优化课堂教学——浅谈小学英语教学改革体会

课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主阵地。如何培养有创新精神、有开拓能力的高素质人才?如何在小学英语课堂教学中进行创新教育?现结合英语教学实践，谈谈个人心得体会。     

初中英语课堂教学中如何培养学生的创新精神

当今教育改革的主旋律就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，课堂教学则是培养创新精神和实践能力的主要阵地。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作义不容辞的责任，那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

英语课堂运用电教媒体培养学生创新精神

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。把多媒体教学引入英语课堂是英语教学发展的趋势和必然。那么我们如何在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神呢？     

英语教学中学生创新能力的培养

课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地,未来的世界需要大批创新人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础,在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。如何转变观念,弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么我们如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?     

怎样在初中英语教学中进行创新教育

初中英语教学中的创新教育也就是在继承传统英语教学精华的基础上,更好地营造出良好的英语学习氛围,创设生动形象的语言学习情景,拓展学生的学习思维途径。以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生刨新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？笔者在教学实践中做了以下探索。     

在小学英语课堂教学中培养学生创新意识的思考

小学英语教学应把培养学生的创新意识落实到每节课的课堂教学中,使学生的创新能力和创新精神逐步形成并日益提高。现仅结合我在实践探索中的体会谈一谈如何在小学英语课堂教学中培养学生的创新意识。     

构建小学英语高效课堂的教学策略研究

近十年来,中国教育改革已经深入到日常教学中,尤其是小学英语课堂教学,不仅需要学生掌握基础英语知识内容,同时也要培养学生学习英语的能力。因此,需要教师改变传统的教学观念,利用创新的教学方式为学生构建高效的小学英语课堂环境,引导学生对小学英语产生兴趣,提高学习效率。但是由于小学生性格和年龄的特点,在小学英语学习过程中,出现各种问题,需要教师进行解决,从而提高小学英语课堂教学质量。文章从小学英语课堂教学中存在的问题、构建小学英语高效课堂的意义以及构建小学英语高效课堂的具体措施等几个方面进行分析,如何在小学英语教学中构建高效的课堂教学。     

浅议提高小学英语课堂教学效率的策略

在小学英语教学活动开展过程中,核心内容应当是课堂实际教学。采用何种方式提升小学英语的教学实际效果至关重要,更是英语教师在课堂教学实践中始终关心的问题。通过结合教学实践经验,重点探究小学生学习能力培养,教师引导学生的学习兴趣再到建立友好师生关系,充分营造英语课堂氛围等;并在此基础上创新运用教材,构建英语学习环境,以此完成综合提升小学生英语素养与能力。     

实施任务型教学 发展学生创新思维

正小学英语任务型教学就是小学英语教师依据《英语课程标准》和《小学英语课程教学基本要求》,将英语教学内容整合到一个或多个贴近小学生实际的具体的活动任务中,使学生在使用英语完成任务的同时学会英语。"任务型"教学的关键是教师有没有激发学生的思维,因此在课堂中我牢固树立学生的主体地位,以学生的发展为主,以改变学生的学习方式为切入口,注重培养学生的创新精神和实践能力,我主要是从以下四方面着重培养学生的创新思维能力。     

浅谈情境与创新的关系

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。在课堂上创设各种语言环境,充分利用课堂教学这一载体,使学生身临其境,轻松愉快地学会英语,在英语课堂教学中,创设良好的合作交流情境,激发学生的学习兴趣,从而培养学生的创新精神。     

“过程”诚可贵,“效率”价更高——优化教学过程与提高英语课堂效率之间的关系

英语课堂教学要创新,必须运用恰当的教学方法,引发学生的兴趣,培养学生的自主创新精神和实践能力。教师必须研究新的教材教法,不断改进课堂教学方法,注重课堂教学的创新。要在教学过程中实施素质教育,在学科中优化课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,增强学生的自我意识,培养学生的竞争意识,提高学生学习的自觉性,建立和谐的师生关系,提高英语学习效率。教师应在英语课堂中点亮精彩、留住精彩、呈现精彩,使课堂焕发生命活力,使课堂高效,绽放精彩。     

新课程理念下小学英语课堂教学原则

根据国家《英语课程标准》,小学英语教学应当注意培养学生的学习兴趣和信心,发展其自主学习能力,使他们掌握一定的语言技能,为终身学习和发展打下良好基础。因此小学课堂教学是英语习得过程中最重要的环节。小学英语教学具有区别于其它层次教学的特点和规律,研究并掌握小学英语课堂教学的基本原则有助于提高教学质量和效率。     

创新教学,一个有力的“杠杆”

创新是促进社会进步和教育事业科学发展的关键所在,随着现代教育事业的不断改革创新,以及教学工作经验的不断积累,在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语言、语调及书写外,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学会学习、学会合作、学会探究。只有创新小学英语的教学方式,才能不断促进小学英语教学更好更快地发展,从根本上提高小学英语的教学质量。     

探索英语教学，提高课堂质量

当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。当前,小学英语教学的重要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养小学生初步运用英语进行交际的能力,开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高,主要靠课堂教学来实现。所以,在新课程改革背景下,提高小学英语课堂的教学效率,已成为提高小学英语教学质量的关键所在。如何活化英语教学课堂,提高教学质量是每个英语老师孜孜不倦的追求和探索。我认为可以从以下几方面入手。     

浅析构建优质高效的小学英语课堂的途径与措施

英语教学是小学课程体系的重要组成部分,通过语音、词汇以及基本对话等等的教学,全面培养学生的英语思维,提高学生的语言表达能力与语言组织能力,是推行与实践素质教育的根本方式。为了进一步提高小学英语课堂教学质量与效率,我们必须坚持实事求是与改革创新相结合的教学理念与教学模式,优化小学英语课堂教学结构,精心设计小学英语教学内容与教学环节,改革与创新小学英语课堂教学方式与方法,全面提高小学英语教学的针对性与高效性,凸显小学英语课堂教学的深远意义与价值作用。     

论英语课堂教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。在英语教学中教师要优化教学，营造创新氛围，优化课堂环境，激发创新思维，优化教学手段，培养创新能力。使英语课堂成为培养学生创造力的沃土。     

小学英语教学中培养思维能力的策略探究

小学英语教学大纲要求,基础教育阶段学生对英语学习要能够获取基本语言能力,运用能力,并且能够开发智力。教师要能够在小学英语课堂教学中激发孩子对英语学习的乐趣,培养思维能力,同时要帮助孩子树立自信心,锻炼听说读写能力和拓展思维能力。本文从阐述英语教学中思维能力的重要性入手,详细分析课堂教学中培养思维能力的策略。     

小学英语课堂教学之我见

面对目前小学英语课堂教学现状,结合本人多年小学英语教学实践和教研员工作的思考及全国小学英语教学研讨会的学习,感觉以下几方面应该是小学英语教师共同的困惑和必须明确的问题。小学英语课堂教学的实效性、课堂中兴趣问题、课程资源开发、口语能力的培养、课堂教学评价以及小学英语教师的口语提升问题