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赞要中夫以“发展”为核心的哲学思想在知识经济时代的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪将是知识经济时代,知识成为经济和社会发展的重要因素之一,而知识的生产、传播和应用都要依靠教育,教育成为经济、社会发展的支撑性因素,作为教育基本途径的教学自然成为教育研究的核心。前苏联的选可夫是当代教学论专家的杰出代表,在新世纪对他的以“发展”为核心的教学思想重新认识,对理解教学及整个教育理论在知识经济时代的意义具有重要的价值。 相似文献
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苏娟 《职业技术教育研究》2005,(10):39-39
幼儿教育在我国教育中占有特殊地位。一些家长对幼儿教师基本素质的要求越来越高,因此,幼师教育专业的教学改革,将直接关系到一个国家的素质教育水平进而对全民族的发展产生广泛而深远的影响。 相似文献
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李洪波 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(1):27-29
高职钢琴课教学内容与课程体系的拓展是音乐专业教学改革中的一项重要环节.本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据.借鉴国外同类课程的有益经验.从教学内容和课程体系这两个方面探讨钢琴课程的教改问题,力图在此基础上构建出更加适应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性、实用性的高职钢琴课程体系. 相似文献
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2 1世纪将是知识经济时代 ,知识成为经济和社会发展的重要因素之一 ,而知识的生产、传播和应用都要依靠教育 ,教育成为经济、社会发展的支撑性因素 ,作为教育基本途径的教学自然成为教育研究的核心。前苏联的赞可夫是当代教学论专家的杰出代表 ,在新世纪对他的以“发展”为核心的教学思想重新认识 ,对理解教学及整个教育理论在知识经济时代的意义具有重要的价值。 相似文献
6.
华明玲 《内江师范学院学报》2003,18(1):105-107
钢琴课是音乐函授教学中的难点。本分析了函授钢琴教学的特殊性,提出了把专业知识讲座同小组授课和电化教学结合起来的教学途径,以此提高函授钢琴数学的质量。 相似文献
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张晓琳 《中国科教创新导刊》2008,(14):184-184
教学内容与课程体系的发展是我国钢琴课程教学改革的具体组成部分。本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的钢琴课程结构框架。 相似文献
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杨建新 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(4):148-149
本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,结合高职高专音乐教育专业新的培养目标和课程改革需要,构建新的钢琴课教学内容与课程体系,改变过去单一的教学模式,拓展学生的钢琴相关知识,充分发挥教师和学生的主观能动性,增进学生学习乐趣,提高钢琴教学质量。 相似文献
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教学内容与课程体系的发展是我国钢琴课程教学改革的重要组成部分.本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度对钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的钢琴课程结构框架. 相似文献
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前苏联教学论专家赞可夫创立的“发展性教学理论”以学生的一般发展为主旨,并据此提出五条教学论原则和一系列教学方法。该理论对我们今天的教学改革仍然有重要的借鉴意义。 相似文献
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仝玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(4):100-100,116
教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分。本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出能够顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的高师钢琴课程结构框架。 相似文献
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从明确教学基本要求、纠正弹奏错误、加强演奏技法引导、讲授乐曲知识及现场演奏能力培养等方面,就如何进一步提高钢琴课教学质量加以详细论述。 相似文献
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教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分。作者以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,参考国外同类课程的有益经验,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论,并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育发展趋势和新型人才需求的、更富于科学性的高师钢琴课程结构框架。 相似文献
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中等艺术学校钢琴课教学,应根据学生毕业后的发展方向,制定不同的教学目标,有目的性和针对性地进行教学,加强对学生进行技能性、表演性和实用性训练,从而培养更多的合格艺术人才。 相似文献
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刘黎明 《湖南教育学院学报》1998,16(4):68-71
赞可夫的是苏联著名的教育家,对现代教学理论的发展作出了无可争议的贡献。发展性教学任务、发展性教学模式、发展性教学原则、发展性教学方法均成了赞可夫的“发展性教学”思想。 相似文献
16.
陈庆元 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(2)
教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分。本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据,从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论,力图在此基础上构建更富于科学性和立体感的高师钢琴课程结构框架。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
职业幼师教育是培养优秀的幼儿教师的教育,而钢琴课教学是职业幼师教育中的重要组成部分,只有发挥学生的创新潜能,培养学生的即兴伴奏能力,才能促进学生更好地适应未来幼教工作的开展。 相似文献
18.
海莺 《中国科教创新导刊》2008,(19):206-206
职业高中艺术专业钢琴课的教学任务是侧重于钢琴弹奏的基础知识和基本技能技巧的学习及训练,使学生能够具备较为扎实的钢琴理论基础又能正确弹奏不同内容、情感和风格的中高级钢琴作品。本文主要从几个方面阐述了艺术职高钢琴教育中"双基"教学的重要性。 相似文献
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王君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(5):96-97
钢琴课是一门集技术性、艺术性和科学性为一体的课程,多年来始终沿袭教师口传心授的教学方法来进行教学,这种讲授式的教学方法使得学生对教师非常依赖,制约了学生的发展。本文通过对钢琴课教学方法的探索,提出了在钢琴教学活动中运用自主型教学方法、积极的暗示教学方法、教会学生科学有效的练习方法等教学手段,从而改善原有的单一教学方法,提高教学质量。 相似文献