提高思想品德课教学效果浅见

思想品德课是对中学生系统地进行思想政治和纪律法制教育的必修课,是中学德育教育工作的主要途径。结合教学实际,本文作者分析了如何上好思想品德课、提高教学效果的途径。     

如何提高思想品德课的教学效果

思想品德课要吸引学生,就得有针对性,针对学生的思想实际有的放矢地进行教学,才会有实效;只要教师遵从新课标理念,认真钻研教材,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能达到激发学生学习兴趣,以取得良好的教学效果。     

思想品德课教学效果提高策略研究

针对目前高校思想品德课教学效果不甚明显的事实,为深入贯彻温家宝总理2010年3月5日在第十一届全国人民代表大会第三次会议上所作的<政府工作报告>精神,文章提出改进和加强大学生思想品德课程教学效果的若干举措.     

运用多媒体技术 提高思想品德课教学效果

利用多媒体技术新、快、全的优势进行教学,能更好地满足学生的求知欲望,有利于学生加深对知识的理解,加大了课堂信息的容量。     

新课改后如何提高初中思想品德课的教学效果

新课标实施后,初中思想品德课也面临着改革,作为初中思想品德课教师要转变思维,进而提出新的上课办法,以提高初中思想品德课的教学效果.     

运用多媒体技术提高思想品德课教学效果

多媒体技术是由通信技术、计算机技术、网络技术及其它现代技术有机结合起来的。运用多媒体技术教学,就是利用合适的技术手段对文、图、声、像等多种信息进行综合处理     

利用网络学习资源提高高校思想品德课的教学效果

通过对高校思想品德课教学现状的分析,寻找到利用网络学习资源提高思想品德课教学效果的良好途径,即将传统教学内容与网络学习资源相结合;传统教学方式与网络教学方式相结合;社会实践活动与网络虚拟实践相结合;师生评价与网络评价相结合。使思想品德课的教学不再拘泥于书本,不再局限于教室,充分利用各方面的网络资源实现教学目标。     

活跃课堂气氛,提高思想品德课教学效果

兴趣是推动人求知的欲望,人们对自己感兴趣的事物总是力求去认识它、研究它和改造它,并从中获得丰富的知识和熟练的技能。学生学习的兴趣则是学生保持刻苦钻研精神和取得优良成绩的一个重要因素。     

如何提高思想品德课的教学效果

一、培养学生的学习兴趣。引导学生自主探究培养学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习能力。“兴趣是最好的老师”,只有学生有了学习兴趣,学生才能主动积极地去探究。教学上常有这样的现象：学生如果对哪门课兴趣浓,就会非常主动地去学习这门学科,该科成绩就会高于其它学科。学生的学习兴趣离不开一定的情境,如果缺少一定的情境,学生的学习兴趣也就失去了支撑;情境只有能激起学生的探索热情才会有吸引力,才能激起学生的学习兴趣。     

如何提高思想品德课课堂教学效率

新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在这个目标下,摒弃旧的教育观念,让思想品德课堂脱掉枯燥、乏味、说教的帽子,努力向高效课堂这一目标迈进,成为我们当前急需解决的问题。本文以《挫折面前也从容》一课为例,探讨如何提高课堂教学效果。     

从迁移看初中思想品德课的教学效果

新课改后,初中思想品德课强调对学生的能力培养.本文从心理学角度来探讨学生的学习迁移看初中思想品德课的教学效果.笔者从三方面进行了论述:一是论述了学习迁移与教学效果的关系:二是论述了学习迁移与课堂教学的关系;三是论述了学习迁移与培养学生对初中思想品德课学习兴趣之间关系.     

如何提高初中思想品德课的教学效果

思想品德课是对学生进行道德教育、法纪教育、思想政治教育、人生观教育的非常重要的一门学科,是学校对学生进行德育、培养合格的社会公民的主阵地。     

用“四性”来提高初中思想品德课的教学效果

学生普遍觉得初中思想品德课枯燥、沉闷,对学习产生厌学情绪,教学效率低。新课程既提倡学生的自主学习,强调让学生参与教学及合作探究,也强调重视教师的主导作用。笔者认真领会新课程理念,结合多年的教学实践,尝试从增强教学趣味性、重视教师导向作用、发挥学生主体作用及增强练习针对性等方面入手构建高效课堂,从根本上提高初中思想品德课的教学效果。     

新课改后如何提高初中思想品德课的教学效果

新课标实施后,初中思想品德课也面临着改革,作为初中思想品德课教师要转变思维,进而提出新的教学方法.以提高初中思想品德课的教学效果.     

提高思想品德课教学效果的探讨

思想品德课实行开卷考试这一举措,减轻了学生的学习负担,加强了与社会实际和学生生活实际的联系,考查了学生运用所学基础知识和技能分析问题和解决问题的能力,有助于学生创造性的发挥。那么,如何切实加强思想品德课教学,提高教学实效？结合几年初中思想品德课教学工作,略谈几点做法。     

运用多媒体 提高思想品德课教学效果

随着现代信息技术教育的发展,多媒体越来越多地运用到各学科教学中。在思想品德课教学中运用多媒体,通过直观形象的界面,鲜明动听的声音,使思想品德课教学由静态变成了动态、从抽象变成了具体,使思想品德课堂变得既生动又直观,充分调动了学生学习的积极性和主动性,使学生在轻松、快乐中获取知识,有效地提高了思想品德课教学的效果。     

完善课堂讨论,提高思想品德课教学效果

讨论是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨,实现信息交换,以求得解决问题和深化认识的一种方法。在当下,讨论是思想品德课教学中的一种重要方法。为了更好地开展课堂讨论,应当从讨论话题的选取、讨论形式的选择以及讨论任务的分配上,做好充分安排,将讨论这种形式在思想品德教学中的作用充分发挥出来。     

关于提高思想品德课教学效果的几点做法

现在的初中生知识面广,信息量大,自主意识强,思维日益成熟,若再把他们看作小孩子,随意支配,不仅不能激发学生兴趣,反而引起学生的反感。所以,我们应充分发挥学生的主观能动性,集思广益,使学生成为学习的主人,从而有效地提高思想品德课的教学效果,     

巧用多媒体，提高思想品德课的教学效果

利用信息技术,主要是计算机和网络技术为核心的信息技术辅助政治课堂教学,已成为知识经济时代的必然要求。运用信息技术改革课堂教学,不仅是实现教育手段现代化的重要举措,而且将会促进教育思想、教学内容和教学方法的改革,从而提高课堂教学的实效性。