走进心灵——“申请不签字”

每次考试结束，按照惯例要让学生把试卷带回家，请家长签字，再把试卷交上来。这似乎已是天经地义的事，学生们也从未有过异议。这次成绩刚一出来，就有几个女学生到我办公室来看成绩。她们几个都是优秀，露出了满意的笑容。当看到周洁的分数时，其中一个叫起来：“呀，只有及格，看来又得挨她爸爸一顿打了。”“什么，她爸爸要打她吗？”我吃了一惊。“怎么不打，上一次也因为考试刚及格，叫她爸爸签字，被她爸爸打了几个耳光。”那位快嘴快舌的女学生马上说。“竟然有这种事？”“当然了，我们班有好几个同学因为没考好挨过爸爸的打。”“…     

提高学生的英文写作能力——兼谈如何丰富英语作文中的表达

写作,可以在很大程度上反映一个人的语言驾驭能力,所以一个人的英文水平也可以从写作这个层面上体现出来。现在许多学生一提起写英语作文就很头疼,甚至是英语专业的学生对此也是一筹莫展：不知怎么去写,不知写些什么。在这种情况下,写出来的文章往往表达简单,差强人意。     

做一名语文教师的幸福——听课有感

语文课到底教给学生什么呢?这是我常常想起的问题. 有人说,语文教师到底有什么用呢?学生三天不上课,一周不上课,一个月不上课,考出来的成绩也未必差,说不定还高了呢,由此可见,语文教师是可有可无的.还有人说,语文课最好上了,读几篇文章,弄几张图片,随便讨论两下,一堂课就差不多了.     

静候“破茧化蝶”

有个老师做过一个试验:让两个学生把蝶蛹带回家,观察蝶蛹破茧化蝶的过程。一天,两天,三天……在稚嫩的蝴蝶努力破茧的时候,两个学生都急得满头是汗。其中一个不忍看着幼蝶受苦,就用针把茧扎破了。在他的欢呼声中,这只蝴蝶很快就出来了,身体胖胖的,翅膀也很大,很惹人喜爱。第二天,两个学生都把自己的小蝴蝶带到了老师面前。这时,不同的情况出现了:自己脱茧而出的蝴蝶在打开盒子的一刹那便展翅飞走了;而那只在小针帮助下破静……据一些大、中专学校介绍,每年开学时,总会有一些家庭生活条件好的学生面对打饭、叠被、洗衣服这类的生活小事而手足…     

要教好书先做班主任

镜头一:一位教师气势汹汹地把一个违纪的学生拉到班主任的面前,刚才还趾高气扬的学生,马上就像打焉了的茄子一样,泄了气。镜头二:一位班主任在自己班上上课,挥洒自如,生动活泼,师生配合默契,效果良好。而到了一墙之隔的另一个班,情况就出现很大的变化:学生不如自己班的学生那么认真不说,配合也大打折扣。老师的情绪很受影响,有时需要整顿纪律两、三次,教学效果不理想。镜头三:教务处有一份年级成绩统计表,两个平行班的平均分成     

朝花夕拾

记得刚刚步入初三时,一切都是那么新鲜,惟有黑板上的中考“倒计时”虎视眈眈地瞪着我们,给班级笼罩了一层紧张的气氛,可同桌小猫仍是整天嘻嘻哈哈.无忧无虑(真怀疑她是不是天生的乐天派)这不,她不知从哪学来了一首《至少还有你》.天天在我耳边哼哼.而我除了学习就什么都没有。唉,初三了,认命了.不就一首歌嘛。“嘿,头一次看你这么用功,太阳打西边出来了!”     

关注一模后的考生心理健康

编辑同志: 进入5月以来,高考的气氛越来越浓厚,“十年磨一剑”,高考在这时成为了考生们的头等大事,而这时对他们的心理辅导也就尤其重要。现在,大部分地区的第一次高考模拟考试已经结束了。一模是考生的第一次实战演习,也是对一年来复习成果的第一次检验,所以无论是考生还是老师都对一模成绩非常重视,尤其是考前报志愿的地区,一模成绩往往是填报志愿的重要参考。因此,不少考生认为一模成绩就代表了高考成绩,一旦一模成绩不理想就灰心丧气。现在,我所在的学校就有一些这样的学生, 由于自己觉得考砸了,就什么也提不起精神来,连学校组织的高考咨询会也不想参加了。作为学校的心理辅导教师,我该对这些学生如何进行辅导呢? 黄小华     

对岸

她们七手八脚地把我和方啸天塞到套房里,自己也住下了,说要等着我明天出来,给我放炮仗庆贺,因为我从第三次婚姻出来后,五六年了,没有碰过男人。难得今天找到初恋之人,又对爱情感兴趣了。那间套房很大,很宽的一张大床,睡四五个人都可以。两个洗浴间,娱乐室,摆放着花草的大阳台,小吧台上放着红酒和咖啡之物。总之,气氛不错,我和方啸天两个人,趁着酒兴,什么都不用去想,只需把一件风花雪月的艳遇完成就行。     

这样的人哪儿都需要

一个人的良好素质和优秀品质，通常都能在日常小事甚至举手投足之间表现出来。约翰逊总统打了一个电话，两三分钟之内便发现了一个人才。女管家滴水不漏的语言．她“轻声地问”，“和气、委婉地说”，“进一步耐心地解释”，真是令人佩服与尊敬!她的精明干练、忠于职守、不畏权势、耐心细致，绝不是一天两天形成的，因而，我们向这样的人学习，也不是一天两天就能学成的。     

政府应扮演什么“角色”

在现代经济生活中，政府的作用可谓举足轻重。没有它，市场制度无从架构，市场秩序无从维护。但这绝不是说，政府必须事必躬亲，眉毛胡子一把抓。相反，市场经济下，政府应当扮演好自己的“角色”，到位不越位，不然，就会种了别人的田，荒了自家的地。那么，政府到底应该做什么、不该做什么呢？这个问题很大，笼统地问，还真是不太好回答。在经济学大师亚当·斯密看来，政府最好什么也别做，只当个“守夜人”，晚上别人睡觉的时候，他出来打一打更，看一看门，报一报“平安无事”，就可以了。到了凯恩斯时代，政府的责任更大了，要管的事也…     

你把主体性落实了吗？

现在不少的课堂，教师组织学生讨论、探究、交流，气氛十分活跃，但静心观察，却不难发现这里面有“假打”的成分。部分老师对落实学生主体性的认识还停留于表面，“以教师为中心”的意识还是会不自觉地暴露出来。也就是说，讨论归讨论、交流归交流，可学生说完之后，教师仍然要千方百计“引导”学生走到自己预设的教案上或心目中的那个“标准答案”上来。于是乎，他们并不太在意学生说些什么、学生感兴趣的是什么、学生的认知障碍是什么，而是在心里盘算着如何将学生引入“正轨”。     

让数学回归生活——一节精彩的数学课听后记

这是一节新课程理念指导下的数学课,内容是“电话费的计算”。一节普普通通的数学课,却蕴含了一个极其深刻的道理:数学就在我们身边,只有让数学回归生活,才能使学生学有价值的数学,也才真正体现不同的学生在数学课上有不同的发展。课前,老师让学生利用国庆节去调查有关电话费的计算,可以问爸爸妈妈,也可以自己去邮局打听,同时可以去看海报……上课了,老师拉家常式地问学生:平时喜欢打电话吗?在什么情况下打电话,一般打给谁?学生对于这样自由的上课方式非常喜欢,师生交流气氛十分融洽。在这样一种宽松轻快的环境中,老师揭示了课题:今天这节课…     

男孩儿:别在痛苦中挣扎

我的咨询室外面横梁上挂了一个沙袋,这个沙袋是给学生发泄用的。自从这个沙袋挂上后,我这里就“不得安宁”,学生们常常会在下课或放学时来这里打上两拳,踢上两脚。一天下午,我到咨询室,去看到一个男孩儿正在那里打沙袋,他打得特别用力,把沙袋打得到处乱晃。我想如果不是心里有什么痛苦急于发泄的话,一般是不会那么用力的。他看到了我,便停止了击打。我怕影响到他打沙袋的热情,于是对他说:“没有关系,你继续打吧。”他看着我走进咨询室,也跟着进来。这时我才认真地打量我眼前的这个男孩儿:黝黑的脸,健硕的身段,有运动员的气质,但眉宇间露出一…     

初探创建良好课堂心理气氛

课堂心理气氛是指课堂教学中,群体所表现出来的占优势的情绪状态。这种情绪状态主要是通过在课堂教学中教师和学生所表现出来的情感、态度而形成的一种情绪气氛。有的课堂气氛积极活跃,而有的拘谨刻板;有的协调融洽,而有的冷淡紧张等等。课堂心理气氛在很大程度上影响着师生在教学活动中的兴趣、积极性、满意程度以及师生间的关系,课堂教学气氛是影响课堂教学效果的重要心理因素。在课堂教学中,师生关系和谐,课堂教学气氛轻松愉快、生动活跃,那么师生教与学的积极性就高,教师教学情绪饱满、思潮如涌、声情并茂,学生学得愉快,学习情绪就高,对…     

家访,把爱送到孩子的心里

正期中考试成绩揭晓后,针对几个有明显退步的学生,我及时地与家长联系,或登门家访,或请家长到学校,与他们就孩子的学习和思想状况进行了沟通,这些对一些学生起到了触动。在那一周的周二上午,我在班上上完第二节课从教室一出来,我班骆辉的妈妈已在门口等我,她开口就问我她家骆辉在校表现是不是不好,有没有犯什么错误。她这一问使我丈二和尚摸不着头脑,把她喊到办公室坐下来详细了解后才知道,原来成绩出来后,我找了一些学生和家长,也有家长主动到学校询问情况,而他的爸爸妈妈由于工作忙,很少到学校和老师交流,他便觉得是爸妈对他的学习不够关心,对     

俺家的太阳从北边出来？

春节,去妻子娘家拜年,当小学教师的岳父给我讲了一件他亲身经历的事———1978年,他在一所农村小学教书。一天上午,他给学生上自然常识课,领着学生来到院子里,面对教室,告诉学生,前北后南,左西右东,太阳每天都从东边出来。学生们被这种活灵活现的教学方式吸引了,兴趣盎然。第二天上课,他让学生回答问题:太阳从什么方向出来?学生们都回答太阳从东边出来。然后,他又问学生还有什么疑难问题。这时,一个学生站起来问:“老师,为何学校的太阳从东边出来,俺家的太阳从北边出来?”学生们哄堂大笑,他也觉得奇怪,问那个学生:“你根据什么说太阳从北边…     

浅论小学生数学审题能力

好习惯造就好未来,习惯是在一天天里慢慢形成的。解题上的好习惯则是仔细审题的习惯。如果一个学生的审题能力得到提高,那么他的成绩就会得到很大的提高;相反,如果一个学生的审题能力很差,那么他的成绩也会相应受到影响。审题能力不仅影响着学生的学业,还影响着学生的全面发展。对于小学生来说良好的习惯中缺不了正确的审题。     

一群愚蠢的老师在兢兢业业

<正>"一所学校里最怕有一群愚蠢的老师在兢兢业业。"这句话曾给了我很大的震撼,这是李镇西老师在2013年日照市举办的初中新教育实验高级研修班上作报告时说的话。当时,我的脑海里立即就像放幻灯片一样闪现出一些常见的情景:期末考试成绩分析又出来了,张三李四的学生成绩又是排行最后,领导非常生气,在大会小会上批评不断。张三李四也是要脸之人,私下里嘟囔几句,表示不服气,但是行动上却是有了很大的改变。     

一棵发疯的树

我们可能过于夸大变化的功效了。在这种气氛里面活久了,看到什么东西两天之内没有分别,就觉得落伍了。军民人等,三教九流,不折腾点"新"玩意儿出来,誓不罢休。比如你有幸掌管一个城市,流行的做法是,在你的任期之内,把它搞得让四年以前离开过的人,再也不认识它。那些回来寻根的人,再也看不到老街旧巷,原来自己住的五百年古宅现在已经神奇地化身为一座现代化公厕。他发现一座比美国历史长两倍的房子说没就没了,只好俯身痛哭。     

班主任的“杰作”

月考了。学生成绩的好坏将明显地分清教师在教学工作上的成就。某老师担任六年级乙班的班主任,他在盘算着“用些什么方法来显显身手,同一级,两个班,是竞争的场面啊!”他就采用了“明修(?)道暗渡陈仓”的方法,先与甲班班主任“统一试卷”出了较难的国语试题。第二天早读时间,就向乙班学生暗里挂灯引路。考试後,两个班主任批阅卷子。