忠言悦耳 更利于行

班上小涛的试卷是出了名的不认真,他总是乱涂乱改,改得没地方写了就东一个箭头,西一个箭头地标明。每次批改他的试卷都令我头疼。我批评过他,也惩罚过他,可是效果甚微,该怎么办？     

忠言顺耳更利于行

《深圳青少年报》“异想天开”栏目里,有一个中学生发明了一种“鼓励耳塞”,只要挨批评的人戴上它,就可将批评的话“翻译”成鼓励人奋进的话。妙哉！中国有句古话:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。祖祖辈辈了,人们一直把它奉为至理名言,没有谁对它提出置疑。尤其是“苦口”、“逆耳”这两个“瑕疵”产生的负效应,没人认真探究过。阿丹是个各方面都很优秀的女孩子,但是母亲为了使女儿不骄傲,更趋完美,仍然不时地给她“剪枝修叶”,只要有点小毛病,就严厉指责。一次,阿丹打扫卫生时,不小心碰碎了家里的一个很精致的花瓶。母亲知道后大发雷霆:笨…     

忠言顺耳更利于行

忠言顺耳更利于行江苏东台市广岭中心小学刘有道常言道：＂忠言逆耳利于行＂。但我觉得，＂忠言顺耳更利于行。班主任在对学生进行批评教育时，如果能把＂逆耳忠言＂化为＂顺耳忠言＂，教育效果会更好。下面，是我处理的一件事。星期三下午二节课后，我正在办公室里备课，...     

忠言顺耳利于研

怎样让自己的建议能够为同事接受呢?笔者认为要因人而异,区别对待,让忠言不逆耳。对从教时间短的教师多鼓励,重在指导。一般的新教师把教学过程理想化,设计的教学程序与学生的实际情况差距较大。理想化的教学设想有可能收不到预计的教学效果。此时,作为同事,在评课时对其教学过程中的优点、长处应多肯定,多鼓励。对失败之处帮助分析原因,作出具体     

忠言 “顺” 耳利于行——中学语文教学方法探索之一

在进行初中语文教学过程中 ,教师在教学内容、教学方法、教育方式上 ,只要做到“顺”耳 ,则会有利于教学任务的顺利完成。     

忠言“顺”耳利于行——浅谈教学中的批评艺术

批评是教育的重要手段。如何使你的批评既利于学生接受,又能达到教育目的,掌握好批评的尺度和批评艺术是十分重要的。 首先,寓批评于褒扬中,将取得事半功倍的效果。 职校学生基础差、底子薄,但自尊心强,有一定的分析理解能力。如果直截了当     

“忠言悦耳”——教育成功的催化剂

<正>苏霍姆林斯基说:"教育是小心翼翼地去触及孩子的心灵。"教师所面对的是天真活泼但又心理承受能力脆弱的学生,要使批评达到一定效果,就要同他们心灵相融、感情相通;就必须分析和研究学生的心理     

忠言顺耳更利行

中国有句古话叫“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”．现代科技发达，良药的外表都裹上了一层糖衣，那么忠言是否也可以不逆耳？要是能顺耳，岂不更好。高中语文教材中有一篇文章叫《邹忌讽齐王纳谏》是大家所熟悉的。齐威王之所以能接受邹忌的劝谏，与邹忌委婉含蓄的说话方式大有关系。班主任不妨加以借鉴，让批评更顺耳．更利于学生的行。     

忠言顺耳更利行

据我所知,有的校长批评教师,尤其是青年教师,不分场合,似电闪雷鸣,丝毫不留情面。有人对此向他提意见,他却说：“我说话是难听,但‘忠言逆耳利于行嘛’！”附和者更有之,理直气壮地说：“‘打是亲,骂是爱’,‘良药苦口利于病嘛’！”真的“利病良药”都苦口吗？...     

忠言何必定要逆耳 批评也需悦耳动听

“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”.这似乎是金科玉律了.其实给别人以劝谏或善意的批评,不一定非要刺耳,完全可以说得悦耳动听,令对方愉快地接受你的好意.若一味的忠言刺耳,往往会适得其反,让人难以接受.     

忠言“顺耳”更利行

“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”这是一句人们耳熟能详的谚语,确实有一定道理。但对尚未成年的孩子来说,吃苦药是非常难过的事。为了解决这个问题,聪明的药剂师想出了妙法,那就是在苦药外面裹上一层糖衣．让孩子像吃糖一样轻松愉快，真可谓是良药“甜”口利于病。[第一段]     

忠言"顺耳"更利行

"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行."这是一句人们耳熟能详的谚语,确实有一定道理.但对尚未成年的孩子来说,吃苦药是非常难过的事.为了解决这个问题,聪明的药剂师想出了妙法,那就是在苦药外面裹上一层糖衣,让孩子像吃糖一样轻松愉快,真可谓是良药"甜"口利于病.     

忠言“顺”耳更利行

2013年3月27日 我国有句古语;“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”被勤劳勇敢的中国人民奉为金玉良言。于是,可我们在劝谏他人的时候,总是不考虑方式的“逆耳”,对方难以接受的时候还要加上这句老语“忠言逆耳”教育对方。     

班主任，让你的忠言更顺耳

作为班主任,应该学会运用 "顺耳忠言",使学生如沐春风、豁然开朗,进而使自己的教育收到事半功倍之良效.     

良药“润”口利于病，忠言“顺”耳利于行——建立以学生发展为本的英语写作评价理念及策略

初中英语写作是学生对语言学习中的输出环节,也是英语教学中一个重要的环节。但在教学实践过程中,学生缺乏写作兴趣,甚至害怕写作;而教师又重视程度不够,缺乏创新意识,导致传统的写作教学弊端重重,效率低下。通过长期的教学实践．本文就时学生写作时和写作后如何开展评价。激发学生的写作热情,提高写作教学的效率,谈一谈自己的一点心得体会。     

不评三好生更利于学生成长

三好学生该停止评选吗?这个话题在今年的全国两会上引起热议。有政协委员发起提案,建议中小学校停止评选三好学生。对这一提案,网络舆论几乎呈现一边倒的支持意见。但有教育界代表则表示,评选三好生符合儿童阶段的鼓励需要,只需改进即可,无需废止。     

这样说，让你的忠言更顺耳

许多教师相信“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”的说法,在说服教育学生的过程中,容易激起学生的逆反心理和抵触情绪,减弱或消除教师的教育效果。所以,作为班主任,我们应该学会运用“顺耳忠言”。     

传承家风更利于孩子的发展

<正>2015年2月17日,习近平总书记在春节团拜会上说:"家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。"家庭是孩子最早接触的环境,父母是孩子的第一任老师,孩子成人与否与家庭教育是否成功有着密不可分的关系。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:"人的全面发展取决于     

良药并非要苦口，忠言顺耳更利行

批评是思想教育的一种重要手段。正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。班主任所面对的是天真活泼但心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定的效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必须分析和研究被批评学生的心理状态和特点，掌握批评的艺术，将各种消极因素消除在萌芽状态中，转化为积极因素，规范学生的言行，净化学生的心灵，塑造民族的未来。     

忠言顺耳

据说我们的国民储蓄率在世界排名靠前,由此可以得出中国人节俭的结论,或者说是吝啬。其实,我们最节俭、最吝啬的不是金钱,而是赞美别人的话。古人告诉我们,忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。于是我们的声带将古人的这番遗训贯彻得不折不扣。我们专挑他人的毛病,这他人包括亲人、朋友、同事、不认识的人。我们乐于为他人指路,人人是洞察一切、高瞻远瞩的舵手级导师。我们的声带不会发出赞美别人的声音。父母不赞美子女,老师不赞美学生,夫妇不