在人生的跑道上─—记新余市良山中学体育教师邹延德

在人生的跑道上─—记新余市良山中学体育教师邹延德廖肇银邹延德，一位长年累月在山区农村中学辛勤耕耘、默默奉献的体育教师，在他２６年教学生涯中，为学校的体育事业做出了可贵的贡献。党和人民给予了这位辛勤园丁最大的褒奖：连续九年被评为市区优秀教师、先进体育工...     

发展农村中学体育教育的土特色

本文从一名农村中学体育教师的角度出发,分析了农村中学体育教学的现状,并提出了改善农村体育教学的几点建议。     

中学体育教师继续教育的现状及发展参照

一、中学体育教师继续教育现状(一)中学体育教师职前培养概况。我国中学体育教师的培养经历一个由初建——发展——恢复——改革的艰难历程。建国初期到1965年全国中学体育专职教师达24789人，“文革”期间，体育院校教育教学工作受到严重破坏，十年动乱后，“科教兴国”、“优先发展教育”，加强体育教师队伍建设成为一项刻不容缓的战略任务，之后短短10年时     

办好体育辅导站

遵照毛主席关于“发展体育运动,增强人民体质”的教导,根据体育要“从儿童抓起”的精神,我们加强了对少年儿童体育工作的领导,努力办好体育辅导站.两年来,先后为小学培训了十二名体育教师、近四百名学生骨干,还帮助学校建立了各个项目的运动队五十二个,有力地推动了少年儿童体育活动的开展,促进了教育革命.我们在开展体育辅导站活动中,在抓典型推动,组织全公社的校与校之间的比赛的同时,着重抓了四带:(一)中学带小学.辅导站定期每两周活动一天(一般逢单周星期六),集中各小学体育教师到公社中学进行体育教学辅导,由中学专职体育教师负责培训.活动内容有研究教材、现场观摩、技术训练、经验交流等,帮助他们更好地掌握适应少年儿童特点     

中学体育教师课堂教学能力探究

<正>中学体育教师的教学能力,从某种程度上来说,直接影响到新一轮体育与健康课程改革的实施效果。当前来看,中学体育教师课堂教学能力应该包含以下几个方面:1.较强的教学组织能力。这是中学体育教师课堂教学能力中一个较为支柱性的能力,它使得体育课堂室外操作具有了一些特殊性。应该说,这种组织能力超越了教育制度与教学模式的限制,它是中学体育教师必备的一种课堂教学能力。那么,对于中学体育教师来说,他     

郑州市中学体育教师现状的调查研究

教育部2000年12月颁布的《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲》在培养目标、课程理念、教学内容与方法等方面对原大纲进行了修订。课程的改革要求中小学体育教师根据自身条件进行教学方法及教学内容的改革。为了解郑州市中学体育教师整体现状,笔者运用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法和访谈法,对郑州市77名中学体育教师进行了调查研究。结果显示：郑州市中学体育教师以中青年男性教师为主,总体结构趋于合理。旨在为郑州市中学体育教师进行自我评价、为郑州市中学体育教师适应新课程改革提供理论参考依据。     

心系儿童的生命成长

<正>倪晨瑾老师原是一名专业排球运动员,拥有运动员顽强拼搏、坚韧不拔、积极进取的体育精神,作为一名体育教师,她不断学习、积累,放弃了保送大学、调往中学的机会,坚守在小学体育教学战线上二十多年,自学完成本科学业,努力成长为一名省体育特级教师、一名分管学校教育教学的副校长。她常跟青年教师说:"关于体育教师的角色定位,我认为体育教师首先是一名教师,     

运动生理学科在中学体育教学及训练中作用的探讨

探讨了运动生理学在中学体育教学和训练中的作用，对64名中学体育教师进行了调查，结果表明，运动生理学校其它人体学科的应用率较高，且对体育教学和运动训练指导作用明显，这些为运动生理教学改革提供了参考依据。     

走近美国中学体育实践

新年伊始，我们一行17位师生漂洋过海来到美国波特兰市进行为期一周的化交流。根据行程安排，我们在Jackson中学和Robert Gray中学这两所在当地比较有代表性、规模也相对比较大的中学进行了参观、学习和交流。笔作为一名体育工作，通过和校长、体育教师、学生以及当地居民的交流，初步了解了美国波特兰市学校体育教学等方面的情况，感触颇多。[第一段]     

探索实践感悟——浅谈小学一年级体育课堂教学

由于工作调动,我由一名中学体育教师变成了一名小学体育教师,任教小学一年级的体育。面对一群天真、幼稚且活泼可爱的小孩子,我不得不重新审视自己的教学能力,选择新的教学方法。经过不断地探索,反复地实践,笔者有     

江苏省苏北农村中学体育教育现状及对策研究

本通过对苏北农村中学体育教师的男、女教师比例、年龄、学历层次、场地器材情况，教师工资状况、教师对学生比例、体育课和课外体育活动情况的调查指出：苏北农村中学体育教师严重缺乏，体育课虽然保持正常，但课外体育活动时间严重不足，各项体育设施设备不达标。建议加强苏北农村中学体育教育工作领导和工作宣传。加大体育经费的投入。调整苏北农村中学体育教师男、女比例，提高学历层次，增加农村体育教师的经济收入，保证学生的活动时间。摆脱应试教育的模式，使苏北农村中学体育教育得到更大的发展。     

关于体育理论教学的反思

体育课的内容一般由两部分组成,体育理论与体育实践。作为一名中学体育教师,我在体育教学中发现,有很多学生对体育理论课的学习没有兴趣,甚至带有抵触情绪。针对这种现象,我在定西市的10所普通中学（其中市级中学3所,县级中学4所,农村中学3所）做了问卷调查,调查人数达1000名。     

影响中学体育教师教学态度因素的调查与分析

体育教师的教学态度是影响学校体育改革、学校体育前进的最主要的因素之一。通过对数所中学30名体育教师教学态度及其影响因素的调查与分析,笔者归纳出了影响体育教师敬业精神的主要因素,并针对现状提出了若干改进措施和建议。     

倾心体育,无怨无悔 ——记天津市宁河区大北涧沽镇中学教师庄合金

庄合金是来自天津市宁河区大北涧沽镇中学的一名普通的乡村体育教师,20多年来一直奋战在乡村学校的教学一线,现任该校教务主任、体育组长、班主任.凭借着强烈的事业心、扎实的基本功和严谨的工作态度,他取得过无数成绩,2020年被评为天津市劳动模范.最值得称道的是,虽然带的是体育生,但他的学生文化成绩从不落后.     

中学体育教师能力素质与高师体育专业人才培养研究

采用问卷调查法，对中学体育教师应具备的素质、高师体育专业学生的素质现状进行了调查，结果显示：(1)中学体育教师．应具备的能力素质中，思想道德素质是劫力，身体素质和心理素质是前提，科学文化素质是基础，专业素质是核心，以上共同构成中学体育教师的整体素质。(2)外语与计算机还未得到广大中学体育教师的充分认识。(3)体育专业学生的能力素质与21世纪社会对中学体育教师的能力素质要求还存在一定差距，差距主要在思想道德素质与综合素质方面。并对此提出了提高体育专业人才素质的建议。     

学生中长跑速度力量训练之我见

自参加工作以来,笔者作为一名普通完全中学的体育教师,一边从事体育教学工作,一边主抓全校田径队训练工作。几年来,培养了二十多名体育人才,在市县的比赛中多人获     

论体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响

本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法等,针对体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响,对泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师进行了调查研究。结果表明：体育教学中师生关系总体评价较好;在影响师生关系因素和体育教师的职业认知上体育教师和学生存在差异。建立良好的师生关系是学校体育教学顺利进行的前提。     

新课改下中学体育教师应具备的七种能力

体育教学能力是中学体育教师最基本的业务能力,新课程改革对体育教师的教学能力有了更高的要求。本文采用专家咨询法,结合中学体育教学活动的一般规律,提出了中学体育教师基本教学能力的构成,并具体分析了为应对新课改的需要中学体育教师所应具备的体育教学研究、体育教学设计、学练法指导、体育教学评价、体育教学反思、设疑(提问)能力和收集处理体育教学信息等能力。     

加强体育教学辅导工作

我们公社有完全中学一间,小学十一间(其中附设初中五间).为了更好地组织和指导体育工作的开展,在公社党委统一领导下,于一九七一年办起了体育辅导站.辅导站由公社武装部、教育办公室和中学组成“三结合”的领导小组.下面由新天中学专职体育教师和该校其他有某方面体育专长的教师组成一个“体育教学中心辅导组”,它既是中学的体育教研组,又是公社体育教学的主要辅导骨干.这个中心组共六人,有五名其它科教师,根据其体育专长,分别担任了排球、篮球、乒乓球、体操、田径等运动队的辅导员,一名专职体育教师除担任学校男蓝运动队辅导员外,还兼总教练.每逢课外体育活动,辅导员就分类分项,对口辅导,体育场上便形成人欢雀跃,生动活泼,热气腾腾的局面.全社各校也建立了类似新天中学的体育辅导组,作为各学校的主要辅导骨干.这样,就使中学、小学,校校有骨干,项项有辅导,队队有教练,建立了     

浅论中学体育教师教学态度的影响因素

<正>1.分析中学体育教师教学态度影响因素的意义。在体育教学活动中,体育教师扮演着十分重要的角色,不仅会影响体育课堂教学质量,还会影响学校的体育改革及未来发展。所以,探究中学体育教师教学态度影响因素,并采取相应的措施调动其工作热情,使其乐于工作、努力工作,具有十分重要的现实意义。2.研究对象及其方法。从多所中学选择40名体育教师,并将他们作为研究对象;结合研究主题,设计出有关的调查问卷——《关于影响体育教师教学态度因素