建立教学网络 促进教学改革

中共中央关于教育体制改革的决定指出:“在教育体制改革中,必须紧紧地依靠教师,认真听取他们的意见,充分发挥他们的作用。”上海医科大学基础部有二十二个教研室,七百多名教职工,担负着繁重的教学任务。如何充分调动广大教师的积极性,集思广益,群策群力,推动教学改革,不断提高教学质量,这是基础部面临的一个重要任     

建立教学基地 促进语文教学改革

在几年的语文教学中,我们摸索了一些贯彻落实毛主席关于“文科要把整个社会作为自己的工厂”的经验,随着教育革命的深入发展,又开始试验建立了几个教学基地,同灰堆大队、长征胶鞋厂、十一经路百货商店、无轨电车三车队保持经常联系。经过一     

充分利用自然条件促进自然教学

自然课与大自然及学生日常生活联系紧密,教学中可充分利用这一有利条件,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解、巩固所学知识,为做好自然实验打下基础。1 引导学生从周围事物观察大自然 向日葵为什么总向着太阳转?鱼在水中为什么不会被淹死,离开了水反而会死?未装满     

建立学业评价标准 促进课程教学改革

为解决课程标准和学生评价存在的问题、促进课程教学改革,建议建立学业评价标准。学业评价标准对教师进行教学与评价、提高日常学生评价的信度和效度、促进高利害考试的改革、国家教育质量监测、教材编写都具有积极意义。在综合分析借鉴表现标准和国际大型学业评价项目研究成果的基础上,提出研制我国学业评价标准的构想,并简要介绍了学业评价标准研制的初步成果。     

注重教学设计 促进教学改革

教学设计是通向成功教学的桥梁.注重教学设计有助于更新教学观念,促进教学整体改革.在教学设计应用中要把握其内涵本质,处理好理论与实践的关系.     

自制教具促进了自然教学

我们结合瓦房店市农村学校多、城市学校少、经济基础差、自然资源丰富等特点,发动教师大力制作自然课教具。10年来我们先后举办了12次自制教具展评会,共展出自制的彩色活动幻灯片、马德堡半球、大气压力演示器、圭表、活动星图、三叶虫化石标本等直观教具15160多件。自制教具和使用教具的实践活动,促进了自然课的深入开展。基本做法是: 1.思想发动。我们利用开全市教研会和办教材教法辅导班等机会,大力宣传教具在自然课教学中的作用。 2.技术培训。为了搞好第一次教具展,我们先把全市分成瓦房店、复州城、炮台三个片,分片落实制作项目,并帮助教师选择制作材料和进行制作教具的技术指导。例如,教师不认识蕨类植物,我们就采集回来给大家看。不知怎样制作中华卷柏标本,我们就讲给他们听:①传统的上台板式;②两片玻璃夹制式;③纸盒加玻璃盖式。经过     

建立植物园 促进生物教学

安徽省铜陵三中建立的植物园,不仅有利于生物课理论联系实际,课外活动生动活泼的开展,提高教学质量,而且有利于进行劳动技术教育,开展农业科普工作。他们的经验,可供各地研究、参考。     

学习自然教学大纲 深化自然教学改革——自然课的基础知识教学

学习自然科学基础知识,是小学自然教学的一个主要目的。一方面,自然科学基础知识是重要的基础知识,是提高全民族科学文化素质必需的知识,是能促进其它各门学科特别是语文、数学教学的重要知识,也是升入高一级学校进一步学习的重要基础。另一方面,自     

创新教学常规促进语文教学改革

为什么要改革语文教学常规首先是提高语文教师自身业务素质的需要。以前,我市初中语文教学各项常规达10项之多,主要包括:备课(其中教材备课每周3节、作文备课每周1节、集体备课每周1节、单元备课每学期7节、学期备课每学期1节);作文每周1篇,大小作文间周进行,批改为总量的l/3,每个老师约为40本,还要留有作业批改记录;差生补课记录;理论笔记、业务笔记每学期1万字以上;每单元要出单元过关测试卷,还要写出试卷分析;另外每周听课2节,活动课备课每周1节。而大部分初中语文教师担任两个班的教学工作,据调查,全日制食宿学校的语文教师每周上课在20…     

自然教学改革点滴

根据新编自然教学大纲的精神,我校对三年级自然课的教学,进行了“改革课堂教学,开辟第二课堂”的试验。通过课堂教学,交给学生进行初步科学研究的“金钥匙”,开辟第二课堂,让学生把学习书本知识跟学习探究科学规律的本领结合起来,取得了较好的效果。在试验中,首先是根据新编教材的特点,改革陈旧的、以教师灌输式为主的教学模式。例如教学《怎样认识物体(一)—水》一课时,不是似传统的“老师讲,学生听,老师演,学生看,老师板书结论,学生抄写背诵”的老模式进行;而是一开始就放手让孩子们去接触水,让他们看,说,弄,尝……老     

重视计算机辅助教学促进教学改革

<正> 九十年代初,我校领导对教学工作提出了“加强基础,狠狐两翼,深化改革,提高质量”的十六字方针。其中,“两翼”就是外语和计算机能力。随后在课程建设中又明确提出,创优秀课必须有计算机辅助教学。几年来的     

开展兴趣小组活动,促进自然教学

自然课是一门实践性很强的学科。在搞好课堂教学的基础上,我们开辟了第二课堂,组织了课外兴趣活动小组,让学生有更多的机会接触大自然,巩固所学的自然知识,增强探索自然奥秘的能力。下面仅从我们自然兴趣组开展的活动谈几点体会:(一)通过兴趣组的活动,加深了学生对自然知识的理解,解决了在课堂教学中难以解决的问题。比如在“池塘和森林里的生物”一课中,对“群落”一词的理解是很重要的。但是学生要理解好这一有关生态学的概念却是比较困难的。我们根据作业的要求,组织兴趣组的同学,找了一些水草、虾子、金鱼等放     

学习自然教学大纲 深化自然教学改革——自然课教学中的能力培养

《九年制义务教育全日制小学自然教学大纲》(以下简称《义务教育自然教学大纲》)在能力培养方面有以下几个特点: 一、把学科学、用科学的能力作为能力培养的重点 《义务教育自然教学大纲》在能力培养方面,把“学科学、用科学的能力”作为教学的重点,这与现行自然教学大纲是一致的。 所谓学科学、用科学的能力,是指学生在学习科学知识和应用所学的科学知识解决各种实际问题的过程中,必须具备的一些能力,主要是观察能力、实验能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力等。 观察能力和实验能力,是学生在认识各种自然事物的过程中,获取直接的事实、形成感性的认识所必须     

建立多媒体现代化的教室 促进教学改革的不断深入

1.多媒体现代化电教室取代了传统的的电教室。2.多媒体教学带来了教学手段上的革命。3.多媒体教学促进了教师教学观念的转变。4.多媒体教学提高了教学效率,增强了教学效果。     

教学改革要着眼于建立新的教学体系

各级各类学校的教学工作,包括教学内容、教学方法、教学手段,以及以质量管理为核心的教学管理制度和措施等,都是为培养目标服务的,而培养目标必须根据社会主义建设和时代发展的要求提出,并随时代的发展而不断提高对培养目标的要求.所以,教学也是一个开放的系统,一个运动着的系统.教学改革的任务,是要不断调整教学工作同外部的关系和教学工作内部的关系,使这个系统按照自身的规律运动起来.改革的方向是破除由陈腐的传统教育思想和固定、陈旧的教育内容,死板的教学方法,以及由为这一套东西服务的计划、制度等构成的封闭型教学体系,逐步建立起为培养新时代所需要的人才服务的开放型教学体系.     

以多样化教学促进大学体育教学改革

大学体育是高校教育的组成部分,对促进大学生的体质健康有重要作用,是我国人才战略发展的重要保证,但现阶段高校大学体育教学还存在诸多问题和不足,如教学方法比较单一、教学模式比较落后、教师教的积极性低和学生学的兴趣不高等问题。针对上述问题,作者运用多样化教学法对目前高校大学体育教学改革进行探讨,以促进高校大学体育教学的发展。     

开展数学建模教学 促进数学教学改革

本文阐述了数学教学改革的必要性和数学建模在数学教学改革中的作用,分析了数学建模教育中存在的问题,提出了搞好数学建模教育的几点建议.     

利用现代教学手段促进语文教学改革

现代社会的发展对人才的素质提出了更高的要求，而要适应和满足这种需求，充分利用现代教学手段促进课堂教学改革显得极为必要，具体到语文课就是要结合多媒体视听技术，改变枯燥单调的传统教学模式，从而全面提高学生的智力素质和创新能力。     

多元化教学促进小学数学教学改革实效

多元化教学的方法较之传统概念是相对丰富而值得研讨的,其实效和意义更是显而易见。主要分三大模块围绕小学数学的多元化教学改革进行了分析,分别对传统模式进行了陈述,表述了多元化改革的具体内容以及实效和意义,鼓励教学者认识到多元化教学的意义,帮助小学生提升数学学习的欲望,促进其全面发展。