高职高专工商企业管理专业学生管理实践能力培养模式探索

近年来本院经济管理系遵循“实践导向”和“问题导向”的教育原则,按照工商管理专业专科学生培养方式的规范要求,借鉴国内外教育改革的一些成败经验,结合工商业界经营管理的实际需要,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,取得了明显的创新性成果。     

工程管理专业学生综合能力培养的探讨

本文结合本校学生工作特点与实践,通过对学生情况的调研与分析,认为培养适应21世纪工程建设需要的高层次管理人才,必须使学生具有提出问题、分析问题、解决问题的能力。本文还从学生工作的角度提出了毕业学生在工作能力方面存在的问题及相应的对策和建议。     

探索学生专业实践能力的培养

随着社会的发展,中职学校的学生越来越不重视专业实践能力的培养。导致就业以后,有学历、有文化、但很难适应社会的需求。这就要求我们教师在专业授课当中,如何激发专业实践能力的兴趣培养。     

实践教学要突出能力培养

笔者认为，实践教学要正确理解和处理应知、应会、应能三者之间的关系，以应知为基础，以应会为手段，以应能为目的，彰显职业教育的独有特性。下面就建材机械专业如何实践教学作浅析。     

强化学生工程实践能力培养

工程实践能力是工科大学生必备的重要能力，也是培养大学生创新能力的基础。简要分析了当前实验教学中存在的主要问题，提出了深化实验室改革、实验教学体系改革、实验教学方式改革及实验内容等方面的改革，阐述了如何强化工科院校大学生工程实践能力的培养。     

论管理专业学生实践能力培养体系的构建

自20世纪以来,国内在加强管理专业学生实践能力培养的理论和实践方面都取得了诸多成果,但关于管理专业学生实践能力培养体系构建的研究尚处于起步阶段。文章主要围绕管理专业学生实践能力培养体系应包含的内容和构建条件阐述了作者的基本思路,旨在进一步提高学生的实践能力,更好地适应社会对管理人才的培养要求。     

要重视实践能力的培养

第三次全教会《决定》指出,实施素质教育就是要以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。为什么要如此重视实践能力,把它和创新精神并列作为素质教育的重点呢?本文试从哲学、文化、科技等方面探讨其重要性与科学性,并提出有关的培养途径和方法。     

工商管理专业学生管理实践能力的培养模式新探

面对日趋激烈的就业市场,工商管理专业学生的管理实践能力越来越受到用人单位的重视,面对这种局面,高校在人才培养方面应该引起思考,将对工商管理专业学生管理实践能力的培养放到首位。本文通过对工商管理专业学生实践能力的培养现状进行阐述,积极探索对工商管理专业学生管理实践能力的培养模式,并提出相应的方法、对策,以期能够对高校工商管理专业的发展有一定的借鉴、启发意义。     

工商管理专业学生管理实践能力的培养模式新探

本文结合工商管理专业学生管理实践能力培养的现状,借鉴国外实践能力培养经验,以案例教学为改革突破口,积极探索和实践工商管理专业学生管理实践能力的有效培养模式,对高校管理者有一定的启发意义。     

应用型专业学生实践能力培养策略探讨

应用型专业学生实践能力的培养,要明确培养实践能力的必要性,要创设发展式的探究教学活动,要建立多元化实践教学体系,要建立双师型教师队伍,要注重评价的过程性和发展性.     

工科大学生工程实践能力的培养研究

现代工程的综合化和复杂化对工程技术人才的素质不断提出更新、更高的要求,在工程教育的人才培养模式中,如何处理好理论与实践、知识与能力、创新素质培养的问题以培养满足工程实践需要的专业人才,已成为高校和社会关注的焦点。本文以湖北汽车工业学院为例,紧紧抓住工程实践能力培养的核心要素,对人才培养模式进行了一系列的探索与改革,形成了一套理论课程与实践课程相对独立、理论教学与实践教学同步推进、校内实验基地与工厂实验基地相结合、实际工程背景平台与情景教育平台互相融合、产学合作、教育与生产实践密切结合的人才培养模式。     

加强培养电子类专业学生实践能力的探索

文章阐述了培养学生实践能力的重要性并通过结合该校电子类专业学生教学现状。介绍了在教学探索中总结出的加强电子类专业学生实践能力培养的方法。     

探索化工专业实践环节教学，培养学生工程实践能力

针对化工专业学生工程实践能力培养问题,进行教学实践与探索,通过更新实践环节教学方法、内容、手段等方法,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,以取得强化学生工程实践能力的良好效果。     

污水处理教学平台在培养学生环境工程实践能力中的作用

实践能力的培养是高职高专教学的重要环节，是人才培养的关键。依托污水处理教学平台，采用课程实验教学、综合实践，让学生参与污水处理教学平台运营管理的方式培养学生工程意识、应用技能、技术管理能力，有效地培养了学生环境工程实践能力。     

培养解决复杂工程问题能力的新工科实践教学研究

文章基于本校前期工科建设经验,提出面向工程问题解决能力培养的教学模式;建立以"解决复杂工程问题"模式为核心的自动化类专业实践教学设计。重点研究如何在实践教学环节中,以含需求分析和设计阶段的工程项目的时间跨度为根本,使得学生以积极主动的理论联系实际,最终达到学以致用。提出基于解决复杂工程问题能力的"多层次"实践教育体系。     

新形势下采矿工程专业实践教学体系变革探讨——以工程能力和创新能力培养为核心

随着我国煤炭行业不断发展,高校采矿工程专业的培养目标和培养体系应当适应新形势的变化需求,核心在于实践教学体系的改革与创新。在总结、分析采矿工程专业实践教学现有问题的基础上,对实践教学体系包括教学内容、实践平台构建、实践师资建设以及实践教学保障和评价机制等方面进行了探讨。提出了以工程能力和创新能力培养为核心的采矿工程专业实践教学体系优化举措,对全面提高采矿工程专业实践教学水平和培养未来卓越采矿工程师具有一定的指导和借鉴意义。     

高职生英语实用口语应用能力培养策略研究

随着高职教育的发展,英语教育的缺陷越来越显现出来,主要是在学生口语应用能力的培养上有着很大的不足,如何根据专业和工作岗位的需求来提高学生的口语水平是一个十分重要的任务。语音软件和语音数据库的出现,为培养学生的口语能力提供了条件,加上施以科学的培养方法和测试方法,定会促进学生口语交际能力的发展。     

论工科大学生应用写作能力的培养

应用写作是工科大学生学习生活和工作中必不可少的工具，但很多工科学生并未意识到这个问题，因此应及时加强工科大学生应用写作能力的培养。     

机械制造方向（高职类）毕业设计能力培养的探索

毕业设计是高职教育人才培养计划的重要组成部分。以我校机械制造方向为例,从入学培训、实训改进和引导学生参与教师的科研工作等方面入手,对提升学生毕业设计能力作了实践性探讨,真正形成了提高学生动手能力和分析解决问题能力的可行性机制。     

基于能力培养的旅游管理专业实践教学环节探析

在新的经济和社会发展形势下,旅游市场更强调从业人员的能力水平。本文围绕着实践能力培养,分析了应用型本科旅游管理专业实践教学环节存在的问题,提出了实践教学模式和创新的思路。