针对职教特点培育师资队伍

国家振兴，教育为本。教育振兴，师资先行。近年来，我们针对职教特点，把师资队伍的培训和提高当做学校发展的头等大事，致力改善办学条件，以适应求发展，以质量求生存，推动学校整体工作上新台阶。一、面向未来，创造条件培养青年教师抵消大梁青年教师是学校的未来，是学校的希望。我校３５岁以下的青年教师占整个教师队伍的２／３，努力提高办学质量，关键取决于青年教师的成长。学校制定了《关于青年教师工作意见》，提出培养青年教师是学校的希望工程，要求青年教师半年入门，一年过关，三至五年成骨干。具体做法是：第一，对新近从大…     

细琢出美玉 苦寒育香梅——从我校“青蓝”工程谈青年教师的培养

学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师、在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而青年教师的迅速成长是学校可持续发展战略中的重中之重。我校通过“青蓝工程”，充分发挥老教师、优秀教师的传帮带作用，发挥青年教师肯钻研、肯虚心求教、吃苦肯干的精神，加快了青年教师成长，使学校走向可持续发展的道路。     

青研组:教师队伍建设的新探索

学校发展的关键在于拥有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。前些年,由于我校部分骨干教师的外流和青年教师的增多,学校教师队伍形成断层。如何迅速打造一支强有力的教师群体,以适应教育改革发展,是摆在学校面前的迫切任务。近年来,我校通过抓青年教师队伍建设,走出了一条以新促老的师资队伍建设之路。2006年,学校将48位青年教师组织起来成立了青研组,持之以恒地开展校本自主研修培训。几年来,借助学校青年教师业余党校抓师德师风建     

提高青年教师的全面素质

我校成立于１９９３年秋,是一所年轻的学校。学校的教师队伍,也是一支以青年教师为主体的教师队伍,３４名教师中有２２人是青年团员,占教师总数的６８％。青年教师的特点是思想开放、思维活跃、有事业心、求知欲强,但思想不够成熟,缺乏教育教学经验和能力。常言说得...     

导师制：培养青年教师的有效途径

青年教师尤其是新教师加入到学校的教师队伍中来，这为教师队伍注入新的生机与活力的同时，也带来了一系列的问题，其中新教师的培养问题，即如何使新教师能够尽快地实现角色转变，适应教育教学的需要，并迅速成长为业务骨干的问题成为摆在各个学校面前，并在一定程度上制约各个部门乃至整个学校教师整体素质提高发展的瓶颈。基于此，我认为在青年教师的培养中建立导师团，实行导师制是非常有必要的。     

谈外聘教师队伍的建设和管理

近年来，随着社会对人才需求的日益增多，国家对中专校招生给予了一系列的优惠政策。我校办学规模迅速扩大，发展到如今共有12个专业，在校生2040人。面对新的情况，学校师资队伍明显不足的问题更加突出。根据情况，学校在适当补充少量教师同时，充分发掘社会人才资源的潜力，抓好外聘教师队伍建设，目前全校有教师93名（专任教师81人，行政兼课12入），外聘教师30名（其中本学期任课16名），由于我校采用缺编运行，教师实行满负荷工作制，部分教师超负荷工作，提高了整体办学效益。一、外聘教师队伍建设是学校师资队伍建设的重要组成部分职…     

校本教研：青年教师成长的“法宝”

<正>青年教师的成长,对于一所学校的教师队伍建设和整体发展有着不容忽视的作用。衡阳市中南科技财经管理学校作为一所民办中职学校,在青年教师培养上下足功夫,以校本教研为主要载体,在成长内驱力、专业提升、职业发展等方面发力,让青年教师快速、全面成长。一、以校本教研激发青年教师成长内驱力青年教师,尤其是中职学校的青年教师,“躺平”现象较为严重。针对此现象,学校坚持以校本教研为驱动,以课题带动、任务倒逼、项目助力为措施,激发青年教师成长内驱力。     

从平凡走向卓越：一位乡村青年教师的成长叙事探究

乡村青年教师是乡村教师队伍的中坚力量,乡村青年教师的成长关系到整个乡村教师队伍建设。我国乡村教育正面临着青年教师流失、师资质量不高等问题。通过对一位卓越乡村青年教师进行深度访谈与观察,阐释该教师成长为一名卓越乡村教师的过程,并基于社会生态系统理论进行原因分析,发现卓越乡村青年教师的成长是教师本身的职业韧性发展和外部生态环境共同作用的结果。应厚植教师自身教育情怀,基于学校环境创设实践共同体,基于区域生态构建教师发展平台,以促进乡村青年教师高质量发展,推动落实新时代乡村教师队伍建设。     

浅析师专青年教师成长的障碍及对策

建设一支数量足够、质量合格、结构合理和相对稳定的教师队伍,是高等师范专科学校面临的一个重要而又紧迫的任务。全国现有182所师专,大部分是在1977年恢复高考以后建立起来的,教师的构成有别于其他类型的高校。35岁以下的青年教师在教师总数中所占比重很大,多数学校在50％左右,有的甚至高达60％以上。35岁至45岁这一年龄段的教师很少,形成明显的“断层”。因此,加速对青年教师的培养,是搞好整个师资队伍建设的当务之急。本文就师专这种特定的人才环境,研究青年教师成长的规律,探索加快培养青年教师的策略。     

谈青年教师的岗前培训工作

“百年大计,教育为本”。培养和造就一支品德优良,素质精湛,结构合理的教师队伍,是教育事业兴旺发达的重要前提。从高等教育的长远发展来看,青年教师是教师队伍中的关键。建立青年教师岗前培训制度是教师进修、培训工作的重要环节,是师资队伍建设的重要组成部分,是提高青年教师全面素质的重要手段。一、青年教师岗前培训工作的必要性1．帮助青年教师尽快完成角色转变。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,青年教师是学校发展的一支生力军,是学校的未来和希望,青年教师的培养关系到学校和国家教育事业的未来。即将踏…     

加速青年教师成长的几点做法

加快青年教师培养,迅速提高师资队伍水平,是学校建设中一项十分紧迫的任务。一、依靠中、老年教师的言传身带,帮助青年教师在教学实践中迅速提高业务水平为使青年教师在尽可能短的时间内成长为能够完全胜任各年级教学,并具有较强的教育教学能力的骨干教师,各年级可采...     

一年过关 二年达标 三年创优——大连市甘井子区1—3年教龄青年教师业务素质考核成果显著

培养青年教师是师资队伍建设的核心内容。是提高师资队伍整体素质的关键所在。从目前现状看,青年教师与中老年教师的比例在不断提高,甘井子区有的学校青年教师所占比例已达到80％以上,而且受“中年断层”这一历史欠缺所困扰,学校急需一批德才兼备的青年教师挑大梁,做骨干。从发展趋势来看,青年教     

中专青年教师的培养亟待加强

近年来,一大批青年教师补充进中专教师队伍,使中专教师年龄结构发生了明显变化。从整体上看,或者“两头大,中间小”,或者老、中、青“三足鼎立”。无论哪种情况,都反映了青年教师在中专教师队伍中占有举足轻重的地位。再过七、八年,一批中老年教师将相继退休,青年教师将历史地承担起培养四化人才的重任。眼下最急迫的事情是加强对青年教师的培养,使他们尽快成长。     

加速青年教师成长的两点做法

近年来，随着学校的扩招和老教师退休，我校的教师队伍中应届毕业参加工作的教师和从外校调入的青年教师越来越多，而且他们大多被安排到高一这个起始年级担任教学工作。作为一所示范性高中，如果不尽快让这些青年教师迅速成长起来。就可能影响我校高一年级乃至其他年级的教育教学质量，进而影响到学校的可持续发展。为此，     

加强教师队伍建设促进教师专业发展

加强学校教师队伍的建设是学校工作的永恒主题,建设一支优秀的教师队伍是创建国家级示范性普通高中的基本要求。目前,我校师资队伍面临“三多“状况,一是每年新增教师多;二是年轻教师多;三是输出骨干教师多。因此,加强校本培训,促进教师的专业发展,让青年教师快速成长,这将是学校可持续发展的关键。     

精细化管理，内涵式发展--采取有效措施促进青年教师专业成长

随着学校建设的不断深化及时代和教育形势的需求,对学校发展提出了更高要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：青年教师队伍的建设是学校走“精细化管理,内涵式发展”的保证。分析学校的师资结构,现有专任教师53名,其中35周岁以下的有33人,整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队,也是一支教学经验、案例积累还需加强,教育知识还需尽快转化为教育能力,整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。青年教师的专业成长将直接影响着学校的可持续发展。因此,学校十分重视青年教师团队的培养工作,搭建成长平台,提升专业技能,积极创造条件,为青年教师的快速成长铺路搭桥,为学校的可持续发展做好人才保证。总结近几年培养青年教师团队的工作,在促进教师专业化成长方面,我们认为主要围绕以下方面开展了卓有成效的工作。     

新幼儿园新教师的培养与发展

我园是2009年9月始办的一所新幼儿园,规模四轨12班。现有教师24名,其中新毕业幼师生20人。校以师而立,一所学校的生存和发展,依赖的是教师的成长发展。新教师是学校教师队伍中的新鲜血液．加强新教师的教育和培养,是学校师资队伍建设的重要环节,是建立一支高学历、高素质、高水平师资队伍的有力保证。所以,能否培养出一支具有较高素质、专业化的教师队伍,是摆在我们面前的一项严峻而富有挑战性的艰巨任务。     

论促进青年教师专业成长策略

<正>一、问题的提出青年教师是教师队伍中一支最活跃的生力军,是学校教育教学工作的重要力量。近年来学校补充了一批特岗教师,再加上原有的青年教师,我校现有18名青年教师,约占任课教师的三分之一,这支青年教师队伍对于学校的未来发展起着举足轻重的作用,如何根据青年教师的成长规律,造就一支思想道德高尚、专业理论知识扎实、专业技能突出的高素质教师队伍,促进教育持续、健康发展,是当前亟待解决的一个重要问题。作     

中老年教师专业成长的策略

随着师资力量不断扩充，青年教师的专业成长成为教育管理者关注的焦点。各校对青年教师的培养动足了脑筋．但对中老年教师的培养明显用力不够．尤其到了新一轮的课改实践，中老年教师身上暴露出来的种种问题，迫切需要我们教育管理者把中青年教师的培养纳入学校师资队伍整体提高的视野，这样，中老年教师也一定能成为学校可持续性发展的有生力量。     

教育资源开发的重要环节:优化教师队伍建设

近年来,在师资队伍建设上,我们强调四句话,即教师是教育的脊梁;师资队伍建设是办学永恒的主题;要把每一所学校办成帮助教师成长提高的基地;校长最大的贡献就是带出一支好的教师队伍。我们要求校长要把教师队伍的建设,列为学校首要的最基本的建设。目前全区已形成了具有３３名特级教师,１１０名学科带头人,近３００名区级中青年骨干教师队伍。这支队伍已成为我们区实施素质教育的重要保障。　　一、开展“名师工程”的系列活动,以高层次骨干带动师资队伍建设　　１９９７年初,我们正式启动了名师工程,经过三年的探索实践,形成了…