守住宁静 守住平常心——听魏书生报告有感

最近,笔者有幸聆听了当代教育家魏书生老师精彩而不失幽默的报告,受益匪浅。现取其中几个关键词略表感想。关键词一守住宁静2001年新课改开始实施,举国上下热情万丈,改革进行得轰轰烈烈。几年过去,冷静反思后大家认识到,新课改所提出的六大方面中大多是我们以前曾经倡导过、实践过的。因此,魏老师提出要守住心灵的宁静,把以前做好的继续做好,不浮躁、不躁动。那么,如何守住自己心灵的宁静?     

简单的背后——听魏书生报告有感

魏书生是我仰慕已久，崇拜之至的大师。最让我感动也最令我肃然起敬的，就是他能从认准的一点一滴的平凡小事着手，说了算，定了干，一不做，二不休，持之以恒，一以贯之，绳锯木断，水滴石穿，终究成就了强大的自我。     

简单的背后——听魏书生报告有感

魏书生是我仰慕已久，崇拜之至的大师。最让我感动也最令我肃然起敬的，就是他能从认准的一点一滴的平凡小事着手，说了算，定了干，一不做，二不休，持之以恒，一以贯之，绳锯木断，水滴石穿，终究成就了强大的自我。     

魏书生：当代著名教育家

1998年,魏书生荣获全国师德标兵光荣称号。 “魏书生不是一般的教育家,他立志献身于教育事业,有一种忘我精神。”这是著名语言学家、八十高龄的吕叔湘先生了解了魏书生感人至深的事迹之后所说的一番话。     

教育家魏书生和教育学者吴非

今年10月31日,我在济南历城宾馆参与了第二届人文教育高端论坛．在这一天聆听了魏书生老师和吴非老师的精彩报告。     

一个弥漫教育哲学的宏大世界——访著名教育家魏书生

从魏老师、魏主任到魏校长、魏局长,魏书生走到哪里,就在哪里留下令人惊叹的奇迹：担任语文老师的魏书生创出了在全国被普遍推广的“六步教学法”;担任班主任的魏书生,将班级管理到了无需管理的境地;担任校长的魏书生,在实践中形成了民主与科学的教育思想,备受推崇;担任辽宁省盘锦市教育局局长的魏书生,在他担任局长兼书记的12年里,老百姓的孩子上学享受到了同样的公平优质教育．没有择校费．高中教育质量在辽宁省遥遥领先。     

“自逼”成才的魏书生

魏书生是我十分崇拜的当代名师。我常常想,魏书生何以有如此超凡脱俗的人生境界,何以有那般出神入化的教育教学艺术,何以有那么多令人仰慕的学问与成就?人的精力和时间都是相同的。魏书生为什么能够在多种社会任职中应付自如?为什么能够在一个市教育局局长的位子上还能去当校长     

教育就是帮助人培养良好的习惯——读《震撼心灵的名师演讲——魏书生》有感

魏书生热爱教育、钻研教育，走出了一条成功之路。他先后被授予“全国优秀班主任”、“全国十大杰出青年”、“全国劳动模范”、“全国有突出贡献的专家”、“特级教师”等许多荣誉称号，他被誉为“穿西装的孔子”、“中国当代教育家”。他出版了几十本教育专著，本本畅销；他到海内外演讲几百场次，处处轰动；他教过的学生，个个品学兼优。     

魏书生教育故事的启示

今年暑假,县教育局特邀教育专家魏书生到无为讲学。听了魏老师近5个小时的报告,我获益匪浅。现撷取其中的三个小故事,并附上我的一点粗浅感悟。     

漫谈教育家的情怀

谈论教育家,不能不谈论教育家的情怀。对这个问题,过去本来就谈论得不多,在当前市场经济的大潮中更是被淹没了。我真诚地期望这轮被淡忘了的＂明月＂,能透过云层高高地悬挂在教育的星空。     

一个教育家的人文情怀

“教育这些年是被批评最多的领域之一．但也是改变最少的一个领域。究其原因．乃是因为教育涉及千家万户,任何一个小小的变动．都有可能引起巨大的震荡。谁都清楚．现在的孩子很苦．教师很累,我们的教育很危险．我很希望老师幸福、学生快乐。”说这番话的是大同市实验中学赵兴华校长。     

上善若水,为而不争——魏书生老师三临狮城有感

2004年9月,我冒昧地致电盘锦市教育局办公室,邀请魏书生局长来新加坡讲学,没想到,这位大名鼎鼎的名师一口答应了。2005年、2006年、2008年,魏老师接受了我们新加坡中学华文教师会的邀请,三度莅临狮城讲学。     

由魏书生报告引发的一点教改思索

2008年10月11日：著名教育家魏书生来到吉林省敦化市作了一场生动的报告，听来耳目一新，受益匪浅。在谈到新课程改革的问题时，他反复强调一个观点，就是一定要“守住最基本的东西……立足于昨天成功的基础上，不能照搬照抄。”     

简单之美——读《魏书生民主科学教育专辑》有感

今年暑假,《人民教育》13～14期以"理论篇、评论篇、实践篇、走向全国走出国门"四个角度对教育家魏书生做了全面介绍,较之于读魏老师     

好校长应具备四种情怀

伟大的人民教育家陶行知认为,一个好校长也就意味着一所好学校。校长是学校的精神支柱,“是一个学校的灵魂”,“学校的好坏,和校长最有关系”。在目前的管理体制下,校长虽然不能决定学校的一切,但校长的情怀的确能影响一所学校的发展。     

寻找助手——学习魏书生报告的一点体会及实践

新世纪的到来,要求教育的双主体———教师和学生都要有一种新的品质———合作。品质就是命运,合作就是命运。     

魏书生的教育哲学——我们该怎样学习魏书生

在记者眼里,魏书生就像是一个奇妙的矛盾统一体。面对滔滔的教育改革洪流,他俨然是一个守旧派。早在上世纪80年代,面对中央电视台的采访,魏书生语出惊人:我用的     

以教育家的情怀肩负教师的使命——写在第二十六个教师节

走进九月,便走进了一种感念师恩的情愫中。金秋风舞翩跹,和着果实成熟的味道,添了一季的缤纷。而今年的教师节,愈加显得意味深远。     

民主化科学化管理的光辉榜样（下）——我眼中的魏书生（二十五）

魏书生在谈到管理问题时曾说过：“对于一个集体来说，民主管理与科学管理好比鸟的两翼，缺少任何一方，都无法腾飞。”为此，他强调校长应当“用更多的时间研究教育科学和学校管理科学。”     

教育家核心价值:超越世俗的教育情怀

教育家是教育工作者的神圣称号,并非什么人都可以称为教育家。真正的教育家应具有共同的核心价值品质,即超越世俗的教育情怀。教育家斯霞、霍懋征一生的教育实践体现出浓重的教育情怀,而西方教育家苏格拉底的教育实践则体现出典型的世俗超越,他们真正以美好的教育理想实现为追求,体现了社会的良心,形成了教育的脊梁。当今时代是一个需要教育家而且能够产生教育家的时代,我们期盼着更多教育家在"超越世俗教育情怀"的牵引下而诞生。