怎样评价教师的课堂教学工作

如何评价教师的课堂教学工作,是历来都引起人们关注的问题;特别当今要改革教学,更是有待于探索的问题。根据社会的需要、教学理论的发展和学校教学的实际,我认为应从下列几方面去评价教师的课堂教学工作: 首先要看教学思想是否端正。教学思想的问题,实质上是对培养怎样的人的认识问题,即培养全面发展的人才,抑或片面发展的人才;是培养具有创造性开拓型的人才,抑或培养唯书唯上、因循守旧的人才。这在课堂教学上便具体表现为:1、是否注意发掘教材内在的思想性,充分发挥教书育人的作用。对教材的处理,常常最能反映教师的教学思想和人生态度。若教师明确要培养德智体全面发展的“四有”人才,他必然善于从本学科教材的特点出发,运用文以明道的手法,紧扣教材     

高职院校创新型人才培养的思考

在我国,高校是科教创新体系中的重要组成部分,是培养和造就高素质的创新型人才的摇篮.当前,高职计算机配套教材的相对落后、知识更新等跟不上新技术的发展和变化,对学生实践能力和创新能力的培养力度不大等,都是高职计算机面临的问题.     

面向新工科的《Python语言程序设计》教材建设研究

文章针对新工科人才计算机能力培养缺少与之配套的Python教材问题,分析了现有国内外经典Python教材特点和存在的问题;提出了以问题为导向,以利用Python知识解决专业问题为原则;基于工、理、文不同大学科特点的案例构建体系的方案,讨论了立体化教材资源建设的内容,为新工科人才计算机能力培养配套教材的建设探索了新模式。     

关于培养高职计算机应用人才的探讨

21世纪是知识与信息的时代，终身教育、终身学习是本世纪人生存的主要特征之一。人们的学习、工作、生活都离不开计算机，社会上对计算机应用人才的需求有极大市场。本文从培养目标、课程设置、人才培养过程中的教与学、实训基地建设与师资培养等四个方面，探讨了高职计算机应用人才的培养过程，以期使高职教育培养出满足社会需要、深受社会欢迎的高等应用型技术人才。     

高职计算机教材现状与改革尝试

高职院校教育的目的是培养技能型、操作型的社会一线人才,要实现该目的,教材是基本的保证。文中分析了目前高职院校所用计算机教材的现状,提出了构建立体化-技能型教材的思路及编写建议。     

建构主义和多元智力论指导下的有益探索——河南省三门峡中等专业学校计算机专业课教学改革实践

随着我国加入世界贸易组织(WTO),社会对职业技术人才提出了更高的要求,尤其是计算机专业有效需求不足和供给不优问题日益突出。一方面毕业生就业难,另一方面社会急切呼唤高质量的职业教育。企业苦于找不到理想的技术人才,许多有教育需求的人苦于找不到理想的学习场所,这种现状是制约中等职业学校计算机专业发展的根本问题。由此看来,深化计算机专业课教学改革,培养出适应职业岗位需求,具有新时代创新精神的高素质应用型技术人才是推进职校健康发展的必然举措。传统的计算机专业课程内容呆板陈旧,缺乏再开发性和岗位针对性,教材过于强调教…     

计算机公共基础课程体系建设的思考

计算机公共基础课程是培养高素质的综合人才的重要基础课程,是高校学生计算机应用能力培养的重要环节。在分析当前计算机公共课程教学面临问题的基础上,提出5务改进计算机公共基础课程教学的建议：推行教学内容“面向对象,分层分类”,采取灵活多样的教学方法和手段,实行纸质教材与电子教材共存的双元教材机制,加强计算机公共课程教师队伍的建设,实施新型有效的ELP教学评估方法,以此促进教学质量的良性发展。     

财经中专微机教学的实践与探索

掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。同时，随着市场经济的不断发展，对既懂会计又能训练操作计算机的高素质会计人员的需求将更加迫切。财经中等专业学校作为培养基层会计人员的主要基地，必须顺应这一形势，不断研究社会需求和教材教法，提高教学质量，培养出社会需要的高素质的会计电算化人才。     

一个问鼎尖端学科的“勤杂工”

他是区少科站的副站长。他是上海的市九届人大代表。1993年,他被评选为全国教育系统的优秀教师,参加了在北京的表彰会,受到了江泽民总书记的亲切会见。他的职称是计算机信息学的中学高级教师,1993年被评为区的专业技术拔尖人才。这一切,按理他首先应当是教师队伍中的一员。然而,他在教育系统的编制,至今都还是勤杂工人。1986年以来,他指导培养的中学生,在上海、华东、全国的计算机信息学各级别的竞赛中,撷取的奖牌有120多块。上海有那么多的区、县、可是,他培养的一位中学生,1990年开始,每年代表上海参加全国的     

计算机教学中学生创造力的培养

在信息高速发展,信息大爆炸的今天,只有拥有了高素质的人才才会在竞争中立于不败之地,如何培养社会发展所需要的人才,一直都是高校教师孜孜不倦追求的目标.衡量人才的一个重要标准就是人的创造力的大小,创造力不是天生的,是可以通过后天的培养来获得的,而计算机课程,本身具有新颖性、启发性和极大的挑战性,容易引起学生强烈的求知欲,对培养学生的创造力具有很大的天然优越性,本文结合计算机课程的实际,分析了如何来提高学生创造力.     

求新求精编教材——评韩德刚等编著《物理化学》(第二版)

教材是进行教学工作的主要参考资料,教材质量高低直接影响高层次人才的培养.教材的编著者、出版者、教育主管部门对高水平教材的编写都予以高度重视.     

数学教学中的创新学习方法指导

衡量人才的标准不仅是他的知识存量。更重要的是他的创新能力。为培养创造型人才奠定坚实的基础。是中小学素质教育的重要任务。数学教材中蕴含着丰富的创新教育因素。下面从实践与理论上对数学教学中的创新能力培养问题作一些探讨。     

美术新课程教学中的实践与探索

美术教学的探索与实践,特别是在转变了美术教学的观念后,我的教育行为发生了根本的变化,无论从教材及教法、校内与校外,我都紧紧抓住美术课作为素质教育和激发人的潜在的审美意识的教育以及开发心灵智能创造力的教育目的,来培养学生成为全面发展的人才。一个人对某种活动或学习的浓厚兴趣,是其智力迅速发展的触发器,是他迅速成才的重要的心理条件。我们必须要做到一些几点。     

加强高校教材管理之我见

高等学校的基本任务是培养社会主义现代化建设所需要的人才,人才的培养主要是通过教育教学活动来完成的。要搞好高等学校的教学工作,就必须抓好做为高等学位三项基本建设之一的教材建设。而教材管理是加强教材建设的重要保证。因此,认真做好教材管理工作,努力提高教材管理的水平和效果,对稳定教学秩序,保证教学工作的正常运行,提高教学质量和教学效果,培养合格的人才,都具有十分重要的意义。在高等教育体制改革不断深化,高等教育事业快速发展的新形势下,高等学校在教材管理方面应重点做好以下几项工作:     

专科学校如何培养适应社会需要的计算机人才

随着计算机的普及、网络的发展,社会对计算机人才的需求剧增。各个学校都在为社会培养不同层次的计算机人才,作为一个高等专科学校,应该以培养什么样的人才为主呢?本文以信息社会为背景,结合我校的特点提出了相应对策,以便在今后的教学过程中加以应用,培养出社会需要的人才。     

论高校计算机教学

现代信息社会。计算机的应用已经渗透到了每个人的学习、工作和生活中，而现代信息的发展必然需专业的计算机人才。作为培养计算机人才的摇篮与基地。各大院校成了培养计算机人才的重要组成部分。但是怎样改革，怎样才能培养出出色的计算机人才，成为各大院校迫切需要考虑的问题。     

浅谈职业高中的计算机教学

随着科技的飞速进步,计算机技术是每一位现代人所必须掌握的工具。计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程。但是由于目前职业高中教育评价机制、硬件条件、师资和教材等问题的限制,使得计算机教学还存在许多问题,培养实用型人才已成为所有教育者关注的问题。     

新时期高职计算机教学探讨

高职院校计算机人才的培养成为高职院校教育中十分重要的组成部分,只有做好高职院校计算机教学,才能为社会和国家培养出专业的、应用型的计算机人才。如何在学校中改进高职院校计算机教学,培养更多的对社会有贡献的人,培养具备专业计算机技能的人才,成为当今社会高职院校教育的重要课题。作者根据多年的计算机教学经验,阐述体会。     

我国计算机软件人才培养方式存在的问题及对策

计算机软件产业对各产业结构升级改造和新兴行业的兴起都起到了巨大的推动作用,解放和发展了社会生产力。但我国目前的计算机软件人才培养方式明显滞后,不利于高尖端计算机软件人才的培养和我国软件产业向纵深方向发展,适时改变我国计算机软件人才培养体系有利于发掘潜在的优秀计算机软件开发人才,培养专业知识和计算机软件开发技术兼备的复合型人才。     

高职计算机专业英语的教学现状分析与对策研究

高职院校普遍开设计算机相关专业,是培养具备计算机专业技能和英语应用能力的复合型技术人才的摇篮。然而当前高职计算机专业英语的教学效果还有待提高。分析高职计算机专业英语的教学现状,发现影响计算机专业英语教学效果的主要因素包括课时量不足、学生主动性不高、师资培养力度不大、教学模式较传统、课程育人效果弱、教材应用性不强等,提出采用混合式教学模式、提升学生学习成就感、加大师资培养力度、注重教材建设等四个措施来改善高职计算机专业英语的教学现状,提升教学效果。