探讨大学班主任管理中的柔性思维

大学班主任管理工作是高校教学活动中的一部分,有着十分重要的作用,它不仅关系到学生的学习和未来的发展方向,还影响着学校管理工作的成效。传统的刚性管理模式一直沿用于各大高校,但随着不断发展的教育,学生的主见性也开始增强,刚性管理模式只能从表面束缚学生,达不到根本性的管理,而柔性管理思维的出现,为大学班主任管理工作带来了新的思路与方向。     

论裁员的柔性管理

在现代企业管理过程中，裁员已经成为人力资源管理的日常工作。然而，裁员问题不仅会影响到员工的切身利益，而且将对企业经营的顺利进行以及在社会公众中的形象产生一定的影响。如何做好裁员管理工作，是现代企业不可回避的课题，应提倡在裁员过程中实施柔性管理。     

班级柔性管理

班级柔性管理是一种强调以学生为本的管理模式,与传统的刚性管理相比更具有人文性。柔性的管理模式在班级管理中发挥重要的作用。     

班级柔性管理

班级柔性管理是一种强调以学生为本的管理模式。与传统的刚性管理相比更具有人文性。柔性的管理模式在班级管理中发挥重要的作用。     

高校教师管理中的柔性管理

当前,高校教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校教师管理应根据高校教师心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动高校办学质量的进一步提高。     

高校后勤柔性管理初探

后勤是大学的职能部门,其根本职责是为学校的教学、科研和师生的生活提供高质量的后勤服务保障,后勤保障不足或工作滞后,必将影响到学校正常的教育教学工作。本文对高校后勤刚性管理中存在的问题进行分析,提出将柔性管理思想引入到后勤管理中,进而解放生产力,达到高效运作的目的。     

柔性管理：中小学图书馆管理的新境界

阐述柔性管理的概念及其内涵．分析中小学图书馆引入柔性管理的可行性,度论述中小学图书馆实行柔性管理的目的及方式。     

谈成人教育中的柔性管理

柔性教育是以满足科技与社会发展不断变化的客观要求和培养学生未来适应能力为宗旨的教育,本文对柔性 管理在高校成人教育中的应用进行了探讨和研究,做出了一些有益的尝试,取得了初步的成效,明确了今后成人教育管理的 发展方向。     

柔性管理,高校学生管理的策略创新

高校学生管理方法上,柔性管理是一个新的理论创造和实践尝试,对改变管理性质,提高管理效益,提高学生的综合素质,促成人才培养目标的实现,都具有重要的作用和意义。柔性管理具体可以通过人本理念的确立,全面关心学生,深化改革,推进教学创新和加强大学校园文化建设等方法来实现。     

高校柔性管理新探

21世纪,市场节奏趋快,高校间的竞争更加复杂,互动更加激烈。传统的管理模式已经无法适应高校复杂多变的竞争环境之需要,柔性管理的人事管理模式成为高校应对不确定环境的必然选择。柔性管理更注重对教师的情感感化和内心激励,坚持以人为本,以调动教职工的积极性为管理重点,以做好人的工作为根本。高校进行柔性管理有助于促进教师发展,增强学校管理效能,实现高校教育管理目标,构建和谐校园。     

柔性管理:图书馆人本管理的关键

本文引入管理学中的柔性管理原理,运用于图书馆人力资源管理工作之中,比较详细地论证了其在图书馆管理工作中具有的重大作用及其具体运用.     

论柔性管理在高校辅导员管理中的运用

当前,高校辅导员管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校辅导员管理应根据高校辅导员心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校辅导员工作的积极性、主动性和创造性.从客观上保证学校实现教书育人的目标。     

高校教学管理实现柔性管理的策略

柔性管理是一种以人为本,突出人性的管理方式。将柔性管理理念运用于高校教学管理有利于突出人性化的管理特点,有利于充分调动教师和学生学习工作的积极性、主动性和创造性,提高人才培养质量,促进高等教育发展。     

年级管理中的集成式与柔性化管理

随着时代的发展,年级管理在学校管理中的地位越来越重要。运用集成式管理理论和柔性化管理理论,可以实现年级管理各种资源要素的全方位优化,最大限度地调动教师的积极性、主动性、创造性。     

高校学生工作柔性管理浅析

新时期高校学生工作的新特点给我们提出新的问题和更高的要求，在刚性管理的基础上实施秉性管理，可以弥补刚性管理的不足。     

简谈柔性管理在图书馆管理中的应用策略

柔性管理以文化和情感为基础,运用尊重、激励、引导、启迪等方法进行管理,更有利于调动人的积极性。图书馆在应用柔性管理中,应注意采取激发员工成就动机、设置发展目标、制定激励机制、构建评价体系、体现现代管理理念、坚持以人为本等策略。     

试析高校学生管理工作中的柔性管理

社会主义市场经济的冲击、中西方文化交流的日益增加,使得高校学生在思想上、行为上也随之发生了相应的变化,从而给高校学生管理工作提出了新挑战。文章针对我国现阶段高校学生工作存在的问题,提出高校学生管理工作中柔性管理的特点、原则及策略。     

“柔性管理”与“刚性管理”在现代高校中的博弈

高校是一个多系列、多层次的有机系统。要实现高校各项工作有序运作,关键是要搞好管理。在诸多的高校管理对象中,人是最重要的因素,只有管好人,才能管好事。在造就现代人才的高校,实施"柔性管理"就是对高校各种资源尤其是"人才资源"优化利用的一种有效策略!通过大量文献对"柔性管理"与"刚性管理"进行一定的比较研究,说明了高校管理实施以人为中心的柔性管理的必要性、重要性,并提出如何在高校实施柔性管理的一些方法和举措。     

自主学习与柔性管理

自主学习是指大学生个人对于自己的学习活动具有支配、控制的权利和能力。大学生自主学习既是新知识观在学习方法上的内在要求和学生个性发展的客观需要，也是网络教育的合理选择。因此，建立一套适应自主学习的柔性管理机制势在必行。     

基于柔性管理理念的教学管理模式创新

高校教学管理模式的变革、创新意味着教学管理思想的解放和教育管理理论的突破,多年的实践也表明,没有管理的创新就没有管理目标的实现。在高校教学管理模式改革的过程中,引入并加强柔性管理,将成为提升高校教学管理水平的新途径。