谈学生非智力因素的培养

谈学生非智力因素的培养柴存兰在教学中，学生是学习的主体。学生能否真正掌握知识，发展智力，关键在于内因特别是非智力因大的培养。学生的学习动机、兴趣、情感、意志、良好的学习习惯等就属于非智力因素。怎样培养和开发学生的非智力因素呢？首先，要注意学生学习动机...     

在小学数学教学中注重学生非智力的开发

学习的成功是由智力和非智力因素共同决定的。本文通过激发学生的学习动机、培养学生的学习兴趣、培养学生的自制力等方式,探讨了在小学数学低年段教学中,培养学生非智力因素的重要性及途径。     

非智力因素在化学学习中的作用及学习情感培养

<正>学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习成绩是这两个因素共同作用的结果。通常情况下,学习成绩好与学生成绩差的学生,在智力上并非有明显差别,他们的主要差别表现在非智力因素上。因此,在化学教学中既要重视智力因素的开发,又要培养和发展非智力因素。非智力因素主要反映学习动机,兴趣、情趣、意志和性格等。我们要求学生有学习化学的正确学习动机,浓厚的学习兴趣,强烈的学习情感,坚强的学习意志和独立自主的性格。非     

注重非智力因素培养,促进英语教学

英语学习的过程,是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的过程。学生要取得优异的成绩,除了要具有一定的智力水平外,更多地还要依赖于非智力因素。回此,为提高外语教学质量,教师不仅要发挥学生的智力因素,更要重视学生非智力因素的培养,从而促进英语教学。一激发学生的学习动机,培养学习兴趣,开发非智力因素教学理论和实践表明,智力水平正常的学生,如果缺乏基本的学习动机和学习兴趣,教学条件再好,他们的主体作用也难以发挥。学习动机和兴趣是学生学习的内在动力,是在学习周期中,利用一定的诱因,使学生形成学习需要并产…     

重视数学教学中非智力因素的培养

智力因素的发展与非智力因素有关。导致学生两极分化的主要原因是非智力因素 ,而不是智力因素。数学教学中必须重视对学生非智力因素的培养 ,培养学生正确的学习动机 ;培养学生学习数学的兴趣 ;培养学生良好的学习习惯 ;培养学生克服困难的意志     

教学中非智力因素的培养

非智力因素对学习效果有重要的影响。教学过程中可从激发学习动机，培养学习兴趣，发展师生情感等方面入手培养学生的非智力因素。     

教学中非智力因素的培养

非智力因素对学习效果有重要的影响。教学过程中可从激发学习动机，培养学习兴趣，发展师生情感等方面入手培养学生的非智力因素。     

中职英语教学与学生非智力因素培养

动机、兴趣、情感和意志等非智力因素在中职英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从帮助学生明确学习动机、激发学生的学习兴趣、培养学生积极的情感和磨炼学生坚强的意志方面探讨英语教师如何在教学过程中培养学生的非智力因素,旨在促进学生的英语学习。     

谈谈低年级教学中非智力因素的培养和发展

在小学数学的教学中,学生的学习动机、兴趣、情感、信心、习惯与意志等非智力因素直接影响着课堂教学的质量。《小学数学教学大纲》也指出,要培养和发展学生这些非智力因素。如何培养和发展低年级学生的非智力因素呢?这里谈几点看法。一、加强教育,明确学习动机。培养学生良好的学习动机是培养和发展非智力因素的关键。我在教学中针对小学生爱听故事的特点,     

在英语教学中培养学生的非智力因素

兴趣、动机、情感、意志和性格等非智力因素在大学英语教学中发挥着至关重要的作用。本文从激发学生的学习兴趣,帮助学生明确学习动机,培养学生积极的情感、培养学生坚强的意志和培养学生良好的性格几方面,探讨大学英语教师在教学过程中培养学生的非智力因素以促进学生的英语学习。     

浅谈电工教学中学生非智力因素的培养

在学生成才中,非智力因素对智力因素有着促进、补偿作用.在电工教学中我围绕唤发学生学习动机,激发学习兴趣,培养电工情感,提高学生学习信心、磨练学生意志等要素培养学生非智力因素,取得良好教学效果.     

在历史教学中培养学生的非智力因素

由于非智力因素在人的学习、成才过程中起决定的作用。因此,在历史教学中,教师在培养学生智力因素的同时应重视学生特别是学困生的学习动机、兴趣、习惯、意志、情感等非智力因素的培养。     

语文教学中如何培养学生的非智力因素

在语文教学中要发挥学生主体和教师主导作用,充分调动学生的学习兴趣、好奇心、求知欲等内在因素,通过学习动机、学习兴趣、学习情感、学习意志的挖掘来培养学生的非智力因素．以促进语文教学教学质量的提高。     

小学语文教学中学生非智力因素的培养

在小学语文教学中,非智力因素直接影响学习效果。全日制义务教育语文课程标准要求教师不但要重视智力因素的培养,更要重视非智力因素的培养。通过查阅大量相关文献,并结合教学实践,提出了在小学语文教学中端正学生的学习动机,培养学习兴趣,调动学生情感,培养良好学习习惯等策略以培养和发展小学生非智力因素。     

如何在小学数学教学中培养学生的非智力因素

学生的认识活动实践上是智力因素与非智力因素共同参与、相互作用的过程,培养良好的非智力因素是发展智力因素的前提和保证,是学校全面实施素质教育的需要,是未来社会对人才的需要。如何在小学数学教学中培养学生的非智力因素呢？首先,培养学生正确的学习动机;其次,培养浓厚的学习兴趣;再次,培养学生热烈的学习情感;最后,培养学生坚强的学习意志。     

思想政治课教学中非智力因素的培养

非智力因素,主要包括动机、兴趣、情感、意志和性格等方面,对学生的学习活动有积极的作用。主要体现在以下几个方面:１激发学生学习的动机,改善学习效果。学习动机外在的表现为学习兴趣、学习目的、学习态度、学习水平等。学习动机和学习效果是紧密联系、互为因果的。学习动机是影响学习效果的内在因素,它制约着学习效果。因此,在思想政治课的教学中,利用非智力因素可以帮助我们更好地激发学生的学习动机。２培养积极情感,调动学生学习积极性。情感在人的认知活动中具有双向作用。积极的情感能够将教与学、主导作用与主体地位有机地协调在教…     

高等数学教学中非智力因素的培养

在高等数学教学中,重视学生非智力因素的培养对提高学生数学成绩有较大的作用。教师在学生非智力因素的培养中应起到积极作用,培养学生树立正确的学习动机,端正学习态度;培养学生的学习积极性,激发他们对高等数学的兴趣;培养学生的意志品质,促进其勤奋刻苦学习,提高高等数学学习效果。     

浅谈语文课研究性学习中非智力因素的培养

非智力因素的培养是语文教学的目的之一。语文课研究性学习中非智力因素的培养主要包括：培养学生积极学习的情感，形成学习的良好情感基础；培养学生良好的学习动机。营造研究性学习的氛围；激发学生热爱学习的兴趣，创设研究性学习的情景。     

浅谈非智力因素的培养

非智力因素包括学习动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,而学习动机和兴趣是重要的心理成分,是学习最活跃的因素,因材施教是对教育的基本要求。因此在实际教学中,要注重非智力因素的培养。     

不可忽视非智力因素的培养

在多年的语文教学实践中,我们发现,学习成绩低下的学生中,智力因素并无明显的不足,而其表现薄弱的常常是非智力因素.如有的缺乏学习动机,没有学习兴趣,视学习为苦役;有的缺少毅力和自制力,对学习懒动脑筋,遇到困难往往放弃学习.因此,培养学生的非智力因素,对提高语文效率,无疑是大有裨益的.那么,如何在语文教学中培养学生的非智力因素?……