创新德育工作,构建和谐校园

随着经济的快速发展,产业结构和劳动力结构发生了深刻变化,各行各业对劳动者的质量都提出了新的要求,而技工教育正是担负着这样一个培养高素质劳动者的重要使命,在新的历史时期,技校德育工作如何顺承构建和谐社会的时代特征,让和谐充盈技校德育工作的全过程,为技校生成就和谐人     

谈如何做好技校班主任

班主任工作是学校工作的一个重要环节,当好班主任难,当好技工学校的班主任更难。本文结合当今技校生的特点介绍了技工学校的班主任工作。     

利用图书馆优势，提供学生就业指导

技工学校教育是我国现行教育体制中的重要组成部分，也是我国教育工作中的一项十分重要的任务，发展中等职业技术教育，是我国经济发展的需要，技工学校教育，担负着为生产第一线培养和输送实用型人才的重任，其培养的目标是高级技术人才。技工学校学生在动手操作方面往往优胜于普通高校大学生，但社会对他们的情况不是很r解，而有些技校生素质不是很高，这影响到技校生毕业就业问题，因此提高技校毕业生的就业率，成为事关我国技工学校教育办学形式能否有生命力的关键，它不仅关系到毕业生本人的切身利益，还维系着社会的稳定，以及技工学校自身的发展。技校图书馆开展学生就业信息咨询服务，不但是社会的需要，也是图书馆工作面临在新时期的一项挑战，为学生提供毕业指导和就业门路，帮助他们分析就业的难易程度、职业的发展前途等，是图书馆情报教育职能的扩大和延伸。     

如何构建技工学校物理有效课堂

物理学科是技工学校课程体系中不可或缺的重要组成部分,在很多技校所开设的专业中．本身就需要大量的物理知识作为支持。因此,无论是从综合素质上考虑,还是从专业技能上考虑,我们都要重视物理教学工作．努力为学生构建一个有效的物理课堂。作者结合技校物理教学活动的特征和技校生的特点．总结了几点有效开展物理课堂教学需要注意的问题,希望能够更好地实现物理学科素质教育目标。     

提高技校学生动手能力意义的探索

多少年来,技工学校作为我国中等职业教育的重要组成部分,作为培养经济建设所需的技能型人才的重要基地,为我国经济建设作出了重大贡献。近些年来,随着计划经济向社会主义市场经济的转变,技工教育遇到了前所未有的挑战,各类技工学校都面临着许多问题,其中招生难,分配难是问题的核心。纠其原因,我们可以罗列出许多流行的说法,如：家长“望子成龙”,不愿子女读技校;国有企业效益下降,所需人员减少;职高发展过猛“抢了技校的生源”等等。固然以上种种原因给技工学校的招生分配工作带来负面影响,但是笔者认为,技工学校招生难,分…     

关于技工学校德育教育管理模式的探究

技工学校中学生的德育教育工作一直是技校的重点教育问题,技工院校的德育工作者有责任和义务对德育教育管理模式的创新和有效实施进行研究探讨,以减少德育教育工作中的资源浪费。技工学校学生的年龄具有一定的特殊性,使得德育工作在技工学校中的开展困难重重,德育工作的开展往往过于形式化,管理工作过于零散,各自为政。导致这些问题产生的原因有很多,本文将就技工学校德育教育工作中存在的管理模式问题进行探讨分析,以创建良好管理模式为目的。     

技工学校德育工作评估刍议

学生德育工作是技校教育教学工作的重要组成部分,评价技校的教育工作情况,必须评估学校的德育工作。 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“要建立德育工作的评估制度,并把德育工作作为评价一个地区、一所学校的教育教学工作的重要内容”。如何正确地评价技校的德育工作,是我们研究的一个重要课题。     

技校学生道德素质滑坡的成因及对策

从中国目前的教育结构以及人才的培养层次来看,技工教育有着举足轻重的地位。它有别于大学教育和普通高中教育。技校毕业生作为一个庞大的就业群体,在社会各行各业有着不可替代的作用,技工学校为社会培养了大批合格技术工人。但是,近几年来,技校毕业生整体素质有所下降,特剥是当前技校学生的道德素质有整体滑坡的趋势。如何抓好技校学生的政治思想教育,提高技校学生的整体素质,值得我们深思和探讨。一、技校学生道簿素质滑坡的现状从目前技工学校招生情况来分析,大部分学校招收的都是初中毕业生,他们的年龄层次相当于高中生,技校生的年龄一…     

技工学校就业工作的探索

中国现已加入WTO，一轮创业潮将风生水起。技校生该到哪里就业，WTO又将给他们带来怎样的机遇与挑战？这是现在技校就业工作面临的主要问题。今后几年对技校毕业生来说，就业形势是比较严峻的。我从事就业工作十几年，通过多年来对此项工作的探索和实践，摸索出了一套适应市场发展需求的技校生就业安置的工作思路，扩大了学校的影响，提高了学校的知名度，有力地促进了招生工作，对学校的发展和建设起到了很大的推动作用。主要从以下几方面入手：指导毕业生认请面临的形势，了解自我，做好择业的准备技校毕业生就业难问题近几年来表现得…     

如何搞好德育工作

技校德育工作要针对当前技校生的特点，创立德育管理机构，树立人人参与德育管理的观念，结合实际情况采取有实效的措施。     

浅谈技校德育工作

技校德育工作要针对当前技校生的特点,创立德育管理机构,树立人人参与德育管理的观念,结合实际情况采取有实效的措施.     

新形势下技校德育原则与方式的探讨

当前，由于技工教育内部体制和外部环境等各种因素的影响，致使技工学校的发展处于低谷。其中突出的问题之一就是招生难。因此，近几年技工学校招收的学生，不少是在中学阶段学习成绩和思路品德较差的“双差生”，当这些步入技校后，表现出自私、狭隘、无知，哥们义气情调深厚，厌学情绪严重，是非观念模糊，道德水平低下，团队意识松散，难以把自己融入先进群体之中，从而制约了他们的全面发展。我们要引导这些学生把旺盛的精力转移到学会做人，学会学习的正确轨道上来，帮助学生顺利完成三年学业，就必须抓好学生的德育工作。要想行之有效地做好这项工作，关键是遵循新形势下技校德育原则，探求恰当的德育方式。     

警校联手抓“创安”齐抓共管促德育——浙江诸暨轻工技校“创安”纪实

“职校生,管理难”是一个普遍性的问题,也是职业学校德育工作中必须着手解决的一个重大课题.诸暨轻工技校在如何抓好德育工作探索中找到了一条有效途径     

技校新生起始教育初探

技工学校新生带着各自的习惯、经历、动机进入技校,如何尽快把他们组织起来,形成一个有凝聚力、有共同行为规范和目标的集体,并把他们培养成为受企业欢迎的新型工人和专业人才,这是我们技校班主任义不容辞的责任。我根据多年的工作实践,就技校生的特点和相应的教育措施两方面,谈谈个人对技校新生起始教育的认识。 一、技校新生普遍存在的特点。 技工学校的学生,除了具备高中学生所具有的思想特点外,由于受特殊学校环境的影响和面临就业的现实条件的制约,还具有自身的     

浅谈技校生的法律意识培养

法律意识是建构法治国家的灵魂,是培养人们守法自律的精神动力和智力来源,它是人们综合素养的一个最重要的方面。当前技工院校已经成为技能人才的培养主阵地,培养综合素质高的技能人才是技工院校素质教育的主要目标,而法律意识的培养是新时期技工院校德育工作的重要组成部分。加强技校生法制教育,培养他们的法律意识,不仅是提升技校生综合素质的重要举措,也是推进我国依法治国的需要。本文通过分析当前技校生的法律意识现状,对加强技校生的法律意识培养提出相应举措。     

结合技校特点，搞好英语教学

随着中国对外交流和使用国外先进生产设备的增多．作为未来新一代的技术工人．技校生应该具备一定英语基础知识。技工学校开展英语教学有助于开发学生的智力、开阔视野、提高文化素养,有助于发展学生的特长和技能．可以为技校生的就业打下基础。因此。根据技工学校的培养目标和专业特点．进行技校英语课堂教学的探讨是一个新课题。     

技校生心理健康与思想教育工作

技校教学质量的高低，主要以所培养的学生质量来衡量，而学生的心理健康状况是影响学生质量的重要方面。技校生心理健康状况是影响学生质量的重要方面。技校生心理健康状况越来越被技工教育工作者所重视。本文拟从影响技校生心理健康的因素入手，探讨如何针对这些因素改进思想教育工作，以增强其有效性。影响技校学生心理健康的主要因素心理健康的主要含义就是用科学的方法、艺术的手段，使个人心理得到健康全面的自然发展，以养成健全的人格，避免心理疾病的产生。一个人的心理健康直接影响着素质提高。那么，哪些因素影响着技校生的心理健…     

如何做好技校学生的思想教育工作

新形势下如何做好学生的思想教育工作已成为技工学校的热点、难点和焦点问题,也是一个新课题。对此,笔者认为应从以下两方面下功夫。一、思想教育要有爱心和信心首先,思想教育要有爱心。技工学校的学生大部分是中考落榜者,都有一种失落感,缺乏立志成才的信心。针对技工学校学生的这一心理特点,教师特别是班主任应从关心爱护学生入手,主动与学生交朋友,缩短师生之间的距离,在思想上正确启发、引导他们消除心理负担;在学习上热心指导、鼓励他们树立立志成才的信心;在生活上帮助、照顾他们,使他们真正体验到班级集体的温暖,为他们创造一个宽松、和谐、融洽的学习、生活环境。其次,思想教育要有信心。技校的生源构成十分复杂,其心理状况、文化结构各不相同,心理素质、文化素质普遍不高,可以说是学历教育中较差的一类生源。有些教师称技校生是“三难”学生,即“难管、难教、难成才”。但学校领导和教师对教育好这些学生必须有足够的信     

技校学生综合素质教育"123"

提高技校学生的综合素质,是一项应常抓不懈的系统工程,也是当前技工教育的一个重要课题,如何全面提高技校生的综合素质,适应社会对技术技能人才的需要呢?笔者提出以下观点:     

技工学校实施素质教育应把握的几个重点

一、技校生的特异性 技工学校实施素质教育应区别于高等学府和普通中学,要有针对性,具有职业技术教育和技工教育的特征。因此,首先要分析、研究技校学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的方法对他们进行引导,同时还要把握社会经济发展的要求和趋势,使教育既适应又超越。