你有“游戏脑”吗?

青少年偶尔玩一下电子游戏可以益智愉情,但若沉溺于虚拟的游戏世界将贻害无穷。最近,日本专家发现不少孩子沉溺于电子游戏而影响智商、情商的发育,他们称之为“游戏脑”。     

中小学生游戏机成瘾现象的原因探析

根据作者对部分电子游戏成瘾学生的调查和访谈,并从多个角度进行分析,中小学生游戏机成瘾的原因可以从以下几方面来讨论:     

网络自护36计（19-24）

第19计电子游戏林林总总认识分类选优去劣网络成瘾的青少年中有很大一部分是钟情于网络游戏。网络游戏是电子游戏的一大类。大多数家长和老师对电子游戏都持有偏见,从家用游戏机、电子游戏厅到依托于电脑和网络的网络游戏,家长和老师们大多都谈之色变,生怕孩子和电子游戏扯上关     

社交型电子游戏的定义与评测方法

引言电子游戏,是指人通过电子设备,如电脑、游戏机等进行游戏的一种娱乐方式。随着多媒体技术的发展,电子游戏逐步成为一种大众娱乐方式,对青少年成长产生了极其深远的影响。     

以生长的眼光审视儿童的需要

这是一个"游戏"狂欢的年代,大人小孩没日没夜坐在电脑、游戏机前的欢乐场景随处可见。但我却对电子游戏有根深蒂固的"深恶痛绝",认为它在满足人的某种低级需要的同时,又把人送入了堕落的轨道,至少它是对教育力量的一种抵制和消解。我因此禁止儿子玩电子游戏。一开始,他小心翼翼地遵守我的"禁令"。但随着年龄渐长,到了四年     

我看“电子游戏”

电子游戏,游戏人生,游戏人性。这是我对电子游戏的看法。电子游戏包罗的种类不胜枚举,小到掌中的电子宠物,大到大型游戏机索尼里那些五花八门的东西。对此,我虽一窍不通,但从同窗们谈论时那眉飞色舞的神色,就可得知,它很诱人。不信,你看课堂上,那些在桌下专注于快译通的,十有八九在玩游戏;课外,那些玩上瘾的同学可以不吃饭、不睡觉地泡网吧,甚至一玩就是通宵。我曾做过一个调查,一个班级,85%的男生喜欢游戏,而凡沉湎于网吧、沉湎于游戏的同学,成绩都呈大幅度下降趋势。由此可知:电子游戏很迷人,而且很容易上瘾。自从河南三位小学生因欠游戏…     

网络游戏成瘾的抑制性因素测量量表研究

目前计算机游戏已经成为青少年生活的一部分,部分大学生沉溺于网络游戏,现状令人堪忧.大学生网络游戏成瘾具有内部、外部两个方面的因素.本文探讨了网络游戏成瘾的外部抑制性因素对成瘾行为的影响,提出了使能条件、监控与追踪、警示、成拳和劝阻等五个外部抑制性因素,并开发了一套有效的量表以测量各因素对成瘾行为的作用大小,初步调研结果显示该量表内部一致性令人满意.基于本文的研究成果,可以提出应对抑制大学生网络沉溺的具体措施和对策,以促进大学生的健康成长,并尽可能减少大学生犯罪的发生.     

父母教养方式对初中生电子游戏成瘾的影响——基于北京市10个家庭的深度访谈

父母教养方式对初中生电子游戏使用既具有短期和直接影响,也具有长期和间接影响。父母教养方式中的严厉惩罚、拒绝否认、忽视冷漠、放任溺爱等可能使孩子借助电子游戏来排遣苦恼和发泄情绪;由于父母教养方式通过影响个体的发展水平而容易使发展不良的个体更容易成瘾或出现成瘾倾向。有效预防青少年电子游戏成瘾或者其他问题行为的关键,就是父母要掌握正确的教养方式。     

中学生电子游戏成瘾测评及影响因素分析

通过对西安、咸阳两地4所中学354名中学生调查数据的探索性因素分析和被试数据的验证性因素分析,结果表明：该量表因素结构清晰,信度和效度较好;成瘾组在性别、游戏时间、游戏类型、次数上均与对照组有显著差异,是最能预测电子游戏成瘾倾向的影响因素。     

戒除网瘾专辑：沉溺网络游戏的危害同于毒品成瘾

痴迷于网络游戏不可自拔与服用毒品成瘾一样，危害深重，需要社会和政府的早期干预。这是沪上心理学专家郭莲舫教授就目前某些大中小学生沉溺于游戏机房的现象提出的观点。     

谨防电子游戏病

电子游戏趣味性很强,对少年儿童有很强的吸引力。适当参加电子活动,可以锻炼儿童手眼配合能力,有利于提高儿童的智力发育。但如儿童特别是10岁以下的儿童,长期沉溺于电子游戏,不仅无益,还可直接危害身体健康。电子游戏是一种低体耗的静止性游戏,儿童长时间站或坐在那里不活动,不利于身体发育,且易造成肩膀僵直,腰椎、颈椎受损,甚至弯曲变形。儿童在玩电子游戏时,眼睛长时间盯在闪烁的荧光屏上,可使视力受到严重损伤。过于迷恋电子游戏,会影响儿童的心理健康。有的儿童把吃早点的钱都用上了,还有的逃学,荒废学业。据日本研究儿童精神问题专家…     

电子游戏:21世纪的大行业

电子游戏业的前景十分乐观。在过去的几十年中,交互式视频游戏已经成为娱乐业中最受欢迎 的形式之一,尤其受到青少年的欢迎。全球每年的祖上游戏销售额超过180亿美元。仅在美国,视频 游戏的收入就达到100亿美元--将近美国人花费在电影上的消费的两倍。拥有家庭游戏机的美国孩 子每天有90分钟的时间在使用游戏机。 每天,超过100万人登陆到不同的网络游戏,很多专家认为随着宽带(一种高速的网络线路)的 推广,人们对网络游戏的兴趣将会增加。成长过程中曾玩过电脑游戏的孩子长大之后也没有停止玩游 戏的迹象。一名长期的玩家说:"玩电脑游戏已经成为和世界各地的朋友进行交往的一种方式。" 在过去五年中,在任天堂、世嘉、索尼游戏站等知名品牌的引领下,电子游戏已经成为美国电子 产品市场中发展最快的一个类别。买家总是年轻人和有小孩的家庭。     

大学生沉溺于电脑游戏的原因及其对策

随着电脑成为大学生学习生活中不可缺少的部分，大学生玩电脑游戏也蔚然成风，以致成瘾而虚度光阴，荒废学业。本文从探讨电脑游戏的本质和特点出发，系统地研究了大学生沉溺于电脑游戏的原因，并提出了相应的教育管理对策。     

说说"网络成瘾"

什么是“网络成瘾”?网络成瘾是一种无限制的网络使用现象,命名为“网络成瘾”或“网络成瘾障碍”或病理性互联网使用。人们一般将网络成瘾定义为:由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的愿望。对于上网所带来的快感会一直有心理与生理上的依赖。阿姆斯壮(Annostrong)曾对网络成瘾的概念做过详尽的阐述,他认为网络成瘾是一个外延很广的概念,可以分成以下几类:网络关系成瘾,指的是沉溺于经由网上聊天或色情网站结识的新朋友;网络色情成瘾,指着迷于成人话题的聊天室或网络色情的图片、视频、音频、…     

电子游戏对中小学课堂教学的启示：基于心流理论的视角

在电子游戏飞速发展的当下，众多中小学生对电子游戏兴趣盎然甚至出现游戏成瘾的问题，而与之相对的是，许多学生对学业缺乏足够的热情。在电子游戏中，开发者为玩家设计了明确的目标及即时的反馈，平衡了任务挑战与玩家技能，并保障了玩家对于游戏的控制感，心流理论在电子游戏中的广泛应用使许多青少年学生沉迷于电子游戏之中。为激发学生的学习积极性、培养学生的学习兴趣，中小学课堂教学可以向电子游戏学习，明确学生学习目标，给予学生正向的即时反馈，优化课程内容的难度曲线，并增强学生在学习中的控制感，使学生在学习过程中感受到心流。     

我也曾是迷恋游戏的孩子

<正>曾经,我也是一个迷恋游戏的孩子。十一二岁的时候,我们这些村里的孩子大多没有见过游戏机,只有少数几个能接触到。比如和我家住一个胡同儿的男孩儿小磊,他比我大一两岁。他姐姐的对象经常外出,有一次给他买回来一个小型游戏机,就是上半部分是黑白屏幕,下半部分是按钮的那种。这种游戏机只有一个游戏——俄罗斯方块。现在孩子们玩儿的电子游戏丰富多彩,俄罗斯方块虽没消失,但已被冷落。可对于儿时的我们来说,却是能让人上瘾的。     

教育电子游戏与游戏化教学的现状与未来

当代教育界近年来一直尝试着教学中使用电子游戏或者游戏元素,该领域的先行者们试图以教育游戏或游戏化教学的方式提升教育质量,但因为各种原因始终难以得到广泛推广。近年来的尝试发现,相对于教育电子游戏、游戏化教学虽有一定的优势,但与前者一样,要想在实践中普及推广依然有相当多的困难。通过分析电子游戏中"内容"与"机制"两大要素的作用和地位,对未来如何在教育中使用电子游戏和游戏化提出了建议。     

关于游戏开发中运用游戏心理学防止玩家沉迷的应用研究

游戏沉迷,从本质上说,是用户专注于在电脑、游戏机、可佩带计算设备或移动设备上玩游戏,出现了难以克制的强烈欲望或不正常行为.游戏沉迷是一个心理学问题,是由于某些游戏玩家自控力较差而导致的心理学现象.本文将从游戏心理学角度出发,从不同角度分析游戏沉迷原因,并从游戏开发的角度探讨防止游戏玩家沉迷的方法及策略.     

中学生网瘾现象的原因分析

在当今信息化高速发展的社会,网络已被普遍认同和使用,越来越多的中学生沉溺于其中,对网络产生了心理和行为上的依赖,以致成瘾。对中学生"网瘾"现象进行研究,有效预防和纠正其网络成瘾,已成为家庭、学校、社会义不容辞的责任。     

阻碍或者促进？——电子游戏对儿童身心发展影响研究综述

本文在回顾国内外关于电子游戏对儿童的生理、心理发展影响研究成果的基础上,通过探讨电子游戏的游戏量、游戏内容、游戏情境、画面空间结构等不同因素的作用,发现电子游戏本身并不是对儿童的社会性和注意力产生影响的主要原因,儿童参与电子游戏的时间、游戏内容、情境因素等是主要影响因素。建议严格把控电子游戏的研究设计,控制儿童获取的游戏的内容、时间,并深入探讨实物游戏和电子游戏的区别与联系。