伟大的小发明

有许多小发明,人类已经广泛使用了几十年甚至几百年,而且还会使用下去。这说明,这些小发明,是伟大的。超级市场美国人卡伦有一个梦想,想成为做杂货生意的奇人。他在２０世纪２０年代末为巨大的克罗格杂货与面包公司经营一个杂货店。他打算在租金比较便宜的地方建立大型商场,在不景气的年头用大幅度削价的办法来吸引顾客。他说,如果卖一斤大豆能赚两分钱的话,可以搭一斤不赚钱的牛奶。卡伦希望克罗格公司的总经理艾伯斯支持这种新想法,但他的信被公司的一位董事截住了,这位董事拒绝了这种事。卡伦于是辞职了。世界上最大的价格破坏者卡伦怎么…     

多功能调羹

中央电视台科教频道"异想天开"栏目播放过几个最具创意的小发明,其中有一个是测量食物温度的"测温筷子"。根据这个小发明,我们科技小组的全体成员以怎样发明一     

指导学生小发明刍议

评价小发明的标准科学性设计出的作品要遵循现代科技的发展规律,符合科学原理。新颖性从来没有过的,是首次问世的,就可称之为小发明。这是评价小发明最主要的标准。先进性新作品的结构先进,性能优越,具有超前意识。如省时、省料,符合环保要求,能提高效率,代表了未来发展的方向等。实用性实用才具有推广价值,新作品才具有生命力。要便于制作和使用。怎样指导小发明在中学生中开展小发明活动是完全可能的,也是能取得成效的。然而,学生刚刚开始进行小发明活动,可能会遇到一些问题,十分需要得到教师的指导和帮助。那么,怎样指导学生开展小发明活…     

如何开展小发明构思活动

发明从本质上说是发明人的思想,所以发明构思就是发明,同时也是小发明竞赛活动的第一步。有了发明构思,再制成实物或模型,就可以参加青少年发明竞赛了。 1.为了帮助青少年朋友开展小发明活动,下而介绍几种进行发明构思活动的     

小发明实验室的建设和探索

小发明实验室对学生开展创造发明具有深远的影响.要建设好小发明实验室必须有一支既有丰富的理论教学经验,又有技艺高超实践能力的教师队伍;同时,要开放小发明实验室和有一整套小发明教育的评价标准.     

谈游泳速成腰带的发明过程

2001年广元市中小学广泛开展"科技小制作与小发明"活动,以此来培养和开发学生的科技创新能力.我们学校在研究这项活动的具体方案时,大家一致推荐由我来负责组织本校的"科技小制作与小发明"活动.原因是说我已经申请了几项国家专利,并在一些国家级刊物上发表过许多教研和科技论文,又是中国发明协会会员,理所当然应该为科技活动作点贡献.     

开展科技小发明活动的策略

社会的发展和进步离不开创新。科技小发明活动是培养学生创新能力的有效途径。我从事科技辅导员工作多年,取得了一定的成绩,多年的实践使我认识到,进行科技小发明的辅导一定要讲求辅导策略。破除创造发明的神秘感刚开始,我组织学生搞小发明、小革新时,学生比较陌生,他们总觉得小发明不是一般人能搞的,有一层神秘的     

浅议提高理科学生动手能力的几点做法

报道了培养理科学生动手能力的几点做法。创造实验条件,发挥实验室作用和学生的主观能动能用,有序地引导学生进行科学实验、理论验证、独立创造和小发明等。     

好奇导致创新

小发明家：李翔 小发明家：佚名 灵感来源：爸爸在码头工作很辛苦。     

手执金钥匙的人——记四川省优秀青少年科技辅导员陈鸿宾

厚厚的镜片后面,一双充满师爱的眼睛,既藏几丝劳顿,更透旺盛的精力。教坛耕耘14个春秋,课外辅导学生搞科技小发明、小制作,撰写科技小论文,在全国、省、地、县获奖达45项(件、篇),其中《琴码移动器》、《实用痰盂夹》、《新型输液套》3项小发明获得国家专利。他就是四川省优秀青少年科技辅导员、平昌县江口一小副校长陈鸿宾。     

再生肥皂

在肥皂中添加可以再生的物质,使肥皂在使用后会自动再生成新的肥皂。这可是环保小标兵泡泡的最新节能小发明。瞧,肥皂厂的厂长都在抗议了。欢迎大家使用哦!我抗议!我们厂的肥皂都卖不出去了!再生肥皂     

表情

节能降耗教育2009年12月2日,几名大学生在课间研究充电手电筒节能新办法。山东滨州职业学院工业工程系将节能降耗技术教育引进课程,开展节能环保小制作、小发明活动,提升了学生的节能意识和环保意识。     

他为孩子们插上了智慧的翅膀——记优秀科技辅导员张家生

江苏省启东市大江中学是一所地处小集镇的普通农村中学。然而,就是在这所普普通通的中学里,青少年科技小发明活动却方兴未艾,硕果累累。1986年至1991年,大江中学学生的科技小发明     

玩出来的一等奖

<正>在今年伊宁县庆六一"科技小发明"大赛中,我的手工作品《登月飞船》获得了"科技小发明"一等奖。不瞒您说,这个奖可是我玩出来的一等奖。     

玩出来的一等奖

在今年伊宁县庆六一“科技小发明”大赛中，我的手工作品《登月飞船》获得了“科技小发明”一等奖，不瞒您说，这个奖可是我玩出来的。     

开展科技小发明活动的策略

社会的发展和进步离不开创新。科技小发明活动是培养学生创新能力的有效途径。我从事科技辅导员工作多年,取得了一定的成绩,多年的实践使我认识到,进行科技小发明的辅导一定要讲求辅导策略。     

我的小发明

~~我的小发明@文俭     

3个化学小发明

本文介绍了3个化学小发明。第1个是外置药桶型泡沫灭火器,它可以反复使用并可随关随停;第2个是新型启普发生器,它适用液体和液体反应随用随制气体;第3个是冰雪天汽车上坡防滑橡胶履带,它利用化学反应放热解决了雨天上坡路面湿滑的问题。生活中一些看似难以解决的问题,通过细致观察,理智分析,就会捕捉到一闪即逝的灵感,找到巧妙的解决方法,经历探究过程中无数次的失败或成功,会感受到小发明的无穷魅力。     

做中国的爱迪生

小发明家：朱亮（浙江省衢州市一中） 灵感来源：吃瓜子。 成绩：环保瓜子袋在衢州市科技小发明的比赛中获得了一等奖，在第九届浙江省青少年发明创造比赛中获得了三等奖。     

如何选择上适合自己的小发明课题——写给中小学发明爱好者

小发明活动主要是面向广大青少年朋友开展的一项创新活动,它虽然没有像大发明那样具有较高的经济价值,带来明显的经济效益,但是小发明从选题到实现预期目标的探究过程与大发明是相同的.它们都属于创新项目,在本质上并没有多大的区别,因此,开展这项活动可以使学生了解发明的全过程,小发明是大发明的摇篮,对培养青少年的创新意识和创新能力、培养后继科技人才起到十分重要的作用.