班主任应该怎样热爱学生

热爱学生是当好班主任的前提。然而随着我国经济、政治、教育等各种体制改革的进一步深化 ,时代的发展、社会的进步 ,向班主任教师提出了许多新的和更高的要求。那么 ,当代班主任应该如何热爱学生呢 ?我想结合自己的实践谈几点粗浅的认识。一、热爱学生应按照当代青少年的心理特征来对症下药 ,去引导校正经常会听到一些同事感叹 :“现在的学生不好管”。对此 ,我也深有同感。当今社会 ,充裕的物质生活 ,丰富的文化生活不可避免地要影响到中学生的理想信念和价值趋向 ,使班级管理产生许多新的矛盾。诸如班级内常有早恋、比阔、认为读书无用等…     

怎样引导学生热爱美术课

随着素质教育的积极推进和大力实施,美术教学在学校教育中显得越来越重要。然而,要排除“应试教育”的长期影响,真正上好美术课也不是一件容易的事情。“热爱是最好的老师”,只有充分调动学生学习美术的积极性,才能为上好美术课创造有利条件。一、课前制作范画,引发学生兴趣艺术性、欣赏性是美术课的重要特点,教师应该在授课前抓住这一特点,精心设计制作好范画,充分利用教学挂图的直观世,组织学生共同欣赏分析。一幅好的范画构图清晰,比例准确,色彩鲜明,线条确力,会对学生产生很大的影响。最好能做到堂堂有挂图,课课有范画,…     

怎样体现学生作文的个性特点

学生作文的个性特点是客观存在的。学生的所见所闻所思所感各不相同,只要教师不强求一律,学生的叙述就会有所不同。不论是观察的角度,观察的深浅,思考的广度和深度,叙述的顺序和详略,都会很不一致的。但是,在具体的作文训练中,许多教师碰到的一个难题就是:学生写出来的文章千篇一律、一个模式。学生的个性特点不存在了,创造性也就谈不上了。因此,为了培养学生的创造精神,培养他们独立生活和思考的能力,我们必须十分重视体现出学生作文的个性特点,变封闭式为开放式,使学生的作文千姿百态,各呈异彩。那么,究竟怎么才能体现出学生作文的个性特点呢?     

阅读课怎样体现学生的主体性

最近出版的中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿 )中说 :“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点 ,关注学生的个体差异和不同的学习需求 ,爱护学生的好奇心、求知欲 ,充分激发学生的主动意识和进取精神 ,倡导自主、合作、探究的学习方式。”这一教学思想 ,一是强调了学生是学习的主体 ,是学习的主人 ,教师应把学习的主动权交给学生 ;二是针对语文课程 ,给教师在教学中的作用提出了明确具体的要求。那么 ,语文教师在阅读课中怎样体现学生的主体性并按照《标准》中说的要求教学…     

论教师对学生的热爱

热爱学生是教育的灵魂．为了将师爱倾注给学生，教师要以身作则，在学生中树立教师的威信；用博爱之心帮助后进生树立自信：对学生要爱中有严，严中有爱，严慈相济：时时注意给学生以微笑，给学生以师爱．     

课堂教学中怎样体现学生的主体地位

现代的基础教育最紧迫的任务是全面实施素质教育。素质教育要求更重视学生的主体地位．教师的主导作用,重视数学思想的渗透．重视智力的开发和能力的培养．重视非智力因素的作用。注重全面发展。强调学生主动学习,那么如何实现这一目的．我认为在数学课堂教学中应突出加强和体现学生的主体地位。     

生物教学中怎样体现学生的主体性

走进新课改,适应新课程,充分发挥学生的主观能动性、创造性、主体性,让学生独立地参与课堂实践活动,合作学习,进而切实培养学生的自信心,才能提高学生的整体综合素质。     

中学健美操教学怎样体现学生的主体性

中学健美操教学必须尊重学生个性的发展,强调学生之间、师生之间沟通的作用以及在探索——协作——创新——展现——成功体验的各个环节和过程的辩证统一。     

阅读教学中怎样体现学生的主动作用

新课标要求对学生进行素质教育,让学生在学习的过程中主动发展,充分发挥学生在课堂上的主体地位,从而调动学生学习的积极性与主动性。本文主要从明确学生学习目标、激发学生学习动机、鼓励学生提出疑问、采取灵活的教学方式、营造良好的学习氛围这五个方面表现了学生在阅读教学中的主动作用。     

热爱学生 教学相长

自人类出现了教师这一职业之日起,师生关系便作为一种永恒的人际关系存在于教师与学生之间,对学生成长起着巨大的影响作用。研究新时期师生关系对于推进素质教育,提高教育教学质量,促进学生健康成长都有着重要的意义。本文从师生关系的特点以及新形式下建立良好师生关系对教学的辅助作用的论述,教师正确处理师生关系,应当遵循热爱学生,教学相长的行为规范。     

热爱学生 诲人不倦

热爱学生,诲人不倦是教师做好教育工作的重要条件。热爱学生,诲人不倦,是教师正确处理社会主义新型师生关系的基本道德要求,是做好教育工作的前提。教师工作的任务和目的,是把学生培养成为德智体全面发展的又红又的社     

如何培养学生对美的热爱

教师不仅要为学生传授各种知识,更重要的是启发学生的心灵,熏陶和培育他们爱美、自信、求真、崇善,塑造他们热爱祖国、崇尚科学、完美人生的形象。     

热爱学生小议

热爱学生小议教师具有热爱学生的情感，是教育的基础。从一定意义上说，教师的爱，是塑造学生心灵的一种伟大的力量。教师对学生的爱，主要应该体现在以下几个方面：一、尊重学生。记得有位教育家曾这样说过：教学原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。要...     

谈热爱学生

热爱学生是教师职业道德的核心,是教师的事业心、责任感的集中体现.实践证明,教师只有热爱学生,才有可能收到良好的教育效果.……     

如何培养学生对美的热爱

教师不仅要为学生传授各种知识,更重要的是要启发学生的心灵,熏陶和培育他们爱美、自信、求真、崇善的情感,塑造他们热爱祖国、崇尚科学的完美品质。众所周知,在教学过程中,教师的教授活动规定、制约、左右着学生的学习活动。从审美的角度看,水涨船高,水落船低,教师的审美能力也必然制约着学生的审美质量。如果教师尚未识透教学内容的美,并未产生较为深刻的审美感,又怎能激起学生对美的欣赏、领悟乃至热爱呢?比如,写动静变化之美的文章,我们作为教师,不能只看到动静     

对学生进行热爱华主席的教育

我们遵照毛主席关于“要宣传华国锋同志”的教导，把热爱华主席的教育，作为对学生进行思想政治教育的一项重要内容来抓，使广大学生更加热爱华主席，树立高举毛主席的伟大旗帜，紧跟华主席，把无产阶级革命事业进行到底的思想。     

数学教学中怎样体现学生的主体地位

数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主观作用。     

小学数学教学中怎样体现学生的主体作用

学生是学习的主体.本文结合笔者的教学经验,就如何在小学数学教学中体现学生的主体作用作了探讨,这些要点包括:启发提问,锻炼思维;创设情境,激发兴趣;倾听"异见",大胆创新.