共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
2.
潘军蕾 《中小学作文教学(小学版)》2011,(26)
提问技能是体育教师教学的一项基本技能,本文从提问的功能、提问的要点和注意事项等方面对提问技能进行探析,并提出了相应的对策,旨在为提高体育教师提问技能提供参考。 相似文献
3.
提问技能是体育教师教学的一项基本技能,本文从提问的功能、提问的要点和注意事项等方面对提问技能进行探析,并提出了相应的对策,旨在为提高体育教师提问技能提供参考。 相似文献
4.
体育教学与其它学科一样,提问重在引导,贵在善问和会问,我们在备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法,同时为了使学生加深对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问,通过问,启发学生思维,让学生凭借已知探索未知。 相似文献
5.
在贯彻实施《全国普通高等学校体育课程指导纲要》过程中,有些教师由于没能准确把握其内涵与特征,在认识上出现了偏差.导致在新课程教学中有淡化和忽视运动技能教学的倾向,阻碍了新课程目标的实现。因此纠正认识偏差,正确对待运动技能教学乃当务之急。 相似文献
6.
提高课堂教学效果是我们的教学目的,提问技能的提高直接影响效果,提问多种多样,采用不同的方式会诱发学生的思考,提高教师与学生的交流,激发学生学习兴趣,培养他们解决问题的能力。 相似文献
7.
微格教学中的提问技能 总被引:1,自引:0,他引:1
提问技能是在上课之始,或课程进行中所采用的一种教学技能,它能立疑激趣、启迪思维,使学生进入积极思考状态,本文对提问技能的定义、理论依据、功能、原则进行了探讨。 相似文献
8.
提高课堂教学效果是我们的教学目的,提问技能的提高直接影响效果,提问多种多样,采用不同提问方式会诱发学生多方面的思考,提高教师与学生的交流,激发学生学习兴趣,培养他们解决问题的能力。 相似文献
9.
在体育教学中直观演示技能是体育学院学生必须掌握的一项基本教学技能,培养学生掌握直观演示技能又成为我们教学的重点。要培养学生基本而有效教学技能,就得摆脱传统的仅仅局限于理论灌输的教育模式,把重点放在理论与实践的统一过程和教师的各种技能妁训练上。 相似文献
10.
课堂教学要以学生为主体,作为课堂的引导者、设计者和合作者的教师,如何引导学生学会、学好教学内容,达到教学目的是大有文章可做的。就语文课而言,如何让学生尽快进入文本,在有限的课时内多学点知识,课堂提问是一个不错的工具,向学生提出的有质量、有水平的问题是达到这一目的的有效手段。 相似文献
11.
白旭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):64-65
练习法是体育技能教学中特有的基本方法.其特点是学生在身体练习中,有机体要承受一定的运动负荷,并消耗一定的体力,产生一定的疲劳,因此,学生做完练习以后,应有一定的休息时间,以消除疲劳.体育技能教学中的练习法包括完整练习法、分解练习法、重复练习法、变换练习法、放松练习法等. 相似文献
12.
毛志红 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):73-73,75
在体育教学中,教师不仅要教技能和技巧,还要经常提出问题,让学生解决问题,从而达到理论和实践相结合。教师提问题是一门艺术。笔者认为对提出的问题和设置的问题,把握好“度”是很重要的,即问题的角度、难度、跨度、深度、广度和密度。 相似文献
14.
15.
技能教学是体育教学中必不可少的一项重要教学内容。在新课程改革中,有些人把学生的情感因素放在首位,关注的是如何将体育课上得更有趣、更吸引学生,认为只要让学生在体育课上玩得开心、玩得尽兴就可以了,于是把那些“不能让学生高兴”的技能教学统 相似文献
16.
技能教学是体育教学中必不可少的一项重要教学内容。在新课程改革中,有些人把学生的情感因素放在首位,关注的是如何将体育课上得更有趣、更吸引学生,认为只要让学生在体育课上玩得开心、玩得尽兴就可以了,于是把那些“不能让学生高兴”的技能教学统统抛至于脑后,不再考虑它的实用价值,这样就出现从传统体育教学中注重技能教学的一个极端走向淡化技能教学的另一个极端。从而技能教学的去留问题就成为人们争论的焦点。实践证明,在现行的体育教学中,技能教学决不能少,更不能淡化。 相似文献
17.
18.
随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入,提问在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始,是教与学的纽带,是从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学的手段之一。如果运用得当,那么对于巩固学生知识、启发学生思维开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。因而课堂提问的研究也受到了越来越多的重视。 相似文献
19.
20.
教师作为教育教学的主导者,不仅要有良好的道德修养,高深的专业文化知识,更需具备优秀的教学技能。提问作为在日常教学中经常用到的一种教学方式,更是作为物理教师应该掌握的一种基本功。提问技能是指教师以提出问题的方式,进行师生之间信息交流的行为方式。 相似文献