开发综合实验系统 提高学生综合能力

针对目前气动控制技术实验教学系统功能单一、不利于培养学生综合能力的实际问题,自行研究开发了机电气一体化综合实验教学系统。采用丰富的元器件种类,融合了多学科知识,利用开放式设计,使该综合实验系统在锻炼学生综合能力和创新能力等方面起到了良好的作用。     

职业院校实验室管理之我见

实验室是学生验证所学知识,培养学生的分析能力、实践能力及基本工程素质的重要场所之一,所以实验室工作的质量及管理的好坏,直接影响实验进行的顺利程度和开出率,影响着实验教学水平的高低。经过长期摸索,我院创新实验室管理模式,完善管理制度,加强实验室管理工作,提高了实践教学质量,取得了较好的效果。     

中学化学实验室排风标准及性能测试分析

中学化学实验室是学生进行科学实践活动和探究性学习的主要场所,学生通过接触实验设备有助于掌握基本的技能.但化学药品的储存、实验教学的准备与操作过程会不可避免地使有毒物质散逸在室内,造成污染.中学化学实验室排风系统是化学实验室建设的重要组成部分,如果实验室的排风不良,将会使室内空气质量恶化,影响师生的身体健康及学习效率.     

递进自学式专业实验教学模式探讨

随着高校扩招,传统的高校专业实验教学模式越来越难以满足教学要求。在此背景下,提出了一种递进自学式实验教学模式。实验室为学生提供从文字到虚拟的递进式实验指导材料,通过网络发布,学生能够反复学习实验原理与操作,然后可到实验室进行实际操作,深入理解实验原理、掌握实验技能。在大量实验基础上,学生根据所学知识自行设计专业相关实验,达到提高实践能力的目的。在此实验教学模式中,学生通过自学灵活掌握专业实验技能,教师根据学生需要给予指导。学生成为实验教学中的主体,是指导教师服务的对象。     

一种适合于实验教学的FDM传输系统的设计与实现

介绍了频分复用（FDM）的基本原理，提出一种适合于实验教学系统的FDM传输系统方案，并实现了实验系统的软硬件。该实验教学系统不但有助于学生更好掌握FDM技术，而且可进一步提高学生实际动手和综合运用所学知识的能力。     

基于“三维”空间下的“植物分类学实验”虚实结合教学体系构建

以提升学生植物多样性调查能力为目标,通过"互联网+植物分类学实验",构建了基于网络、实验室、植物生长场所"三维"空间下的"植物分类学实验"虚实结合教学体系,形成了"三位一体"实验教学平台,并以此为载体,重新编排了教学内容,调整了考核评价指标体系,建立了"基于实验室课堂的系统学习与基于网络和植物生长场所的碎片式学习"有机结合的实验教学方式,提升了学生的学习兴趣,增强了教学效果,促进了学生综合素质的提高。     

利用高中生物实验培养学生能力

实验教学是高中生物教学中的一个重要组成部分,实验教学进行的好坏,不仅影响到学生能否深入掌握所学知识,还对他们的能力培养有着不容忽视的影响。利用高中生物实验培养学生各方面能力,教师应转变教证学观念,变验证性实验为探究性实验,实施开放式实验,组织小组合作学习。     

基于虚拟仿真的新城疫实验室诊断实验设计与应用

动物传染病学是高等学校兽医学相关专业的主干课程之一,病原学诊断实验与虚拟现实技术相结合,是实验室建设的重要研究方向。针对传统的鸡新城疫实验室诊断实验教学的问题,利用虚拟仿真技术构建模拟实验场景和实验系统,对鸡新城疫实验室诊断虚拟实验教学的设计进行了初步探索。通过自主学习,提高了学生的学习兴趣,教学效果良好,可进行进一步的推广和示范。     

血管收缩效能测定和评价虚拟仿真实验项目的建设

针对传统医学机能实验教学模式手段单一、教学资源不足、大型综合实验成功率低、教学效果欠佳等问题,将虚拟仿真技术应用于医学机能实验教学,设计开发了血管收缩效能测定和评价虚拟仿真实验.通过该中英文双语版虚拟仿真实验,学生可突破时空限制,利用碎片化时间学习实体实验无法大规模开展的医学机能实验内容,验证所学理论知识,掌握实验操作...     

基于建构主义的电子商务实验教学改革

建构主义学习理论强调以学生的"学"为中心,学生在教师的指导下对知识进行主动探索、主动发现和对所学知识的意义主动建构。经过综合分析,提出了电子商务实验教学中存在着分类不明确,内容不清晰、实验教学过程中师生的角色定位不准确以及实验教学的师资匮乏等问题。在此基础上,运用建构主义理论的支架式教学方法,按照搭建实验学习的支架、实验教学情景创设、学生在实验中独立探索、协作学习和实验学习的效果评价5个步骤,对电子商务实验教学的改革进行了有意义的尝试。     

巧用大学计算机实验教学中的综合性实验

当前大学生对大学计算机这门课兴趣不高,尤其是实验课,学生自我感觉已掌握了相关操作,但往往眼高手低,而且实际运用知识的能力很差,针对这种现象提出在实验教学中巧妙地选用一些实用且有趣的综合性实验,将所学知识综合起来练习使用,不仅能激发学生学习积极性,而且可提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本文以含有照片的邮件合并这一综合实验为例详细说明了综合性实验的选取、设计、实验及总结。使实验课程更生动有趣,从而提高教学效果。此实验教学方法同样适用于其他计算机类课程的教学。     

在中药炮制学实验教学中开展综合设计性实验的探索

为改革中药炮制学的实验教学,提高学生学习主动性,增强其科研意识和综合能力,在中药炮制学教学中开展了综合设计性实验项目的教学改革,并对综合设计性实验效果进行问卷调查。结果表明,综合设计性实验对调动学生的学习兴趣,培养学生的科研思维,提高学生分析和解决实际问题的能力有明显的作用,能够有效提高中药炮制学的教学水平,及实验室的管理水平。     

“信号与系统”实验教学改革探索与成效

信号与系统课程的实验教学体系的水平决定着学生对该门课程的掌握情况以及最终将所学知识应用到实践中的能力。针对目前实验教学存在的问题和实验条件的限制,本课程组从实验室改造、实验教学体系设置和实验内容安排等三个方面进行了信号与系统课程的实验教学体系的改革。改革后的实验教学在培养学生的学习兴趣、工程实践素养和创新思维等方面都明显优于传统实验教学手段。     

实验教学与电大学生素质的培养

实验教学不仅能加强学生对所学知识的理解和掌握,而且还能训练和提高学生的动手能力和实际操作能力。注重实验教学,提高学生的实验能力十分重要。实验教学在电大教学中是一个薄弱环节,电大应加大对实验室的投入,重视实验室的建设。     

公安“实战化教学”智慧型实验平台构建

公安院校"实战化教学"的实验平台构建,是以智慧型实验教学管理平台建设为目标,通过建立微信端实验室开放和实验考核管理模式,打造以便捷服务为入口、严格考核为出口的实验场所管理模式。同时完善智慧型实验教学模式及三维模拟综合训练系统,提供微信端在线指导、教学,帮助学生掌握实战中的规范性程序和标准处置方法,为培养实用型公安人才创造智慧型的教学平台。     

基于Android平台的液压虚拟实验系统设计

为提高"液压传动"课程实验教学质量,借助UG与3ds Max建模软件构建液压零部件模型,并以Unity开发引擎搭建了基于Android平台的液压虚拟实验系统。该系统具有实验室漫游、实验指导、知识点学习、液压元件拆装练习以及液压回路与系统搭建、成果展示等功能。系统效果逼真、人机交互性强,且比桌面式应用更方便灵活,不受时空限制,能充分激发学生的学习兴趣,提高学习质量。     

基于工业互联网的PLC远程综合控制实验系统

针对目前电气自动化学习中基于工程项目的PLC远程综合控制实验系统缺失的问题,哈尔滨工业大学罗克韦尔自动化实验室经过多年的科研与教学相结合的探索,以工业项目无游梁长冲程抽油机控制系统为基础,研制了基于工业互联网的PLC远程综合控制实验系统,并投入实际使用.实践证明,该实验系统很好地满足了实验教学的需要,对培养学生工程实践...     

实验教学中非教学因素的作用

实验教学是提高学生学习兴趣，帮助学生加深理解和巩固所学理论知识，培养学生崇尚科学、追求科学的精神，提高学生综合能力、综合素质的重要途径。如何搞好实验教学？下面就非教学因素在实验教学中的作用谈几点意见。非教学因素是指与传授的教学内容无直接关系的因素，诸如实验教学环境，实验教师的仪表、情态，实验教师语言表达，课堂气氛等。教学因素则指直接影响知识的传授、技能的形成，具有智育教学的作用的因素。二者既有区别，又相辅相成。充分注意利用非教学因素，可促成学生良好的学习心态，形成良好的课堂氛围，培养学生优良的学…     

口腔医学技术实验室管理浅谈

口腔医学技术是一门以实验为基础的学科,实验课是学生对理论知识的巩固和动手操作能力的培养过程。通过实验教学,学生可以掌握基本操作技能,为后期实习与工作打下良好基础。实验室是进行实验教学、培养学生动手能力、创造性思维和职业道德的场所。充分发挥实验室资源,有序地、保质保量地完成实验教学任务是我们实验室管理人员的职责。因此,加强口腔医学技术实验室教学管理,是保障实验教学质量和提高学生动手能力的有效方式。     

论中学化学实验室的建设和管理

<正>化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是实现全面的化学教育的重要途径,而化学实验几乎要在实验室中进行,化学实验室是进行化学实验教学、实验探究、培养学生能力、开发学生智力、提高学生素质的重要场所。因此如何提高实验室建设和管理水平,充分发挥实验室教学功能,是值得探讨的问题,下面就这个问题谈几点看法。一、提高认识,增强责任实验室管理员要以高度的责任感和认真细致的作风做好管理工作,要认真学习新课程的教育理念,熟悉教材内容,掌握现