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当前,由于众多因素的影响,农村中、小学特别是薄弱校的学生仍然不同程度地存在逃学、厌学习惯,导致部分同学辍学,这显然是与教育发展的形势不符;逃学、厌学有多种因素,但如何更好地做好学校教育工作,是每一位教育工作者必须认真对待的一个实际问题. 相似文献
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方健华 《中小学心理健康教育》2002,(2):24-26
因为厌学而旷课、逃学,是中小学生特别是初中生中常见的不良行为,是学生学习心理障碍中最具危害性的问题。本文试从心理卫生学的角度来审视、探讨中小学生的旷课、逃学行为与学生的心理健康水平、人格特征等方面之间的内在联系,为帮助学生有效地克服和矫治旷课、逃学行为,促进学生健康 相似文献
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陈春辉 《中国校外教育(理论)》2007,(8):39-40
本文针对中职教育的"厌学逃学"现状,对一所中专学校逃学现象进行了分析。在分析"厌学逃学"现象产生的原因以及探讨解决措施时,着重从学生的心理与行为偏差进行分析,强调家庭教育与学校教育的有机结合,侧重从家庭、学校和社会三个角度去理解、分析和解决这一问题。 相似文献
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青少年时期是人生学习和发展的关键时期。但是由于诸多因素的影响和制约,造成了青少年学生学习的种种问题。其中,厌学是比较突出的问题之一。据新华网消息,“来自北京部分中小学的调查数据显示,目前中小学生厌学率达到30%”。虽然其他研究者由于调查的范围与方法不同而可能有不同的结论,但对于厌学的现状,绝大多数研究都认为是“普遍存在”。不仅学习差的学生厌学,而且学习好的学生也有厌学倾向。厌学已成为教育中普遍存在的棘手问题,影响了学生的健康成长和发展。 相似文献
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学习是学生的主要任务,学生身心的发展主要是通过学习来实现。技校阶段是学习和发展的重要时期,然而对我校三个班级共152名学生就“你是否乐于学习?”这个问题进行调查,结果显示,回答“经常是”的学生仅有29人,占总人数的19.1%;回答“有时是”的学生有106人,占69.7%,这类学生怀有程度不等的厌学心理;回答“从来不是”的学生共有17人,占11.2%,这类学生厌学心理严重,他们完全是在家长和老师的检查督促下被动地进行学习的,对学习没有兴趣,没有人检查督促就不学习。调查同时表明厌学学生的队伍随年级增… 相似文献
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中学生厌学的归因与矫治 总被引:7,自引:0,他引:7
厌学是学校教育中的普遍现象。成因主要是刻板的教学过程、过重的学习负担、扭曲的师表形象、片面的教学评价和深难的教学内容。矫治策略应采取倾注爱心、整合内容、调适负担、优化过程和全面评价。 相似文献
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据中国基础教育职业信息网报道,中国青少年研究中心与北师大教育系在全国做过中小学生大型调查发现:因喜欢学习而上学的小学生有8.4%,初中生有10.7%,而高中生仅有4.34%。这些数据表明:当代中小学生厌学现象严重。 相似文献
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分析厌学心理 研究矫治方法 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,大量调查资料表明,带有一定普遍性的学生厌学现象,已经引起了广大家长、各级教育部门和社会各界的关注。根据学生厌弃学业范围的大小,可有整体厌学与局部厌学之分。整体厌学是指丧失了多数学科以至各种学科的学习欲望,讨厌学习生活,不愿踏进校门。此类学生虽然... 相似文献
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厌学是教学过程中常见的一种病理现象,其特点是学生学习动机消退或对学习产生逆反。引起厌学的原因主要是外源性因素,因而也就具有可控性。找到这些原因并给予充分的注意,厌学是可以矫治和避免的。 相似文献
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目前,一些地区(特别是农村、城乡结合部)的学校的学生辍学率、流失率比例还较大。学生厌学是产生这一现象的主要原因之一。研究学生厌学的原因,并据此探索出一些行之有效的矫治措施,对于贯彻教育方针,推行素质教育,具有相当重要的现实意义。第一,学习是一系列复杂的心理活动过程,这个过程需要付出很大的心智努力。而这种需要心智努力的事情,都伴随高度的精神紧张,久而久之必然会产生心理疲倦感。同时,学习也是一个长时间的周期,并非一朝一夕就可完成。无论进行什么性质的工作,时间长了,都会多多少少的令人产生厌倦情绪,学生… 相似文献
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近年来,由于高等教育的扩招及社会不良风气的影响,中职学生的厌学问题日益严重.本文通过综合概括厌学的定义、表现,分析中职学生厌学的原因,并提出相应的矫治措施,具有较强的现实意义. 相似文献