充分发挥电化教学的优势和作用

电化教学是教育现代化的需要，是实现教学最优化的手段。为了达到教学最优化的效果，学校教育一定要转变观念，发展、推广、运用电化教学。     

浅析高级技工学校机械专业教学

机械教育一直是我国技工教育中重要的组成部分,作为高级技工学校,机械教育一定要以市场为导向,在教学中贯彻落实服务社会的宗旨,为国家和社会培养出适应社会发展、生产的高素质人才。作者分析现阶段我国技工学校机械教育中存在的问题,并在教学中通过培养目标建设、教师队伍建设、教育手段和方法改革等完善高级技工学校的机械专业教育。     

机械维修专业生产实习中的几个问题

生产实习教学是技工学校教学工作的重点和难点，它反映了技工学校教学的特点。认真抓好生产实习教学，对提高技工学校教学质量有着重要的意义。笔者结合中铁十八局技工学校机械维修专业生产实习教学的实际，谈谈自己对机械维修专业生产实习教学的一些看法。机械维修专业生产实习教学的基本特征机械维修专业的生产实习除具有实践性强，手脑并用，与生产相结合，适应性强等普遍性特征外，还具有以下特征。综合性特征这是由机械维修专业的性质所决定的。一方面，要求学生掌握的知识和技能必须是综合性的，不仅要对本专业的知识融会贯通，而且要…     

谈技工学校的专业和课程建设

技校的发展困难与机遇并存,要使技校的办学条件、管理水平、毕业生质量能够适应现代企业先进生产技术的需要,必须抓住机遇,苦练“内功”。技工学校要增强培训能力,提高培训质量,首先要树立市场观念,搞好专业和课程建设。这是经济形势的需要,是科学管理的需要,也是深化教学管理和提高教学质量的具体措施和手段。它可以促使学校的教学管理水平和培训质量迈上一个新的台阶,意义重大而又深远。为了更好地开展专业和课程建设,本文将从以下五个方面进行探讨。一、要明确专业建设的目的,突出技工教育的特点。技工学校进行专业建设,要突出技能培养,…     

谈电化教学手段在体育教学中的运用

电化教学手段是现代教育的发展方向之一,亦是国民教育传统教学的延伸和发展。本文就电化教学手段在学校体育教学中的运用谈点儿看法。     

“一条龙”实习教学初探

实习教学是技工学校教学的重要组成部分,实习教学的成效直接体现技工学校的教育教学质量。为此,必须大力加强生产实习教学,学校应从多方面给予倾斜的政策,有效的方法是采取“一条龙”的实习教学组织形式,即将“两层皮”的专业理论教学与生产实习教学有机融合在一起,才能实现既教书又育人,真正提高林业技工学校教学质量。     

加强生产实习教学是技工学校发展的关键

作为职业技术教育主体的技工学校,它的办学质量关系着技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证技工学校良好的办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重要。由于社会主义市场经济的深入发展,出现了产业结构的调整和高新技术的广泛应用,这给技工学校的发展提出了许多新课题,特别是技工学校的生产实习教学如何适应社会主义市场经济的需要,将关系到技工学校的生死存亡。加强生产实习教学是技工学校发展的关键。 一、技工学校生产实习教学的现状     

一体化教学在技校职业教育中的应用和思考

技工学校是为国家现代化建设培养具有良好的职业道德、一定的科学文化知识和现代生产技能的技术工人的职业教育机构。因此,在搞好相关专业理论知识教学的同时,更要注重对学生进行操作技能的训练,以增强他们的动手能力,拉近学校与企业、学生与职工之间的距离,这是技工教育的一个鲜明特征。为了使技校学生在毕业后能够尽快地完成从学生到职工的转变,走教学一体化的路子势在必行。     

技工学校教学中知识与技能迁移的初探

技工学校的教学工作有其独特的教育规律,这是技工学校的职能和它的培训目标决定的。技工学校的教学必须以课堂教学与生产实习教学相结合的方式进行。势必要求我们要在二者结合的前提下,使文化技术基础理论与生产实习教学从速度上、内容上、顺序上最大限度的有机结合起来。在理论教学中必须特别重视理论联系实际,在生产实习教学中必须特别重视理论的指导。我认为：二者的结合点或者叫做核心的问题就是知识与技能的迁移问题。     

关子加快电教教材建设的建议

电化教学手段已经逐渐被广大教育工作者所接受,并且在教学活动中发挥了很好的作用。在职业技术教育中,更充分显示了它的优越性。 电教教材建设是开展电化教学的重要条件。要搞好电教工作,充分发挥各级各类学校电教投资的教学效益和经济效益,就必须加强电教教材建设。目前,各级各类学校大都拥有部分常规电教设备,但由于电教教材供应不上,特别是用于进行职业技术教育的教材少,     

我校“双元制”的作法

技工学校是培养既有理论知识,又有熟练的操作技能的技术工人的学校。我校建筑、化工、酿酒等专业,采用“双元制”形式,在理论教学任务完成后到有关实习基地去进行生产实习教学。其具体做法是: 一、领导管理体制。淮阴电化厂、市第二建筑公司、江苏省汤沟酒厂、江苏省高沟酒厂等单位为我校化工、建筑、酿酒专业的实习基地。管理生产实习教学工作的机构为实习教学领导小组,由工厂负责教育工作的副厂长任小组组长,市技工学校副校长任     

巧用电化教学 提高课堂效率

<正>随着社会信息化程度的提高,计算机多媒化技术进入课堂教学已成为实现教育现代化的一个重要内容。合理而适时地运用电化教学,成为提高课堂效率的一种重要手段。电化教育是促进学校教学改革,提高教学质量的有效途径和方法,是实现教育现代化的主要内容。我认为在语文教学中恰当地运用电化教学手段辅助教学,可以优化课堂教学,对激发学生学习语文的兴趣,提高学生的参与度,培养学生独立     

关于高级工学制式教学的实践

高级工学制式教育是当今的一种新型教育形式，各类技工学校、职业学校都在尝试。最近，天津职业技术师范学院在河南省新乡市技工学校举办的２００１级“机电技术应用”专业大专班为期一年的高级工教学圆满结束。这个班的学生分别来自省内各个技工学校。培训专业为高级车工和高级钳工。车工专业学生均具有本专业中级工资格证，钳工专业１６人技能单一、水平参差不齐。这给下一步教学工作带来了意想不到的困难。在教学上，由于没有针对性的教材，根据学生的具体情况以及钳工专业综合性较强的特点，我们制定出以机修课题为龙头，以技能学习为主…     

谈技校专业课的趣味化教学

技工学校的专业课教学包括专业基础理论知识教学和专业工艺生产知识教学，它不仅是决定技工学校教学质量高低的重要内容，而且也是培养优秀技术工人必不可少的重要途径。目前，一般技工学校中的学生大都来自城乡初中毕业生，他们在中小学阶段接受的知识属于普通的化知识教育，由于技工学校专业课教学本身的特有属性，它与普通化知识教育无论在教学方法和教学内容上都存在着较大的差异性，所以给技工学校专业课的课堂教学带来了一定的难度。因此，如何克服种种困难。理论联系实际，全面提高专业课教学的课堂教学效果，是摆在技校专业课教师面前的一项重要任务。     

浅谈电化教学的实效

电化教学方法在技工学校教学中占有重要地位。但如何使电教媒体在教学中真正发挥作用，是我们应该研究的课题。笔者结合自己的一堂示范课谈几点体会。对电化教学方法的认识电化教学作为先进的教学手段，与传统的教学方法既有相互融合之处，又有很多不同之处。如果只看到其先进的一面，而忽视了方法、教学内容、教育对象，就会流于形式。实践证明，好的方法不一定得到好的效果，而好的效果必产生于好的方法。如果不能正确对待这一现实，只是为了使用电化教学而电化教学，这就是一种形式主义的作法。笔者认为，只有正确认识才能正确使用…     

合理使用电教媒体 提高课堂教学效率

电化教学是在现代教学理论指导下的利用现代教育技术媒体优化教学资源和教学过程的一种教学手段。首先，电化教学从理论、技能、方法和手段上反映着现代的教学思想。其次，实现教学过程最优化是学校电化教学的目标，也是素质教育的具体体现。因此，教师在课堂教学中合理运用电教手段，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。那么，在课堂教学中，教师应如何进行教学设计，从而恰当合理地使用电教媒体，充分发挥电教媒体的功能，提高课堂教学效率呢？     

浅谈技校广告学的教学特点

广告是市场营销的一门重要手段,是商品经济发展到一定阶段的产物,然而在市场经济大发展的需求下,广告界的人才供应量却远远满足不了这个大需求的环境。作为技工类学校的教育,我们的专业设置就是要迎合市场的需要,供应市场所需的紧缺型人才,才能有立足之地,然而在技工院校进行广告教学有其独有的特点,不单要讲求理论教育,更多的是实际操作的能力,要把理论能力运用到实际操作之中,培养学生的动手能力,因此在教学中有其独特的一面。在此,本人通过对广告这门学科的特色结合技工院校学生的特点,对技校广告教学提出自己的一些看法和观点,使学生对这门课程产生兴趣,让学生从苦学,难学变成好学,喜欢学习的局面。     

技工学校教务工作的几点思考

技工学校的办学性质,决定了技工学校的所有工作要围绕教学这一中心任务来展开,教务科的中心工作就是搞好教学,针对不同的专业,要选好教学内容,科学合理的设置课程,制订好教学计划,分配好教学时数,选配好教师,这样才能为完成教学工作做好充分的准备工作。为实现教育目标,培养合格的技术人才打好基础。     

浅谈技工教育的教学管理

技工学校的基本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律,掌握现代生产技能的技术工人。技工教育有鲜明的职业性(除了学习文化基础知识,还需学习专业理论与技能操作),明确的专业性(学生只掌握本工种相应的专业知识及技能),广泛的社会性(涉及社会各个方面),较大的适应性(学校根据社会需求设置专业),不同于普通中学教育及高等教育,也不同于在职工人培训。它除了像基础教育以课堂、课本、教师为中心开展的理论教学外,还有以实习对象为中心开展的生产实习教学,强化操作技能,养成文明生产习惯的特点。深刻理解技工教育的任务、性质、特点,在技…     

“校企合作”教研模式构建的几点思考

当代企业的发展对技工院校学生不断提出新的专业需求,技工院校传统教研模式越来越不适应企业发展的需要,构建＂校企合作＂教研模式日益迫切和必要。技工院校应建立专门教学研究机构充分利用企业优质资源,开展工学结合课题研究,构建＂校企合作＂基本教研模式;企业委派专家到校举办专题培训和现场指导,学校参与企业研发项目或实现技术服务,构建以院校、企业双方为合作主体的延伸教研模式;企业在学校建立研发中心,安排专家到学校担任生产实习教师,构建以企业起主导作用的拓展教研模式。通过构建合作、互动的教研模式,提升技工学校教学质量,实现技工教育与生产可持续发展。