制约技校发展的主要因素及其对策

一、制约技工学校发展的因素目前 ,技工学校办学遇到诸多困难 ,就当前情况分析 ,影响技工学校发展的主要因素有 :（一）体制因素１ 管理体制不顺。中专、技校、职高虽均属中等职业技术教育 ,由于属政府的不同部门管理 ,同类学校不能统一规划、统一政策 ,毕业生不能享受同等待遇等问题 ,使得各类职校在不规范的环境中竞争。２ 学校内部管理体制及运行机制有待调整。技工学校还没有完全从计划经济体制下形成的一整套办学模式中摆脱出来 ,学校内部运行机制、人才培养模式、教育教学观念等与市场经济体制的建立和社会发展对人才的需求有诸多不相…     

中等职教办学体制改革的历史回顾

一、办学体制改革问题的提出目前,我国实施中等职业教育的学校有三种类型：中等专业学校、技工学校和职业高中。其中,中等专业学校和技工学校主要是５０年代发展起来的,是学习苏联办学经验的结果。其办学体制是：中专由国务院各业务部门主办,由教育部门为主进行综合管理,经费由各部门行政事业费中支出;技工学校由劳动部门主办,以劳动部门为主进行综合管理,经费由厂矿、企业税后留利中支出。中专培养技术员,属干部编制,由国家人事部门管理;技工学校培养技术工人,属工人编制。由劳动局管理。国家对中等专业学校和技工学校实行免费…     

改革体制 调整结构 使中等职业教育朝着质量效益型方向发展

为培养高素质的创业者和实用型人才,更好地为当地经济建设服务,近年来,通过创建职教中心,我们重点抓了中等职业教育的办学体制、管理体制改革,促进了中等职业教育的结构调整,使各类中等职业学校朝着质量效益型方向发展。我省的主要做法是：一、改革体制．调整中等职业教育结构,从创建职教中心学校入手我省中等职业教育存在的主要问题,是由于计划经济体制造成的条块分割的办学体制和管理体制带来的职业技术教育内部结构的失调,各个部门重复办学,重复设置专业,学校规模小、条件差、质量低,人、财、物分散,造成整体办学水平和综合…     

教育部下发《关于中等专业学校管理体制调整工作中防止中等职业教育资源流失问题的意见》

为了构建适应社会主义市场经济需要的中等职业教育管理体制,促进中等职业教育更好地为经济和社会发展服务,１９９８年以来,国务院对国务院部门（单位）所属中等专业学校的管理体制进行了调整。除少数部门外,其他国务院部门（单位）所属的中等专业学校都划转地方管理,其中国务院部门（单位）所属企业或事业单位举办的中等专业学校,仍由这些单位举办,但教育行政管理职能移交地方。调整分为三次,即对并入国家经贸委的９个部委、５个军工总公司、４９个国务院部门（单位）所属中等专业学校管理体制进行调整。在国务院各个部门、各地政府…     

福建省中等职业教育条例

第一条为促进中等职业教育的发展,提高劳动者素质,适应经济建设和社会发展的需要,根据国家有关法律、法规,结合本省实际,制定本条例。 第二条本条例所称的中等职业教育是指普通中等专业学校、职业中等专业学校、职业高级中学、中等技工学校等中等职业学校教育。 第三条各级人民政府应当根据本地区经济建设和社会发展需要,制定发展中等职业教育的规划,改革办学体制,在政府统筹管理下,逐步做到主要依靠行业、企事业单位、社会团体举办,或者由社会各方面和公民个人联合举办中等职业教育。     

对中等职业技术教育发展态势的思考

一、中等职业技术教育在市场经济中求发展存在的主要问题目前,在市场经济条件下,整个中等职业技术教育（以下简称中技教育）在丧失保护伞的环境里求生存、求发展,旧的办学体制已弊病明显。一是办学模式僵化。绝大部分中等职业技术学校（以下简称中技学校）仍在“统招统...     

国务院调整五个军工总公司所属技工学校管理体制

本刊讯《国务院关于调整五个军工总公司所属技工学校管理体制的决定》（国发［１９９９］３号,以下简称《决定》）规定,对中国航空工业总公司、中国航天工业总公司、中国兵器工业总公司、中国船舶工业总公司、中国核工业总公司五个军工总公司（以下简称五个军工总公司）及其下属企事业单位现有中等职业技术学校（不含职高）以上的各级各类共４００余所学校的管理体制进行调整。《国务院办公厅转发教育部等部门关于调整五个军工总公司所属学校管理体制实施意见的通知》（国办发［１９９９］２４号）下达了调整２３２所技工学校名单。为贯彻…     

行业管理职业教育的责任更大了

１９９８年以来,中央和地方对政府部门（单位）所属的中等职业学校（主要是中专和技工学校）的管理体制进行了调整。调整的核心是将教育管理职能划转地方,目的在于加强地方政府（主要是省、市两级）对职业教育的宏观统筹。但在执行过程中,一些地方（单位）对此精神存有误解,以为这次调整是在解脱部门行业举办、指导职业教育的责任,一些单位借此推卸兴办职业教育的责任。 《国务院关于进一步调整国务院各部门（单位）所属学校管理体制和布局结构的决定》中指出,进行管理体制改革,目的在于“提高教育质量和办学效益,推动国务院部门进…     

县级职业教育改革势在必行

教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》中指出：以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，通过合并、共建、联办、划转等形式，将普通中专、技工学校、职业高中、成人中专，包括社会力量举办的各类中等职业学校进行重新规划和调整，实现教育资源的优化组合，进一步推动中等职业教育办学体制和管理体制及运行机制的改革，     

综合高中：发展积极中等职业教育的有效策略

改革开放以来,由于充分认识到职业教育的重要性,我国政府一直将发展职业教育作为发展教育事业的重要部分之一。宽口径的中等职业教育包括普通中专、技工学校、成人中专和职业高中。普通中专和技工学校都是计划经济体制下的产物,职业高中是改革开放以来发展起来的就业前正规职业教育,直接面向劳动力市场。2005年,中等职业教育占到整个高中阶段教育的39．7％,     

职业观变革背景下中等职业教育培养目标的界定

培养目标是一个发展变化的概念,它既受制于经济、科技发展的要求,又反过来制约着教学内容和课程结构体系,影响着教学方式、手段的运用。目前,中等职业教育的培养目标面临着经济社会的改革发展、知识经济的逼近对高素质劳动者的需求以及学生自身的发展要求,亟待应时代而调整。目前,我国中等职业教育主要由中等专业学校、技工学校和职业中学(职业中专)三类学校共同承担。这三类学校的学制、专业设置不尽相同,在培养目标上又互有交叉。1.培养目标由计划经济体制时期沿袭下来,受制于当时主要按部门、行业来规划和发展经济(职业中学由教育部门主…     

珠海市职业教育的新发展以及深化改革的建议

珠海经济特区自建立以来,职业教育从无到有,逐渐发展壮大。至今已有中等专业学校６所,技工学校２所,职业高中１２所,附设有职高班的普通中学３所,其中,市一职校先后被评为省级重点职业高中和国家级重点职业高中,市工业学校、市技工学校、市卫生学校先后被评为省级重点中专（技工）学校,市技工学校正在试办高级技工班。在市委、市政府及上级教育行政部门的正确领导下,珠海市的职业教育与特区的经济建设一道得到飞速发展。中等职业教育占高中阶段在校生的比例已接近７０％,近２０年来共培养了２６个专业２．２万名各类中等职业学校…     

亟待加强职业指导和创业教育

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和经济体制改革的深化,中等职业教育的就业制度和就业渠道都发生了重大变化。８０年代和９０年代初,中专和技工学校毕业生就业实行包分配制度,学生就业率几乎是１００％,过去火爆的就业局面与现在学生的就业难形成了很大的反差。因此,探究中等职业学校毕业生就业难的原因,提高对就业指导和创业教育的认识,采取有效措施,转变学生的就业观念,增强他们的创业意识,是事关中等职业教育发展的大问题。一、中等职业学校毕业生就业难的主要原因造成中等职业学校毕业生就业难的原因是多方面的。归纳起来…     

试论中职入学考试的独立设置

近年来的"技工荒"现象,从技工的短缺折射出现行中等职业教育难以适应社会人才需求的现状,说明中等职业教育发展与市场经济发展的不适应.改革中等职业教育招生制度,设立独立的中等职业学校入学考试模式,可以从改善生源质量上促进中等职业教育的发展,在一定程度上也有利于缓解"技工荒".     

教育部将全面调整国家级重点中等职业学校

为贯彻落实教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》中提出的“努力在各地办出一批有较高社会声誉的职业技术学校”精神,促进骨干示范学校的建设,推动中等职业学校教育办学体制、管理体制和运行机制等各项改革和中等职业学校布局结构调整工作,教育部职业教育与成人教育司决定１９９９年年下半年至２０００年上半年开展调整国家级重点中等职业学校的工作。此次国家级重点中等职业学校调整工作（包括原国家级重点职业学校）更注重办学方向和质量效益,突出改革和骨干示范作用;严格掌握标准,适当考虑重点学校在不同地区、行业的管理分布;…     

关于技工教育的新思考

关于技工教育的新思考张晓波企业的技工教育作为中等职业教育的重要组成部分，以它“直接而有效”的方式担负着为企业培养技术工人的重任，为企业的发展做出了贡献。然而，随着企业改革的深入，我们感到，企业技工学校昔日的光环似乎暗淡了，它只是充当了一个拾遗补缺的角...     

杭州技工学校开展“3 2”职教中职阶段教育

为加强中、高等职业教育的相互沟通与衔接,探索培养高级应用型人才的有效途径,浙江省教育厅和省发展计划委员会下发文件,在全省举办 2000年 3＋ 2五年一贯制职业教育试点工作。前三年属中等职业教育性质,由中等职业学校举办;后二年属高等职业教育性质,由高职院校举办。参加试点的中等职业学校为国家级、省部级重点普通中专、技工学校和省一级重点职业技术学校,参加试点的高职院校为已经批准成立的职业技术学院、普通高校的二级职业技术学院。 　　杭州技工学校挂钩的高职院校为浙江旅游职业学院。目前杭州技工学校首期招收的烹饪与餐…     

中等职校不再单独考试

为大力发展中等职业教育，扩大中等职业教育规模，使全国中等职业学校招生数与普通高中相当，教育部日前推出发展中等职业教育新措施。 教育部要求，中等职业学校招生规模由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定。从 ２００１年起，各省（区、市）教育行政部门和招生部门不再单独组织中等职业学校的招生考试，中等职业学校招生按照初中毕业生统一升学考试成绩录取学生。 部分中等职业学校可实行免试入学。省级以上重点学校可试行提前招生。有条件的省（区、市）可以试行由中等职业学校自主招生，一年多次招生。 教育部决定改革跨省招生制…     

跨越发展中的西北工业学校陕西工业技术学院

西北工业学校（原化学工业部兴平化工学校）、陕西工业技术学院（原化学工业部兴平化工技工学校）创建于1959年,已有50年的办学历史。是国家级重点中等职业学校、国家级重点技工学校,是中国化工教育协会副会长学校、全国化工高级技工（技师）教育教学指导委员会主任学校。     

浅谈技工教育的未来与发展

技工教育是我国职业教育重要的组成部分 ,担负着为社会和企业提供高质量劳动力资源的责任 ,在促进国民经济发展等方面发挥了重要的作用。然而 ,随着社会主义市场经济体制改革力度的加大 ,现代企业制度的逐步建立 ,出现了多种所有制并存、国有企业减员增效、下岗分流、高校扩招等新形势 ,使技工学校的生存发展遇到了前所未有的困难。探索技工学校的生存与发展 ,是一个值得深入研究的课题。一、技工教育前景预瞻1.12亿人口的现实国情要求我们的教育仍应继续坚持普及义务教育和大力发展职业教育的方向 ,职业教育仍应以发展中等职业教育为主。尽…