语文新课导入五式

导入新课起着激发学习兴趣,调动学习积极性,做好接受知识准备的作用。导入新课是课堂教学重要的一环,是使知识转比成为能力的前导,是开发智力、培养能力的先驱,更是语文教学过程中酿造甜香的知识之蜜的重要步骤。语文教师在教学中应该重视导入新课这个环节。导入新课主要有以下几个方式。 析字阐明式:教鲁迅先生的名著《为了忘却的记念》时,我抓住此文把纪念的纪写成“记”这一要点,指出作者说是为了忘却,实是为了牢记在心,永久纪念。故作者把纪念的纪写成“记”,以“出离愤怒”,唤起青年起来战斗。通过析字阐明作者的用意,导入新课,激发起学生的学习动机。     

巧妙引入背景资料,提高阅读教学实效

正在当前的语文阅读教学中,有些教师教授新课,常有一些比较固定的步骤或者模式,即一般先导入新课,再介绍作者生平、写作背景,然后开始新课的讲授。不做变通地讲背景资料,一并放在开始教学初始阶段进行出示,尤其是固化以后容易使教学僵化、模块化。教师介绍背景资料的模式化、机械化,对其脱离文本的使用,使得课堂的效率不高。那么如何引入背景资料,从而促进阅读教学的实效呢?一、教学初引入背景资料,激发学习兴趣笔者在教《赵普》这篇文言文时,为了激发学生学习的兴趣,查阅了赵普     

怎样培养学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师。学习的兴趣是学生获得知识的内在动力。它不仅对学生当前的学习起着巨大的作用,而且对以后的学习和事业生涯取得成功也有不容忽视的作用。那么怎样培养学生学习语文的兴趣呢?一、用精心设计的导语,培养学生学习语文的兴趣课堂导入虽占时不多,寥寥数语,却如乐曲的引子、戏剧的序幕,有着不可忽视的作用。语文教师应根据学科教材的特点,注重每堂新课导语的艺术性,例如,我在教鲁迅先生写的优美散文《风筝》(人教版七年级上册)一课时,我是采用激情导入法导入新课的:亲情是世间最真挚而美好的情感。温馨和美的亲情动人心弦,感人…     

新课导入方法刍议

在日常的教学实践中,教师要根据教学内容和学生实际精心设计新课的导入方式,以便能使整个教学活动高效进行和有效落实。笔者结合自己的教学实践,就小学语文的新课导入方法,谈谈自己的一点看法。     

例谈引趣导入新课

例谈引趣导入新课耿秀荣在小学语文教学中，如何导入新课，关系到整堂课的教学效果。因此，教师要善于根据不同教学内容和学生的特点，精心设计，巧妙导入新课，以保证整堂课的教学效果。在此介绍几种引趣导入新课的方法。一、质疑引趣。小学语文教材中的许多课题，是以学...     

以读为本 平等对话 真切感人—于永正执教《我的伯父鲁迅先生》教学赏析

笔者有幸听了著名特级教师于永正执教《我的伯父鲁迅先生》 ,受益匪浅。于老师以真诚的爱 ,真挚的情 ,炉火纯青的教学艺术诠释《语文课程标准》的精神实质 ,使笔者对阅读教学“要让学生充分地读 ,在读中整体感知 ,在读中有所感悟 ,在读中培养语感 ,在读中受到情感的薰陶”、“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”有了更直观、更深刻的感受和理解。一、导入新课 ,重视培养学生良好的读书习惯和广泛阅读、搜集信息的能力。师 :今天 ,我们一起学习一篇课文（板书课题 ,边板书边讲解“我的伯父鲁迅先生”每个字的写法 ,学生书空） ,请读…     

小学英语新课导入初探

好的新课导入能先声夺人,构建学生渴望学习的心理状态,激发他们的学习兴趣。新课导入并无回定的模式．需要教师根据讲授的特点、学生的实际和自己的教学风格精心设计．勇于刨新和发挥,那么如何才能更好地导入小学英语的新课,使其具有艺术性呢？笔者进行了初探。     

践行课堂导入教学模式提升初中语文教学实效

课堂导入是新课衔接旧课的桥梁,是语文教学活动成功的开始,在语文教学活动中具有十分重要的地位。教师在进行新课程之前,都会进行新课导入。根据课程内容的不同,采用不同的新课导入方式,从而调动学生的学习兴趣和积极性,使学生在未深入学习的情况下,     

小语课堂教学的导语艺术

在课堂教学中,导语能巧妙地导入新课,把学生的注意力吸引到课堂上来,使学生很快进入角色。因此,教师在备课时要精心设计导语。一、导语要具有针对性、直观性在一次学校组织的教学观摩课上,听一位老师讲授鲁迅先生的《少年闰土》,颇有感触。这位老师出示课题后便详细...     

让我们的课堂因学生而精彩——也谈如何提高学生学习语文的积极性

<正>如何培养学生对语文的兴趣,让学生在语文的学习过程中积淀文化、学会理解、更好地与人沟通与交流?笔者认为语文课堂不应被字、词、句、篇等固定的模式所束缚,应通过情境创设、角色体验等方式,引领学生去感知语文,体验人物。这样应能在一定程度上激发学生学习语文的兴趣,诱发学生的求知欲。下面笔者结合自己的教学实践与思考,谈谈一些激发学生对语文兴趣的尝试。一、新课导入吸引学生萌动的心在教学过程中,最简单导入新课的方式想必就是     

浅谈初中数学新课的导入

新课导入得恰当，能充分激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激起强烈的求知欲，使学生在积极思考、愉悦的氛围中自然而又亲切地进入新课，本文根据教学经验，介绍复习导入法、动“手”导入法、趣引导入法、设疑提问法、类比导入法。     

语文新课导入刍议

“兴趣是最好的教师”,这是爱因斯坦的一句名言。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”说的都是兴趣在学习中的重要作用。同样,成功的语文教学离不开学生的兴趣、爱好。而新课的导入则是提高学生学习语文的关键之一。因为新奇有趣的入题,引人入胜的开头,能诱发学生最大的心理注意,使学生产生强烈的求知欲望,这样就会为所学新课奠定坚实的基础。新课的导入,方法灵活多样,不拘一格,笔者根据多年的教学体会,将其归纳起来大致有以下几种:一、情境设置法。注重情境设置,营造与教学内容紧密相关的氛围,用以激发学生对新课学习的兴趣。…     

导入新课的探究

导入新课是课堂教学中极其重要的一环,是一节课成功的起点和关键,也是学生扩大视野、拓宽思路、接受美的熏陶的一个重要途径.“导”就是教师介绍或引导学生回忆一些与课文相关的人或事,其具有知识性、趣味性和科学性,可把学生的注意力迅速地集中到所教的内容上,使学生产生浓厚的学习兴趣.“入”则由“导”而自然地过渡到新课.导入新课是一门学问,它有自身的客观规律.笔者根据教学实践谈谈自己粗浅的看法.     

几种有效的课堂导入方法

俗话说:良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,导入环节是整个教学活动的重要一环。新课导入得好,便可以激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而把学生引导到学习的课题上来。教师应该根据学生的年龄和心理特征,结合教材的内容、特点和类型,遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则,选择适当的课堂导入形式,巧妙、灵活地进行课堂导入。小学信息技术教学中应怎样巧妙地导入新课呢?笔者将结合教学实际,以案例的形式介绍几种导入新课的有效方法。     

导入新课的原则

导入新课,是课堂教学中不可忽视的重要环节。好的导语,能自然地将学生的思维巧妙地引到新的教学内容上来,集中学生的精力,激发学生的兴趣,调动学生的积极性。因此,怎样导入新课,很值得研究、探讨。一、趣味性传统的导入新课,往往是从课题到出处,再到作者和背景的介绍,这样使学生觉得贫乏无味。所以,应注意导入新课的趣味性,以引起学生的学习兴趣。我在导入《渔夫的故事》一文时,是这样写导语的:“同学们,近来你们学习很辛苦。今天我们调节一下生活,讲个故事好吗?(学生欣然回答:“好!”)古代西方某国国王鲁亚尔,生性嫉妒,残暴。他每天要娶一…     

浅析物理教学中新课的导入

物理教学中，新课导入是一个非常重要的环节，做好新课的导入是成功地上好一堂课的第一步．巧妙地、艺术地导入新课，可激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生一上课就精神抖擞，注意力集中，有了学习目标和思考方向．下面介绍几种常用的方法：     

在阅读教学中培养学生思维能力

课堂教学是培养学生思维能力的主阵地 ,阅读教学是语文教学的重要组成部分 ,也是发展学生智力、培养学生思维能力的重要途径。因此 ,在语文阅读教学中 ,不仅要重视对学生进行语言文字训练 ,更要强化对学生进行思维训练 ,从而提高学生的思维能力。激趣。教师在新课导入设计时就要注重从形式到内容的新鲜有趣。新课的导入是课堂教学的第一环 ,如果把一堂课比做一首曲子 ,那么导入新课就好比这首曲子的前奏 ,导入新课如果能使学生产生学习的兴趣 ,学生就能在课堂教学中全神贯注地积极思维 ,思维活动也就最活跃、最有效。例如 :在教《大海的歌》…     

语文“新课导入”策略探微

专家说，语文教师导入新课要根据教学目标、教材内容、学生特点，设计新课的最佳切入，为学生自主、合作、探究学习创设情境。其实，“根据”中还应该加上教师自身的文化底蕴。语文教师的每一节新课的导入，都要吸引学生“眼球”，开动学生“脑筋”，激发学生强烈的求知欲望，从而拉开一堂精彩的课堂教学的序幕。     

浅谈中学语文教学——介绍新课导入的六种方法

万事开头难．语文教学中新课的开头也是如此。好的新课导入,能迅速安定学生情绪,激发学生的学习兴趣,为一节课的成功奠定基础。因此,教师必须精心设计导语．力求一鸣惊人．切不可信口开河。草率从事。笔者在多年语文教学实践中,总结出了几种新课导入的方法：     

浅谈微课在小学语文教学教学中的运用

现如今,我国科学技术不断发展,小学语文教学模式也在发生着变化,微课作为一种新型的教学形式,被广泛应用到教学课堂中。详细介绍了微课在小学语文教学的运用方式,通过微课做好新课导入,激发学生的学习兴趣,拓展语文教学的内容,拓宽学生的眼界,使学生更好地掌握语文知识。