多媒体技术在学前高师视唱练耳课程中的运用

视唱练耳是高师学前教育专业中的一门必修课程,它旨在培养和提高师范生基本的音乐能力,;以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生了巨大的影响．将视唱练耳课程更好的适应当前多媒体的音乐环境,确保师范生的音乐基础能力能够真正满足实践的需要．已成为当前学前高师视唱练耳教学急需突破的问题。     

浅谈高考视唱练耳教学方法

视唱练耳在音乐专业中是一门重要的基础课,其内容通常分为：视唱、听音、听节奏以及听旋律。主要任务是：提高识谱能力,并在识谱的过程中做到正确的演唱出来;提高耳朵对音高节奏的敏感度;增强音乐记忆力,培养正确的音准和节奏感。从而获得熟练的读谱技能及敏锐的音乐听觉。本文就高考视唱练耳教学方法进行了思考,以此提高视唱练耳教学方法。     

高师视唱练耳数字化教学管窥

目前,高校课程改革正如火如荼地展开,随之而来的是以计算机技术为核心的现代教育技术在音乐教育中占据了突出的地位,而数字化音乐教学方法也不断地发展完善。如何适时地将视唱练耳教学纳入到多媒体的环境中,使二者得到完美的结合将成为新时代音乐教育的突破性问题。     

浅谈民族音乐在视唱练耳教学中的运用

针对视唱练耳课程的特点,提出在视唱练耳教学中如何加强与民族音乐结合运用,将民族音乐用于视唱练耳专业教学中,使视唱练耳课程逐步建立起自身新的特点与体系,对进一步提高视唱练耳课的教学质量有重要意义。     

浅谈高师视唱练耳教学的意义

视唱练耳是音乐专业一门技术性较强的基础课程,是进行专业学习,艺术实践之根本。视唱练耳教学的意义是提高学生的音乐艺术修养,促进形成和发展学生的音乐审美能力以及音乐思维能力。     

数字化的乐理与视唱练耳教学

近年来,数字化的教学手段已成为全国各高职院校广泛采用,并行之有效的教学方法之一,而数字化的教学手段,以其特有的形象直观性和应用交互性,为高（职）校师生提供了全新的教学和学习方式。高职乐理与视唱练耳教学应用数字化教学手段,可以让学生更加深入实际,学以致用,在音乐教育中展现出非常广阔的应用前景。     

对视唱练耳教学改革的设想

视唱练耳是音乐教学中一门重要的基础课程，视唱练耳教学的成效不仅关系到音乐专业基础训练的扎实基本功，对于整体专业水平的提高也起着至关重要的作用。     

浅谈视唱练耳教学中的节奏训练

视唱练耳是音乐教学中的一个主要环节,而节奏是音乐的灵魂。本文针对视唱练耳教学中节奏训练的方式方法,进行了详细、具体的论述,力图运用快速简洁的步骤和手段,解决节奏训练中的诸多方面的问题。     

浅谈视唱练耳教学原则及方法

传统的视唱练耳教学制约着学生在音乐领域的成长与进步,如何提高学生学习的学习主动性,从而让枯燥的教学方式变得灵活起来,是本文重点要探讨的问题。     

浅谈高师视唱练耳教学及体会

围绕着视唱练耳教学中需要加强的几个问题进行阐述,提出了在视唱练耳教学中,应该采取哪些教学方法来提高教学质量,并结合这些教学方面的问题,对视唱练耳教学进行研究及探索。     

对普通高校视唱练耳课程改革的构想

视唱练耳作为普通高校音乐学院的一门专业基础课、必修课,它既是一门理论课程,同时也是一门技法课程。视唱练耳课程效果的优劣,不仅仅是教师教学方式的呈现,也是学生学习方法的反馈,更值得我们思考的是这门课程是否需要进行革新——无论是教师的教法还是内容等。面对当前传统的视唱练耳教学模式,从教学实践出发,本文提出了一些该课程教学中存在的问题,思考解决的办法,以便更好为学生专业技能、理解和体验音乐内涵打好基础。     

浅谈视唱练耳课的学习方法

视唱练耳是音乐教学的重要内容,是学习音乐的基础,要学好这门课,方法很重要,既要培养兴趣,思想重视,又要注意预习、听课、复习和做作业等学习环节;重视乐理的学习,同时要多实践,常“鸟瞰”。好的方法将事半功倍。     

浅谈视唱练耳与其它学科的交叉教学--浅谈高职专业视唱练耳课程的教学改革

视唱练耳课是训练学生音乐听觉的一门音乐基础课，为了适应高职音乐教育的发展，进一步提高视唱练耳教学的质量，训练学生积极地将听觉运用到创作与表演实践中去，成为社会所需的多层次的职业技术人才，我们须加强视唱练耳课与其它学科的交叉教学。     

浅谈视唱练耳在音乐教学中的作用

视唱练耳是音乐教育的基础课,对于从事音乐工作的音乐人,无论是学还是教,无论是声乐学习、表达,还是器乐练习、演奏,或是音乐交流、音乐创作,它都是一门必修课程,是必须掌握的基础,不可或缺,更不可偏废。     

数字化教学在高职高专院校视唱练耳课程中的应用

分析高职高专院校视唱练耳课程数字化教学的发展及现状,从课堂教学和课外自学两个环节探讨数字化音乐技术在高职高专院校视唱练耳课程教学中的具体运用,使高职高专艺术教育既实现质的要求,也实现量的要求.     

视唱练耳教学的时代适应力

视唱练耳课程是高师、艺术学院音乐院系的一门必修的专业课,同时,它也是基本乐科的重要组成部分。对于提高学生的整体音乐素养来说,视唱练耳可以作为基础性的课程来进行,学生们对这门学科的理解和吸收程度,在一定的程度上影响着其音乐素养的高低,具有很强的艺术性和技术性。时代的迅速发展,使得原有的传统化视唱练耳教学已经与当代的音乐教育脱节,无法满足学生对时代的需求。面对这样的现象,开辟新的教学方式,与时代接轨,创造新的教学理念成为了必然。     

浅谈视唱练耳对声乐教学的影响

视唱练耳课是音乐教育的基础课,是音乐教育中一门重要的学科.作为基本学科的重要组成部分,有着很强的技术性和艺术性,是以发展提高学生听觉能力和音乐表现能力为目的的综合训练.本文旨在探讨重视视唱练耳训练可以使声乐教学事半功倍.     

中学生视唱练耳教学的有益尝试

作为基础音乐教学的最基本的学习音乐的工具,视唱练耳无疑是非常重要的,因为它决定了学生理解音乐的深度。     

数字化音乐环境中的高校视唱练耳教学

随着时代的发展,以计算机技术为核心的现代教育技术对音乐教育产生了巨大影响,而且已经渗透到音乐教学的各个领域。发展数字音乐制作技术和在高校视唱练耳课程教学中运用计算机多媒体系统的教学新模式,已成为21世纪高校音乐基础课发展的重要环节。本文探讨数字音乐制作技术和多媒体系统的应用对高校视唱练耳课程教学质量的提高作用,以及对高素质音乐人才的培养的意义。