沉重的“达标”包袱——海南农村中小学债务沉重影响学校正常运转

七八年前,为了“普九”达标,海南相当多的农村中小学校债台高筑,如今已难以正常运转。一些债权人不但向法院起诉学校,而且采取查封教室之类的校产等极端手段逼迫学校偿还债务。但是,实行“一费制”后的农村中小学校根本无力偿还这些多年积欠下来的债务,亟待政府部门协调解决。几乎每个农村学校都为“达标”背上债务     

论“两免一补”政策及其改进

2006年春季中国开始对西部农村义务教育阶段中小学生实行“两免一补”政策，并将分年度、分地区逐步实施农村义务教育经费保障机制改革。然而这项惠民政策在具体实施时也存在一定的问题，其中最有争议的就是没有把西部民办中小学校的农村学生纳入补贴范围。笔者从教育政策执行过程的价值追求的公正诉求出发，提出解决问题的出路之一在于给2006年上学期末仍在西部民办中小学校上学的农村学生发放相当于西部公办中小学校农村学生所享受的“两免一补”补贴面值的教育券，让这些学生及其家长决定以后是继续在民办中小学校上学，还是回到公办中小学校同等享受“两免一补”政策。[第一段]     

论“双减”背景下农村中小学校长的管理策略

“双减”政策的实行为乡村学校的发展带来了新的机遇和挑战。文章从不断创新和完善教育理念，加强教学管理提高教育质量，促进教师的专业成长，巡查考核课后服务，增强人文关怀，提升自身的素质和专业知识六个方面阐述了当前农村中小学校长管理工作的策略。只有不断更新教育观念，让学校的管理和教育教学朝着健康、良性的方向发展，农村中小学校长的管理工作才能卓有成效。     

关于在“十五”期间对中小学校长培训的一些思考——学校管理学教学探析

学校管理学是“八五”、“九五”中小学校长培训的一门主要学科 ,通过这门学科的培训对调动广大中小学校长学习积极性 ,提高管理学校的能力与水平以及总体培训目标的达成具有重要的影响。“十五”期间如何进一步使学校管理学培训取得实效 ,本文结合“八五”、“九五”培训的实践 ,从教学内容、教学方法、干训教师三个方面进行论述     

拾棉花折射的沉重话题

近来，新疆维吾尔自治区上百万学生拾棉花又成为当地的热门话题。这项在一些学生和家长眼里“痛苦”的任务，引发了各种怪现象：家长帮孩子完成任务、学生交钱买“任务”、施“苦肉计”开病假条等。为了防止学生逃避劳动，各学校不得不想出各种办法。迫使学生完成任务。     

动态

山西：农村中小学校长要学会“精打细算” 今后，农村中小学校长不仅要能算出学校应该从国家财政那里拿到多少钱，还得学会管好学校的钱。今年暑假，山西省教育厅对县级教育行政人员和广大农村中小学校长进行了一次预算编制培训，在10月底前，校长们不仅要了解本校保障资金的数量，还要学会合理安排资金。     

浅析中小学校长职业道德“不作为”

中小学校长职业道德“不作为”在一定程度上损害了学校、教师和学生的利益。中小学校长职业道德规范的缺失、社会转型对校长道德认识的冲击以及校长自身角色的模糊是造成中小学校长职业道德“不作为”的重要原因。解决问题的出路主要有两个:一是将校长道德义务上升为法律义务,二是在此基础上加强校长的道德自律。     

奥数“培优”背后存在种种“变异”

很长一段时间，奥数被人为地贴上了诱人“标签”，全国上下中小学校、家长、学生对奥数的追崇趋之若鹜。为了给学生“减负”，各地教育主管部门以不同方式“封杀”各类奥数学校，然而即使这样，也未能撼动奥数的火爆之势。究其原因是：奥数“培优”背后存在种种“变异”。     

对井研、青神县“留守学生”教育管理情况的调研报告

为进一步了解掌握农村“留守学生”教育管理的有关情况，分析研究其教育成长中存在的问题．提出切实有效的政策措施建议，按照省政府领导的要求。四川省教育厅于2006年8月至9月派员对井研、青神县农村中小学校“留守学生”教育情况进行了较深入的调研。其间，调研人员听取了当地政府的情况汇报，与当地教育、妇联、共青团等相关部门及中小学校长进行了座谈，交换了意见。现将调研情况报告如下：     

谈谈学校在“两基”实施中的档案建设

小学和初中是实施义务教育最重要的载体，“两基”档案资料建设是学校工作的重要内容，通过加强学校的“两基”档案资料工作，更好地为整个学校工作服务，为普及义务教育服务，是在“两基”巩固提高新形势下抓好学校管理的重要环节，必须引起教育行政部门和中小学校的高度重视。     

推进农村教育“312工程”促进城乡教育协调发展

南宁市有农村中小学校1868所，由于农村经济处于初级发展阶段，县级财政十分困难，农村教育的基础仍较薄弱，主要表现为：教育经费的投入严重不足，部分农村中小学办学条件简陋，学生宿舍、饭堂等基本的寄宿设施仍不具备，学校实验室不足，教学仪器设备严重短缺，一些学校甚至连饮水问题也未解决；部分乡镇初中生辍学率较高，残疾儿童入学率仍达不到国家规定的标准；     

动态

教育部：今年将建立健全教育收费的监管制度，国家卫生部、教育部：将联手检查学校卫生，太原：普高示范学校评估复查实行“一票否决”，福建：撤销、合并规模过小分散的普通高中，沈阳：中小学校长上讲台给老师“打样”系全国首次。[编者按]     

开源学生信息管理系统Centre SIS

有赖于前些年“校校通”和“教育城域网”项目的推广，各中小学校现阶段已经基本完成了校园网的建设，部分地区还实现了本辖区内各学校之间的互联互通。一些走在前面的学校还完成了一些软件系统的建设，这其中就包括学生信息管理系统。     

如何做好“后进生”的转化工作

在目前，许多农村中小学校的教育得不到提高，主要是由于一些学校思想教育工作薄弱，教师的教育方式不恰当，应试教育思想观念的存在等诸多不良因素的影响。同时，一些学校领导和教师只把着眼点放在少数成绩好的学生身上，对部分学生采取放任自流的方法，导致学生的人格得不到健康的发展。师生产生了离心力，使学生出现了厌学情绪。造成学习困难，影响教育教学质量。要想全面提高质量，抓好“后进生”的转化是关键。那么如何做好“后进生”的转化工作呢？下面淡谈笔者的几点看法：     

夯实基础打造农村教育精品

在教育综合改革取得显著成绩，特别是“普九”验收后，农村教育怎样发展？怎样巩固“两基”成果，提高教育质量？已成为农村学校关注的一个重要问题。保山市隆阳区板桥镇中心学校近年来以创建云南省等级示范学校为突破口，做了大量工作，取得了一定的成绩。     

看“小”自己

人们常说“一个好校长就是一所好学校”。的确，校长自身的品德影响着教师队伍整体的师德，关乎学校师风、教风和学风的优劣及教育系统的整体形象。中小学校长在任何时候、任何情况下，都必须用自己的言行影响教师，进而影响学生。这种影响力靠的不是校长的“官威”，而是校长的“官为”。     

建设实践场所 发展校园经济全力推进农村学校勤工俭学发展

衡阳地处湘南腹地，多丘陵和山地，是个农业大市，农村人口占总人口的68％，全市现有中小学校2700所，中小学生100余万人，学生主要分布在广大农村。湖南省衡阳市委、市政府非常重视“三农”问题和农村教育的发展，确立了“科技兴农、人才强市”的战略方针。各级教育行政部门把农村教育作为全市教育的重中之重，特别是教育部在云南召开勤工俭学现场会后，我们认真贯彻落实会议精神，坚持育人与创收相结合、发展与提高并重的原则，从劳动实践场所建设，发展校园经济，实施勤工俭学和后勤管理嫁接等方面下功夫，大力开展农村学校勤工俭学，取得了较好的成绩。     

推进创安工作构建和谐校园——金平县教育局创建“平安校园”工作纪实

金平苗族瑶族傣族自治县教育局紧紧围绕《关于创建“平安金平”活动的实施意见》，精心部署，扎实工作，同步推进，取得了显著成效。2006年全县乡级以上35所中小学校（园）全部通过县级验收，1所学校被评为州级“创安工作先进单位”，1人被评为州级“创安工作先进个人”。通过创建“平安校园”活动，如今全县学校面貌焕然一新，学生乐学、教师敬业，学校“创安”工作取得了长足的进步。     

教育“三农”问题探讨

农村中小学教育是基础教育．是国家义务教育的重要组成部分。我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村。因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任。在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育“三农”问题。当前我国教育“三农”问题较为突出。下面就此话题和大家交流研讨。     

新形式下中小学校长培训的实践与思考

根据教育部发布的《中小学校长培训规定》和全国教育干部培训“十五”规划，宁夏中小学校长培训在教育部和教育厅统一指导下因地制宜，狠抓规划，严抓管理，注重培训实际效果，重点突出，形式多样。按照“抓点带面、探索规律、总结经验、全面推开”的工作方针开展了一系列工作，取得了明显的成效。“十五”期间共培训中小学校长3241名，培训率为91％，基本实现了中小学校长持证上岗。