区域经济协调发展的纵横综合定位法

区域定位问题是区域经济研究的重要问题之一,是确立区域发展思路、制定发展策略的基础。运用区域经济学和发展经济学的基本理论,结合经济地理学和经济增长阶段论的观点,以特定区域的定位分析为对象的纵横综合定位法,是区域定位的一种新尝试。     

正确定位培养适应区域经济发展要求的应用型本科人才

区域社会经济发展对人才的需求是区域高等教育的出发点、原动力,也是高校科学定位的依据。通过加大专业调整改革力度,构建与区域经济发展相适应的专业体系,进一步深化教学改革,培养与区域经济发展相适应的高级应用型人才,实现新建本科院校自身生存和发展的目标。     

区域经济建设与经贸英语课程定位

区域经济发展是市场经济发展的必然结果,随着经济发展的区域化,高等教育体制转轨成为必然,培养复合型人才,服务于区域经济建设已是人们的共识。培养复合型外语人才首先要明确两个原则:一是要以特色立足,以特色求发展;二是加强与地方政府的联系,明确为区域经济建设服务的指导思想。高等院校理应为国家的经济建设和社会发展服务,但为国家服务必须通过为地方服务体现出来,如果不能很好地为区域发展服务,很难说为全国服务,也就难以体现出办学特色。因此,培养复合型外语人才应与本区域保持密切联系。经贸英语专业课程的设置要根据区域自身特点,本着服务本区区域经济,满足本区域大众需要的原则,积极开设本区域经济、文化发展迫切需要的课程,并充分利用区域资源,努力开展项目合作,推动该区域系统各部分的协调发展。     

区域经济与高职商务英语专业定位研究——以浙江商业职业技术学院与浙江区域经济为例

商务英语专业定位必须与区域经济发展水平相匹配,其培养目标也应根据区域内经济组织的需求为依据。增强学生的就业能力、就业素质和就业质量理应成为高职商务英语教学的归宿和任务。为达到这一目标,除了加强对商务英语本体的研究外,还必须强化对商务客体即区域经济环境加以研判和预测。     

准确定位主动服务区域经济和社会发展

常州纺织服装职业技术学院主动适应苏南及长三角地区产业结构调整及经济增长方式转变,以纺织服装行业为立足点、地方现代服务业为增长点,及时调整专业布局,创新人才培养模式,实行开放式办学,主动服务地方经济和社会发展,学院的办学水平和办学能力进一步增强.2005年学院占地800余亩的新校区基本建成,在校学生1万余人,毕业生就业率连续三年在98%以上,实现了跨越式发展.     

找准定位,促进黄山市区域经济发展

随着区域经济一体化的不断推进,准确的区域经济定位成为促进该区域经济社会发展的前提条件.本文分析了黄山市在安徽省经济发展中的地位以及在宏观意义上的长江三角洲中的地位,并且对黄山市与周围重点城市的关系作了探讨,从而使黄山市的区域定位更加明晰.     

区域经济发展促进社会和谐的思考

实现中国梦,发展是支撑和动力,稳定是前提和保障,必须优化区域资源配置,调整区域产业结构,拉动区域经济发展,吹响中国腾飞的新号角。     

区域经济发展理论的演变及研究前沿

本文论述了区域经济发展理论的产生与发展，总结了当前世界范围内区域经济研究的理论前沿。     

区域经济发展视野中的高职院校定位研究

近年来,我国高职院校在迅速发展的同时也出现了办学理念、办学模式、办学层次、办学规模等方面的种种偏差,而纠正其偏差的关键就是要牢固树立高职院校立足于区域或行业经济发展的思想,形成高职院校与区域或行业经济发展的良性互动关系。在区域经济发展的视野中对高职院校进行科学定位必须做到:形成培养适应区域或行业发展需要的高技术应用性人才的人才培养定位,坚持在高教性、职业性、区域性三性结合中寻找办学特色定位,由追求升格转变到错位发展,落实办学层次定位,由自组织性办学转变到实施产学研合作,完善办学模式定位,坚持正规职业教育与职业技能培训并行的发展方向定位。     

农村区域发展专业的定位

经教育部批准,安庆师范学院 2009 年设立了农村区域发展专业。安徽经济发展目前处于工业化初期。该专业为农业企业、农产品贸易、农业技术开发与推广等工作培养高级管理人才,课程体系设置要具有阶段性,加强师资力量培养和教材建设,采取多样性的教学方法,建设广泛的实践平台,拓宽政、校、企合作领域。     

大众化阶段区域高等教育发展的定位

高等教育大众化阶段,离不开区域高等教育的发展,区域高等教育要想在社会发展中找到自己的发展空间,就要准确地进行定位。在大众化阶段区域高等教育的发展:定位是关键,发展是必然,质量是生命,服务是前提。只有进行科学的、合理的、准确的宏观定位和微观定位,区域高等教育才能健康的、稳步的和谐发展。     

区域经济特征与区域职教发展模式

区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上,也表现在区域职业教育发展模式的选择上.区域职教发展模式的选择既不能脱高区域经济特征及其发展水平,也不能脱离区域职教自身的条件.只有整体规划,因地制宜,充分利用区域内的自然资源、经济资源和教育资源,发挥区域优势,建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式,才能促进区域经济的发展,也才能使职业教育走出困境.     

区域高校产学研合作与区域经济的发展

本文从我国经济体制和经济增长方式这两个根本转变,科教兴国、兴省、兴市战略的实施,以及区域经济的可持续发展等方面对区域高校产学研合作对区域经济的影响作了探索。     

区域经济特征与区域职教发展模式

区域差异形成的二元经济结构不仅表现在经济、社会结构和地理位势上，也表现在区域职业教育发展模式的选择上。区域职教发展模式的选择既不能脱离区域经济特征及其发展水平，也不能脱离区域职教自身的条件。只有整体规划，因地制宜，充分利用区域的自然资源、经济资源和教育资源，发挥区域优势，建立与区域经济发展要求相适应的职教发展模式，才能促进区域经济的发展，也才能使职业教育走出困境。     

浅谈高中地理区域定位教学中的经纬网定位法

全国普通高考题非常注重对图表的考查,特别是区域图为载体的考查方式。因此,根据图示信息准确判读区域的相关信息来解答各类问题显得尤为重要。经纬网定位是区域定位的重要方式,因此,教师在教学中应予以高度重视,以使学生取得更好的成绩。     

新疆区域经济发展研究

本以邓小平地区不平衡发展理论为指导,借鉴西方区域经济非均衡发展理论,分析了新疆与全国,东部省区的经济差距,提出了与全国协调发展的对策建议;对新疆区内的地区差距作了全面系统地实证分析,多角度地分析了新疆区域间的经济差距和成国,提出并论证了相关指标及其变量关系,并从五个方面提出了新疆区域经济协调发展的理论对策与思考。     

区域经济结构与区域高等教育的多元发展

当前我国经济发展方式的转变与区域经济结构的优化将对区域高等教育多元发展提出必然的要求。多元发展主要表现为内涵型发展、差异性发展与特色化发展。促成区域高等教育的多元发展,需要适度扩增区域高校的办学自主权,增强学科专业结构分布的区域经济适切性,强化区域高等教育之间的合作,构建多元化高等教育质量评价体系,创新办学体制机制。     

发展道口经济 推进区域发展

道口经济是围绕交通枢纽形成的一个经济带,是在一定区域范围内,由物流、商贸、服务、加工制造等相关产业有机组合而成的一种新型的区域经济。淮安境内高速公路发达,道口众多。建设沿高速公路产业带和道口块状经济区,对优化该区域生产力布局、促进重点区域开发和提升经济发展水平具有重要意义。     

高等教育为区域经济发展服务功能的思考

文章对高等教育为区域经济发展服务研究的背景、意义进行了分析,探讨了高等教育与区域经济发展的互动性及高等教育为区域经济发展服务的功能定位。